如何有效管理中途接手班級(jí)

張麗芳

摘?要：開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃把初二（3）班交到我手上，由我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任。聽到這個(gè)安排，我忐忑不安，措手不及，完全出乎我的預(yù)料。因?yàn)橹熬陀兴犅?，這個(gè)班級(jí)男生數(shù)量多，自然調(diào)皮一些，班級(jí)的紀(jì)律管理也會(huì)有難度。與此同時(shí)，在帶班過程中，我可以進(jìn)一步提升班主任管理的技能，并且也能繼續(xù)陪伴孩子們的成長(zhǎng)，是一箭雙雕的事情。結(jié)合之前的中途接班經(jīng)驗(yàn)，我想管理好中途接班的班級(jí)，“尊重”二字要時(shí)刻記在心間。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律管理?成長(zhǎng)?陪伴?班主任管理

一、尊重學(xué)生

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心得深處?！?從先生的話中，我們不難領(lǐng)會(huì)，一切教育都離不開情感的交流。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動(dòng)的愉快過程，進(jìn)而收到良好的育人效果呢？我認(rèn)為最重要的一條原則是尊重學(xué)生。

1.尊重學(xué)生的人格

作為班主任，我們對(duì)學(xué)生有管理教育的權(quán)利，有按教育目的塑造學(xué)生的權(quán)利，但在人格上與學(xué)生是平等的。教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一等”，在學(xué)生面前表現(xiàn)出“高深莫測(cè)”的樣子。我覺得應(yīng)該平易近人，讓學(xué)生們感受到老師是從心底里對(duì)學(xué)生關(guān)心關(guān)愛的;在課上和班級(jí)管理上，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，不把自己的話當(dāng)金科玉律，心平氣和的對(duì)待不同意見的學(xué)生，并勇于承認(rèn)自己存在的缺點(diǎn)和不足;我們要努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們。

2.尊重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)

學(xué)生需要老師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要老師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。每一個(gè)人都渴望被認(rèn)可，被接納。對(duì)于青春期的學(xué)生們，他們除了渴望得到父母和師長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定，他們也十分希望得到同齡人的欣賞和肯定。

對(duì)于學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備工作，作為班主任的我放心地交給了我的文藝委員和副班長(zhǎng)，由她們兩個(gè)全權(quán)負(fù)責(zé)我們班節(jié)目的設(shè)計(jì)和排練工作。在節(jié)目構(gòu)思階段，兩個(gè)學(xué)生不斷會(huì)有新的點(diǎn)子冒出來，然后與我溝通，我給出自己的建議后，他再回去修改構(gòu)思。最終，在一個(gè)清晨，小陸同學(xué)興奮地拿著劇本來辦公室找我，“張老師，我把咱班的話劇劇本寫好了”，言語之間透露著一絲得意和驕傲。我接過劇本，仔細(xì)閱讀起來，隨即我肯定了她寫的劇本。在聽到我的表揚(yáng)之后，小陸同學(xué)樂開了花，然后開始按計(jì)劃實(shí)施下一步?！罢斜I馬”選演員。緊接著，開始計(jì)劃排練時(shí)間，召集大家一起認(rèn)真排練，不是一件容易的事情。在排練節(jié)目的過程中，小陸同學(xué)的組織能力和與人溝通的能力得到了鍛煉。

3.尊重學(xué)生的朦朧情感

學(xué)生進(jìn)入青春期以來，對(duì)異性會(huì)有朦朧的好感，這些都是學(xué)生成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，需要父母和老師的正確引導(dǎo)，而不需要虛張聲勢(shì)，大做文章，更不能將孩子的秘密透露出去。

一天晚上，收到一位焦慮的媽媽發(fā)來的信息，“張老師，打擾了。我偷看了兒子的手機(jī)微信，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一個(gè)女生和他聯(lián)系密切，每天晚上都要發(fā)微信聊天。孩子單純，不想影響友誼，所以也沒有拒絕。但這樣太耽誤學(xué)習(xí)了，如果放任下去，小D同學(xué)的成績(jī)恐怕會(huì)受影響。懇請(qǐng)張老師介入一下，幫幫我孩子吧”。

帶著這個(gè)困惑，我快速思考著解決方法。這兩個(gè)孩子坐前后桌，一個(gè)是課代表，一個(gè)是班委，都是班級(jí)里的優(yōu)秀孩子。近些天來，感覺他們上課時(shí)也會(huì)竊竊私語的討論題目，沒想到是兩個(gè)孩子互生了好感。怎么辦呢？如果采取常規(guī)策略，就是分別找兩個(gè)學(xué)生談話，說明當(dāng)下的最主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他事情都需要退居二線。但是這樣一來，就是打草驚蛇了。也許兩個(gè)學(xué)生只是好朋友關(guān)系，并沒有我們大人想的那樣復(fù)雜。思來想去，感覺找他倆談話不太妥當(dāng)。既然座位離得近，容易交流溝通，那就索性把座位調(diào)離開來，離得遠(yuǎn)一些。隨即，第二天，我就把小D調(diào)到周圍是男生的區(qū)域，把女孩子調(diào)離到周圍是女生環(huán)繞的區(qū)域。我想先觀察一下，看看能不能有效果。同時(shí)建議小D的媽媽把兒子的手機(jī)在平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，要求在睡前把手機(jī)關(guān)機(jī)并由父母管理。一個(gè)月過去了，迎來了期末考試，小D交出了滿意的答卷，還被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)生。

二、尊重前任班主任

由于是中途接手班級(jí)，必然要面對(duì)學(xué)生對(duì)于自己與前任的比較，以及前任的班主任管理模式的影響。學(xué)生對(duì)于前任班主任的思念和不舍，我非常理解，但我并不嫉妒，而是抓住午會(huì)等機(jī)會(huì)，告訴他們，前任班主任對(duì)他們的關(guān)心，以及前任班主任在管理他們時(shí)的辛苦付出，告訴孩子們要懂得感恩。和他們一樣去愛你的前任班主任，學(xué)生去看望，不要阻攔;學(xué)生贊美，不要嫉妒，而且還要做得比前任更好。因?yàn)橹挥行男亻_闊的人，才能贏得學(xué)生的喜愛。

三、尊重家長(zhǎng)朋友們

記得開學(xué)初，學(xué)校要求學(xué)生訂購新校服。學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)校集中訂購70周年慶?；顒?dòng)的校服，訂單量超過了校服工廠的接單能力，所以校服廠遲遲未能完成任務(wù)。在這個(gè)等待期間，家長(zhǎng)們?nèi)鐭徨伾系奈浵?，著急壞了。有些家長(zhǎng)還能按兵不動(dòng)，有些家長(zhǎng)就急了，直接在班級(jí)微信群里叫囂。

“張老師，校服訂購都一個(gè)多月了，還沒有到貨，到底是怎么回事呢？”

本著尊重家長(zhǎng)的原則，我梳理了一下思路，家長(zhǎng)發(fā)這樣的信息，而且發(fā)在微信群里，本來就是要替其他家長(zhǎng)發(fā)牢騷的，如果遇到幾個(gè)幫腔的，還能形成氣候，一起圍攻老師。但是也要理解他們的糟糕心情，畢竟在網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)代，蘇浙滬地區(qū)都是3-5天即可到貨的，稍不滿意，就可以退貨，哪受到過這樣的冷遇。所以，這時(shí)的回復(fù)一定要和家長(zhǎng)產(chǎn)生共情，站在家長(zhǎng)的角度考慮問題。

“Y媽媽您好，讓您久等了。我們最近也就這個(gè)校服的事情一直叨擾后勤老師，他已經(jīng)被煩得焦頭爛額了。我也很著急，這次這個(gè)校服廠的效率真是太低了。不過也要理解他們，訂單量太大，一時(shí)招架不住了?！?/p>

看到這條信息后，家長(zhǎng)也發(fā)來了笑臉，表示理解。一場(chǎng)微信風(fēng)波就化解了?？傊?，一定要理解尊重家長(zhǎng)，換位思考，只要本著愛學(xué)生的初心，就是和家長(zhǎng)是一個(gè)戰(zhàn)壕的兄弟，一切的敵我矛盾就可以順利化解了。

這是我在中途接班中所遵循的第一個(gè)原則，尊重學(xué)生，尊重前任，尊重家長(zhǎng)，我想任何人遇到他人的尊重，都會(huì)激起心中善的成分，有了善心，就會(huì)讓這個(gè)世界充滿愛，同樣班級(jí)內(nèi)部也會(huì)流淌著愛和理解。關(guān)于中途接班的其他思考，我會(huì)繼續(xù)探索，積累經(jīng)驗(yàn)，并成文與大家分享，一起交流，一起進(jìn)步。