高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用探究

歐瑜

【摘要】? 隨著新課程改革工作的進(jìn)行，高中政治的教學(xué)方式發(fā)生了變化，能夠起到更好的政治教學(xué)效果。作為高中一門重要的學(xué)科，政治在塑造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀上具備很大的作用，因此，政治教學(xué)應(yīng)該引起教師的重視，從而用更加有效的方式幫助學(xué)生更好地開展相應(yīng)的政治學(xué)習(xí)。政治教學(xué)有利于提升學(xué)生的愛國(guó)情懷，幫助學(xué)生樹立起世界格局，從而培養(yǎng)學(xué)生的大局觀以及堅(jiān)定的信仰。在高中政治的教學(xué)工作中，可以采用案例教學(xué)法，從而起到更好的教學(xué)效果。本文對(duì)高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行了探討，希望能夠?yàn)槲覈?guó)高中政治教學(xué)起到一定的作用。

【關(guān)鍵詞】? 高中政治教學(xué) 案例教學(xué)法 應(yīng)用探究

【中圖分類號(hào)】? G633.2? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）25-170-01

引言

案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中有十分重要的作用，通過案例教學(xué)法能夠起到十分有效的教學(xué)效果。高中政治在新課程改革中處于重要位置，而案例教學(xué)法正是在新課程改革中的良好方法。作為一門文科學(xué)科，政治教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，教師要能夠充分發(fā)揮案例教學(xué)法的價(jià)值，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。案例教學(xué)法通過案例來對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動(dòng)去探索政治中的重要內(nèi)容，主動(dòng)養(yǎng)成必要的政治素養(yǎng)，從而更好地對(duì)政治的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，使高中政治能夠變成一門改變學(xué)生思想觀念的重要學(xué)科。

1.案例教學(xué)法對(duì)高中政治教學(xué)的主要作用

1.1增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治中，包含很多枯燥的理論知識(shí)，對(duì)于缺乏政治認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，不容易對(duì)其進(jìn)行充分理解，同時(shí)也會(huì)對(duì)政治學(xué)習(xí)失去興趣。通過案例教學(xué)法，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中充分理解政治知識(shí)點(diǎn)，從而快速對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行記憶和掌握。學(xué)生通過教師的案例教學(xué)，能夠?qū)φ螌W(xué)科產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生政治內(nèi)容的探索欲望，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)工作，教師采用灌輸式的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中無法提起興趣，從而無法完成政治成績(jī)的提高。政治教學(xué)本來就包含很多案例，因此案例教學(xué)法是正確的學(xué)習(xí)方法，能夠使課堂變得更加生動(dòng)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

例如：在政治必修一經(jīng)濟(jì)生活這部分內(nèi)容的講解過程中，教師要講明白供求影響價(jià)格的道理，可以采用案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生們充分理解供求和價(jià)格之間的關(guān)系。案例最好能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生能夠在政治學(xué)習(xí)中有切身體會(huì)，從而加深對(duì)政治知識(shí)的印象。案例教學(xué)能夠有效加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，從而使政治知識(shí)真正為其所有。

1.2有助于將理論與實(shí)際融合，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)體系

在高中政治的學(xué)習(xí)中，通過列舉各種不同的案例，能夠幫助學(xué)生更好地拓寬自身的知識(shí)體系，使學(xué)生能夠在課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，了解其他課堂相關(guān)的知識(shí)。教師可以根據(jù)本課所講的內(nèi)容，開展其他國(guó)內(nèi)外相關(guān)案例的拓展連接，從而擴(kuò)展學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更好地開發(fā)相應(yīng)的政治素材，不斷加深對(duì)政治學(xué)科的理解，提高自身的政治素養(yǎng)。

2.案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，選取合適案例

在案例教學(xué)開始之前，教師要通過對(duì)政治教學(xué)內(nèi)容的深入分析，選取合適的案例開展教學(xué)工作。在選取案例的過程中，教師要能夠注意案例選取的典型性和真實(shí)性，從而能夠采用更加有效的方式完成相應(yīng)的案例教學(xué)。同時(shí)，案例教學(xué)需要與學(xué)生的生活貼近，使學(xué)生能夠擁有感同身受的體會(huì)，進(jìn)而通過更加有效的方式實(shí)施案例教學(xué)。案例要能夠起到擴(kuò)展自身知識(shí)體系的作用，使學(xué)生能夠在案例中學(xué)到政治思維和政治方法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去開展更加有效的政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，進(jìn)而提升自己的政治素養(yǎng)。例如在“和平與發(fā)展，世界的主題”這一主題的講解過程中，教師可以選擇典型的案例，如周恩來的外交案例、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的和平貢獻(xiàn)以及其他經(jīng)典案例，通過這些典型的案例使學(xué)生們能夠充分理解和平與發(fā)展的重要關(guān)系，從而能夠更好地開展相應(yīng)的高中政治學(xué)習(xí)。

2.2課堂中實(shí)行以案例導(dǎo)入教學(xué)，增加學(xué)生吸收能力

政治知識(shí)本身十分枯燥，學(xué)生很難進(jìn)入政治學(xué)習(xí)的氛圍中，于是在課堂教學(xué)的過程中，教師需要通過案例教學(xué)的方式成功導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生接受，引起學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。通過教師列舉的案例，學(xué)生能夠成功進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，從而采用更加有效的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，使政治案例能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生有效的政治知識(shí)。例如，在政治人教版必修一的經(jīng)濟(jì)生活這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)習(xí)消費(fèi)心理的時(shí)候，如果學(xué)生直接對(duì)四種消費(fèi)心理進(jìn)行記憶，則無法充分理解消費(fèi)心理，同時(shí)記憶也不能夠達(dá)到良好的效果。如果教師通過案例教學(xué)的方式，為學(xué)生列舉與學(xué)生生活息息相關(guān)的例子，學(xué)生就會(huì)恍然大悟，從而對(duì)消費(fèi)心理有更加清楚的理解和認(rèn)識(shí)。如：在商場(chǎng)買東西時(shí)，如果看到有很多人在一家商店排隊(duì)買東西，排隊(duì)的人就會(huì)越來越多，都想去看看商店賣的是什么東西，這就是從眾心理。如果在生活中看到其他同學(xué)都買了新的手機(jī)，自己也會(huì)想去買新手機(jī)，就算自己沒錢，也會(huì)去央求家長(zhǎng)為自己換手機(jī)。通過案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)οM(fèi)心理有更加實(shí)際的理解，從而能夠幫助學(xué)生觸摸到實(shí)際的消費(fèi)情況，形成自身對(duì)消費(fèi)正確的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)束語

綜上所述，在高中政治的教學(xué)過程中，案例教學(xué)法所發(fā)揮的作用非常重要，尤其是對(duì)于政治這種理論枯燥，學(xué)生難以提起興趣的學(xué)科，需要通過案例教學(xué)的方式幫助學(xué)生進(jìn)入到政治學(xué)習(xí)的氛圍中，更好地開展相應(yīng)的政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在政治學(xué)習(xí)的過程中，更好地理解政治的意義，使學(xué)生擁有更好的政治思想，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，從而成長(zhǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]林念.案例教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].才智，2015（14）：43.

[2]董妍.案例教學(xué)法在高中思想政治課中的運(yùn)用探究[D].首都師范大學(xué).

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