高職院校護(hù)理教學(xué)中運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)

和蕊

摘 要：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校護(hù)理教學(xué)中有很大的應(yīng)用價值，這項技術(shù)的推廣與應(yīng)用除了給護(hù)理教學(xué)工作的開展提供了良好環(huán)境，還對學(xué)生在護(hù)理工作中的細(xì)節(jié)處理以及問題糾正提供了很大幫助，并為學(xué)生帶來了新的護(hù)理認(rèn)知。本篇文章就對高職院校護(hù)理教學(xué)中運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)展開簡單的論述，并提出一些個人觀點，希望能為相關(guān)人士提供參考。

關(guān)鍵詞：護(hù)理教學(xué);虛擬現(xiàn)實技術(shù);高職院校

近年來，很多高職院校都認(rèn)識到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的重要性，并將此技術(shù)應(yīng)用到了很多專業(yè)的教學(xué)中，護(hù)理教學(xué)就是其中之一。在科學(xué)技術(shù)不斷更新的當(dāng)下，多方面了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用價值，對護(hù)理教學(xué)工作水平的提升有著重要意義。

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)設(shè)備中的優(yōu)勢

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)不僅為很多行業(yè)的發(fā)展帶來了便利條件，還為醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域工作的開展注入新鮮力量，要想讓虛擬現(xiàn)實技術(shù)在護(hù)理教學(xué)中發(fā)揮出更大的價值，那么就要對此項技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

（一）實物展示便利

護(hù)理教學(xué)過程中會使用到很多的儀器設(shè)備，有時還要對人體器官進(jìn)行了解與觀察。但是在實際教學(xué)過程中，一些學(xué)生很難掌握復(fù)雜儀器設(shè)備的操作要點，導(dǎo)致操作失誤情況頻發(fā)，影響了儀器的使用壽命。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，就在很大程度上解決了此類問題。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以更全面的了解各類儀器設(shè)備的構(gòu)造，在加深操作印象的同時，提高了相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來展示實物，還能節(jié)省儀器操作時間，提高護(hù)理教學(xué)效率，為學(xué)生知識的吸收與消化提供幫助。

（二）提高空間利用率

醫(yī)學(xué)儀器設(shè)備在護(hù)理教學(xué)中扮演著重要的角色，通常情況下老師會讓學(xué)生操作實體設(shè)備，事后相關(guān)人員需要對其進(jìn)行細(xì)致的管理，在規(guī)定期間內(nèi)，還要對特殊儀器進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，從而保證儀器質(zhì)量，為護(hù)理教學(xué)工作開展提供保障。但是缺乏經(jīng)驗的學(xué)生在操作實體儀器時，會導(dǎo)致儀器設(shè)備出現(xiàn)故障，有時還會造成實體設(shè)備的損壞。而且大量的儀器設(shè)備會占據(jù)較大的空間，在管理與保養(yǎng)實體儀器的時候，還會浪費一定的人力與財力資源。因此，在護(hù)理教學(xué)中使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，不僅能夠提高存儲空間的利用率，為儀器管理工作的開展提供有利條件，還能讓學(xué)生放心操作，更細(xì)致的掌握儀器操作知識。

（三）更新效率明顯

護(hù)理教學(xué)設(shè)備也會根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而進(jìn)行更新，一些重要的儀器設(shè)備，還會隨著使用時間的增加，而對其中的零構(gòu)件進(jìn)行更替。但是，很多醫(yī)學(xué)設(shè)備零構(gòu)件的替換方式比較復(fù)雜，一些老舊的儀器設(shè)備會整體淘汰，如果不能得到及時處理，還會在一定程度上阻礙護(hù)理教學(xué)工作的開展。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)就能有效的處理類似問題，如在設(shè)定好相關(guān)程序后，虛擬構(gòu)件會進(jìn)行更新，同時還能根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，對涉及到的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新，從而提高護(hù)理教學(xué)的質(zhì)量。

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理教學(xué)中的優(yōu)勢

虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠為老師與學(xué)生創(chuàng)造一個逼真的護(hù)理教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到護(hù)理工作的細(xì)節(jié)問題。所以在實際護(hù)理教學(xué)時，老師需要對虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行全方位的了解，以此為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（一）幫助學(xué)生熟悉護(hù)理流程

只有先掌握護(hù)理工作的主要流程，學(xué)生在落實到工作中，才能更好的保證工作質(zhì)量。但是對于一些特殊的患者而言，護(hù)理工作中一旦出現(xiàn)細(xì)節(jié)問題，那么就會威脅到患者的生命安全。所以在護(hù)理教學(xué)的時候，老師會通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行仿真教學(xué)，讓學(xué)生處在相應(yīng)的護(hù)理工作環(huán)境中，并對學(xué)生護(hù)理工作中存在問題進(jìn)行及時講解，讓學(xué)生對普通患者與特殊患者的護(hù)理流程進(jìn)行區(qū)分，從而讓學(xué)生對容易疏忽的護(hù)理環(huán)節(jié)提高關(guān)注，提升自身護(hù)理能力。

（二）有利于虛擬實驗操作

除了護(hù)理設(shè)備的應(yīng)用與護(hù)理流程的掌握外，在護(hù)理教學(xué)過程中，老師還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種醫(yī)學(xué)實驗。但是醫(yī)學(xué)實驗對所處環(huán)境的要求較高，對所涉及到的實驗信息與儀器也有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，有些實驗還會因為缺少實驗對象或其他因素的影響而終止，有時還會存在安全隱患，為護(hù)理教學(xué)工作的開展帶來難度。而有效利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，就能構(gòu)建一個符合要求的虛擬實驗環(huán)境，幫助學(xué)生掌握更多實驗技巧，同時也能保護(hù)學(xué)生與老師的安全。在保證正確操作的情況下，學(xué)生還能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這對學(xué)生建立信心與工作熱情有著重要作用。

（三）便于實踐訓(xùn)練開展

護(hù)理教學(xué)進(jìn)行到一定程度時，就需要學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶嵺`訓(xùn)練，讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握護(hù)理要點，及時發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中存在的不足，為日后護(hù)理工作的開展奠定堅實基礎(chǔ)。但是一些實踐訓(xùn)練的安全性不能得到的全面保障，如護(hù)理傳染病或血液疾病患者的時候，經(jīng)驗不足的學(xué)生就容易出現(xiàn)各種各樣的問題，給患者和自身帶來不利影響。因此，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行實踐訓(xùn)練，一來能夠很好的保護(hù)學(xué)生安全，并提高學(xué)生在護(hù)理工作中的自我保護(hù)意識，二來也能夠提高實踐訓(xùn)練的效率，讓學(xué)生提前熟悉特殊的護(hù)理環(huán)境。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)還在不斷推廣，越來越多的高職院校對虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)中也提高了關(guān)注。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的支持下，部分高職院校護(hù)理教學(xué)水平得到提升，更多學(xué)生也因此提升了專業(yè)技能，在實際工作中得到了肯定。相信在未來的發(fā)展中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)會應(yīng)用到更多專業(yè)的教學(xué)里，并在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮價值，為國家可持續(xù)發(fā)展助力。

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