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      自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的有效應(yīng)用研究

      2020-09-13 22:50:20王明松
      讀與寫·教師版 2020年4期
      關(guān)鍵詞:自然拼讀法有效應(yīng)用小學(xué)英語(yǔ)

      王明松

      摘要:英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本也是最重要的就是單詞的學(xué)習(xí),就像我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要先學(xué)習(xí)漢字和拼音一樣,很多學(xué)校都提倡讓學(xué)生通過(guò)死記硬背或者大量重復(fù)練習(xí)的方式進(jìn)行記憶,這種方法雖然能讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)記住相應(yīng)的單詞數(shù)量,但是并不利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),無(wú)異于把學(xué)生不熟悉的東西硬塞到學(xué)生腦海中,會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越排斥。在新課標(biāo)的要求下,我們不僅要讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)技能,還要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,能游刃有余的學(xué)習(xí)英語(yǔ),這才是我們的教學(xué)宗旨。

      關(guān)鍵詞:自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);有效應(yīng)用

      分類號(hào):G623.31

      拼音和自然拼讀法有著異曲同工之妙,都是通過(guò)發(fā)音來(lái)進(jìn)行拼讀,如果能應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率也就能大大提高,學(xué)生的閱讀效率也能有所提升。這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種十分有效的方式,能讓學(xué)生從小就有正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí),為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

      1.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

      自然拼讀法相比普通的單詞記憶方法有更加強(qiáng)大的凝聚力,能讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的拼讀就學(xué)會(huì)與之相關(guān)的大量單詞的拼讀,而且能讓學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)時(shí)不再害怕,當(dāng)前的小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都或多或少有部分的不情愿,自然拼讀法能給學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)方式。

      1.1鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維

      在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,有了英語(yǔ)思維就能讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加輕松,聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面都會(huì)有很大的進(jìn)步,可以讓學(xué)生在看到英語(yǔ)時(shí)就有正確的反映,不用通過(guò)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式來(lái)強(qiáng)迫自己死記硬背,可以做到靈活運(yùn)用英語(yǔ),把英語(yǔ)當(dāng)作英語(yǔ),而不是在腦海中進(jìn)行中英文的轉(zhuǎn)換,可以讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加主動(dòng),而不是被迫學(xué)習(xí)。

      1.2提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

      學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生能否學(xué)好、學(xué)精一門學(xué)科的決定性因素,小學(xué)生剛剛開(kāi)始正式接觸英語(yǔ),良好的啟蒙對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要,在之前的教學(xué)中英語(yǔ)已經(jīng)讓部分同學(xué)產(chǎn)生了疏離感,通過(guò)自然拼讀法能讓學(xué)生看到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不同之處,幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是枯燥、難懂的,而是簡(jiǎn)單的、有趣味性的。

      2.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方法

      在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法就需要一步步來(lái),小學(xué)生沒(méi)有很扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以需要從頭開(kāi)始進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,慢慢的讓學(xué)生步入正軌,遵循自然拼讀法的教學(xué)階段,可以讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上到另一個(gè)層次。

      2.1建立字母與發(fā)音之間的聯(lián)系

      字母的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更快的學(xué)會(huì)英語(yǔ),雖然英語(yǔ)的拼寫有很多不同的規(guī)律,但是大部分的單詞都有規(guī)律可循,學(xué)生找到字母與發(fā)音之間的聯(lián)系,就可以很輕松的在聽(tīng)到讀音時(shí)拼寫出單詞。在學(xué)習(xí)字母與發(fā)音之間的聯(lián)系時(shí),首先要讓學(xué)生學(xué)懂“a、o、e、i、u”這五個(gè)元音字母的讀音和規(guī)律,比如一個(gè)單詞里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)元音,前面的元音發(fā)字母本音,后面的元音不發(fā)聲,比如cake、like等等,除此之外,還需要練習(xí)單元音字母的發(fā)音,例如ba、ca、da、fa等,這樣有利于學(xué)生靈活進(jìn)行拼讀,還需要了解特殊讀法,例如qu、ph等,小學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到這些單詞的很少,但依舊需要學(xué)生進(jìn)行了解,只要學(xué)生能夠熟練掌握這些字母組合相應(yīng)的發(fā)音技巧,那么拼寫對(duì)他們來(lái)說(shuō)也就不是什么難事。除了可以幫助學(xué)生更快地記憶單詞,還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力,這也是當(dāng)前我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較欠缺的,因?yàn)閷W(xué)生不自信導(dǎo)致難開(kāi)口,掌握這些發(fā)音可以讓學(xué)生的讀音更加標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生英語(yǔ)的全方位學(xué)習(xí)。

      2.2聽(tīng)音辨字,培養(yǎng)學(xué)生自由閱讀能力

      建立了字母與發(fā)音之間的聯(lián)系之后,就需要讓學(xué)生的能力得到實(shí)踐和考驗(yàn),幫助學(xué)生進(jìn)一步提升自己,也能讓學(xué)生看到自己的不足之處,教師可以讓學(xué)生試著聽(tīng)寫單詞,在學(xué)生沒(méi)有專門記憶某些單詞的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)自己的讀音拼寫單詞,這樣能最大程度上檢測(cè)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)成果,可以先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,比如mom、dog,之后再進(jìn)行比較難的,比如banana,或者是pencil,教師在讀出來(lái)后,學(xué)生是否能夠拼出來(lái),會(huì)少哪個(gè)字母,原因是什么等等,幫助學(xué)生克服困難,這樣能夠大大提升學(xué)生的詞匯量,相應(yīng)的學(xué)生在閱讀的過(guò)程中就會(huì)少很多困難,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是從單詞拼寫到單詞記憶再到單詞運(yùn)用的過(guò)程,要讓小學(xué)生適應(yīng)一系列的方法有一定的難度,但是教師只要按照步驟耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),學(xué)生的進(jìn)步也會(huì)很快,更重要的是,自然拼讀法不僅是為學(xué)生目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效力,而是能讓學(xué)生提升自己的能力,養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的慣性思維,在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以一直采取自然拼讀法進(jìn)行,因此而受益,自然拼讀法有六個(gè)階段,每個(gè)階段都會(huì)幫助學(xué)生有新的突破,教師也要根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,利用好學(xué)生的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透,在學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期給學(xué)生最好的指導(dǎo)。

      總之,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,通過(guò)自然拼讀法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生非常自然的掌握英語(yǔ)發(fā)音,讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加自然,非常自然的融入到教學(xué)中,讓學(xué)生更加容易掌握英語(yǔ),讓他們非常自然的享受到英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 黨春玲,高寶華. 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 校園英語(yǔ), 2017:126—126.

      [2] 吳雪妃,臧天陽(yáng). 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國(guó)校外教育, 2016(14):96—97.

      [3] 陳天心,段慶耀. 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 新教師, 2016(11):22-23.

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