學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的“課程本質(zhì)”與“教育價(jià)值”研究

馬嬌 王寅威 王一帆

【摘要】由于籃球運(yùn)動(dòng)在人文、文化、娛樂(lè)等方面有著一定的優(yōu)勢(shì)，因此被許多學(xué)校的籃球課程作為了重點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)“本質(zhì)”與“教學(xué)價(jià)值”關(guān)系的探討，對(duì)學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)行了研究，根據(jù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)以及歷史資料的研究，從“課程本質(zhì)”以及“教育價(jià)值”方面對(duì)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵與基本要素進(jìn)行了闡述;籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的課程本質(zhì)是為了育人。為了使籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校能夠帶給青少年學(xué)生更好的教育，因此，需要從本質(zhì)與價(jià)值方面加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的拓展與挖掘。

【關(guān)鍵詞】學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng);“課程本質(zhì)”;“教育價(jià)值”

一、學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的“課程本質(zhì)”

（一）學(xué)校重要的教育活動(dòng)組成部分

所謂的課程指的就是有規(guī)定數(shù)量和內(nèi)容的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)程，院校通過(guò)對(duì)相關(guān)課程的設(shè)置，能夠使教育培養(yǎng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。從廣義的角度上來(lái)說(shuō)，課程指的就是學(xué)校根據(jù)相關(guān)計(jì)劃和目的對(duì)教育活動(dòng)以及各門(mén)學(xué)科的設(shè)置，通常包含了學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)自我的體驗(yàn)。從狹義的角度上來(lái)說(shuō)，課程是某種單個(gè)學(xué)科。課程不僅包含了各項(xiàng)學(xué)校設(shè)置的學(xué)科，還涉及到了各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。其中籃球課程就是最為常見(jiàn)的：通過(guò)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生具備更強(qiáng)的義務(wù)感和責(zé)任感，使學(xué)生能夠全方面實(shí)現(xiàn)對(duì)身心的發(fā)展，使其心態(tài)和體魄能夠更加良好和健康，因此，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，籃球課程有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代教學(xué)對(duì)學(xué)生提出了全面發(fā)展的目標(biāo)要求，針對(duì)在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)受到了大部分學(xué)生的喜愛(ài)，再加上籃球課程的學(xué)習(xí)并不難，于是被各類(lèi)學(xué)校作為了首要選擇。學(xué)校以學(xué)生為主體對(duì)籃球課程進(jìn)行了設(shè)置，其主要是為了使學(xué)生能夠獲得豐富的課余生活，通常來(lái)說(shuō)課堂是籃球課程的主要形式，籃球教師需要做好對(duì)籃球課程的講解。學(xué)?；@球相比專(zhuān)業(yè)籃球隊(duì)有著不同的訓(xùn)練方式，并且也有著不同的主要目的，學(xué)校對(duì)籃球課程的設(shè)置，并不是為了參加比賽或是贏得勝利，學(xué)?；@球?qū)⒕C合能力作為了學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)，目的是為了使學(xué)生能夠具備更強(qiáng)的溝通能力，獲得個(gè)性的發(fā)展以及對(duì)自身體質(zhì)的增強(qiáng)[1]。

（二）全面系統(tǒng)的籃球理論體系為支撐

學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)以籃球理論體系為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方式以及考核方式進(jìn)行了相應(yīng)的制定，然后通過(guò)與各校培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。學(xué)生通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，在過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)籃球技術(shù)的基本掌握，并且，學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠從意識(shí)上形成合作共贏的觀念，使自身具備更強(qiáng)的素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)籃球理論學(xué)習(xí)以及實(shí)踐練習(xí)，能夠使身心獲得愉悅的感受，使思維更加活躍，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)智力的開(kāi)發(fā)?；@球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的教訓(xùn)相比其他國(guó)家來(lái)說(shuō)，有著不同的教學(xué)模式，這主要是由于我國(guó)有著不同的國(guó)情，并且教育目標(biāo)也有所不同，然而，任意籃球運(yùn)動(dòng)教育都能夠使學(xué)生的精神更加積極，學(xué)會(huì)合作團(tuán)結(jié)，勇敢面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏等。此外，籃球運(yùn)動(dòng)課程具有一定的完整性，其不僅包含了理論教學(xué)，還涉及到了實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)籃球載體或媒介作用的發(fā)揮，能夠達(dá)到教育學(xué)生的目的，其在各個(gè)學(xué)校能夠使教學(xué)目標(biāo)達(dá)到預(yù)期的積極效果。

二、學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的“教育價(jià)值”

學(xué)校的學(xué)生眾多喜愛(ài)的活動(dòng)之一就是籃球運(yùn)動(dòng)，籃球作為一項(xiàng)活動(dòng)有著較強(qiáng)的競(jìng)技性，在運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)生之間會(huì)展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，能夠全方位的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的良好發(fā)展。在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)生可以盡情地參與其中，暫時(shí)的忘掉一些不快樂(lè)的事情，它還能對(duì)一個(gè)人的反應(yīng)度，敏捷的思維起到一定的幫助，促進(jìn)學(xué)生的心理建設(shè)，所以，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心的全面發(fā)展起到了功不可沒(méi)的作用。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)型的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)遇到各種各樣的人，在于人們進(jìn)行交往的時(shí)候，就能促進(jìn)學(xué)生的情商發(fā)展，從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。籃球運(yùn)動(dòng)作為競(jìng)技籃球項(xiàng)目，擁有競(jìng)技籃球的特點(diǎn)，它既可以對(duì)學(xué)生的頭腦才智進(jìn)行考驗(yàn)和鍛煉，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的品格。對(duì)學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用[2]。

（一）籃球運(yùn)動(dòng)課程的身體教育

學(xué)生不僅可以對(duì)籃球進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)進(jìn)行體會(huì)，以此來(lái)幫助學(xué)生對(duì)自主鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣。受到這種意識(shí)的作用，學(xué)生的鍛煉頻次的也會(huì)有所增加，對(duì)平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行延長(zhǎng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)。學(xué)校之所以開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，是出于廣大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，通過(guò)對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，能夠提供給更多的學(xué)生接觸籃球的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)籃球在日常生活中的融入。都能夠使學(xué)生獲得身心發(fā)展，并且能夠培養(yǎng)更多的籃球人才，學(xué)校通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的大力推廣，能夠使越來(lái)越多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使他們能夠獲得更加豐富的運(yùn)動(dòng)生活，激發(fā)其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與熱情[3]。

（二）對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng)

學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)負(fù)面情緒的宣泄，通過(guò)釋放此類(lèi)負(fù)面情緒，學(xué)生能夠獲得更加清凈的心理。學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)的參與，在過(guò)程中其注意力會(huì)受到轉(zhuǎn)移，學(xué)生的思維通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，能夠使學(xué)生避免出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象。因此能夠得知，籃球課堂在高職階段的教學(xué)，需要做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，使其能夠?qū)W會(huì)通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，做到對(duì)自身情緒的疏導(dǎo)，以此來(lái)使其心理能夠更加健康[1]。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期接觸，在耳濡目染的環(huán)境下，能夠做到對(duì)自身籃球理念的樹(shù)立，學(xué)校需要根據(jù)相關(guān)計(jì)劃書(shū)從宏觀的角度做好對(duì)人才的培養(yǎng)，以此來(lái)使學(xué)生能夠具備更強(qiáng)的競(jìng)技能力以及學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中對(duì)籃球文化的滲透，需要做到“以人為本”、“文化育人”理念在心中的深入，需要在校園體育課程中全面的看待籃球運(yùn)動(dòng)的地位，例如文化、審美以及政治等方面的作用，并加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的開(kāi)展。，能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)人格的健全，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)以及溝通的能力，并且能夠形成頑強(qiáng)不屈的品性，為籃球事業(yè)在我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，提供更多具備優(yōu)良技術(shù)、健全品性的籃球儲(chǔ)備軍，與“籃球強(qiáng)國(guó)”的國(guó)家指導(dǎo)戰(zhàn)略相符合

（三）對(duì)心理品質(zhì)的培養(yǎng)

在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能夠使學(xué)生形成良好的協(xié)作交流能力。首先，學(xué)生以合作的形式進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，能夠感受到合作帶來(lái)的快樂(lè)。目前學(xué)校的學(xué)生長(zhǎng)期處于自我的世界中，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中通過(guò)與他人的互動(dòng)交流，能夠感受到更多的快樂(lè)，以此來(lái)使以自我為中心的人際交往現(xiàn)象能夠得到削弱。其次，學(xué)生在協(xié)作訓(xùn)練中對(duì)別人所提供的幫助，也能夠?yàn)槠鋷?lái)快樂(lè)，同時(shí)，能夠在生活中為他人提供幫助。體育教學(xué)雖然能夠?qū)π睦斫】灯鸬揭龑?dǎo)作用，學(xué)生通過(guò)對(duì)自身交際能力的不斷提升，能夠形成更加健康的心理。最后，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，能夠感受到合作對(duì)成功有著怎樣的重要作用。對(duì)個(gè)人得失的過(guò)分重視是造成心理問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因，學(xué)生以合作的形式參與籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)輝煌的創(chuàng)造。學(xué)生通過(guò)這一過(guò)程，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的重要性進(jìn)行體會(huì)，以此來(lái)使自身能夠具備更強(qiáng)的集體意識(shí)。

（四）對(duì)智能的培育

由于籃球運(yùn)動(dòng)有著多樣化的模式，并且有著較強(qiáng)的創(chuàng)造性，此外，在進(jìn)行練習(xí)和比賽時(shí)，場(chǎng)上的情況隨時(shí)都有可能發(fā)生改變，學(xué)生需要以高度集中的精神參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并且需要在第一時(shí)間做好對(duì)各種局勢(shì)的有效處理，根據(jù)相關(guān)規(guī)律通過(guò)對(duì)各種方式的運(yùn)用，使進(jìn)球得分勝利的目標(biāo)能夠得以完成。學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)不僅能夠獲得鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是一項(xiàng)對(duì)其頭腦才智的考驗(yàn)和鍛煉，只有通過(guò)對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，才能夠有效的克制對(duì)手，使最終勝利的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，此類(lèi)教學(xué)作用是籃球課程特有的。根據(jù)以上內(nèi)容能夠得知，籃球課程能夠從整體上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升，有著極為關(guān)鍵的作用[4]。

三、學(xué)校如何更好的開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)課程

（一）籃球課程教學(xué)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行籃球戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的安排。首先，教師需要對(duì)基礎(chǔ)的籃球動(dòng)作進(jìn)行對(duì)應(yīng)的示范，從運(yùn)動(dòng)方式入手，讓學(xué)生對(duì)籃球進(jìn)行正確的理解。然后，教師需要對(duì)學(xué)生的聯(lián)系進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行分組或自由練習(xí)，從運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)規(guī)則方面，使學(xué)生能夠?qū)@球的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行更好的掌握，教師在學(xué)生的練習(xí)階段，需要對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，并且，需要通過(guò)對(duì)學(xué)生要求的了解，對(duì)其進(jìn)行親身示范，使學(xué)生能夠正確的對(duì)籃球技能進(jìn)行深入的理解。隨后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織，讓學(xué)生進(jìn)行務(wù)求模擬訓(xùn)練，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤操作進(jìn)行指出，使學(xué)生能夠在互相學(xué)習(xí)和指正的過(guò)程中，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行了解，使所有學(xué)生都能夠得到提升。最后，教師需要讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，通過(guò)對(duì)班級(jí)、宿舍的分組，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，裁判人員由學(xué)生進(jìn)行推選，負(fù)責(zé)對(duì)比分進(jìn)行記錄，最終進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)或優(yōu)秀宿舍評(píng)選。

（二）對(duì)籃球課程的重新審視和組織

首先，從特點(diǎn)和要求方面來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)具有多樣性，因此，學(xué)校根據(jù)籃球理論對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織安排，不僅需要從相關(guān)性、實(shí)用性以及規(guī)則方面，做好對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的安排，還需要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，以此來(lái)使其能夠深入的了解和認(rèn)知籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，對(duì)學(xué)生所需學(xué)習(xí)和掌握的籃球知識(shí)的安排，需要通過(guò)與方法、途徑等相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，以此來(lái)使學(xué)生不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)籃球基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，并且能夠?qū)ο嚓P(guān)籃球技能進(jìn)行科學(xué)的了解和掌握[5]。

（三）終身體育理念滲透

隨著休閑體育理念的提出，體育籃球教學(xué)在學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，需要將終身體育觀念作為重點(diǎn)，使學(xué)生能夠從身心方面，做到對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)作用的關(guān)注，而不是對(duì)專(zhuān)業(yè)體育技能的機(jī)械掌握?；@球教學(xué)在學(xué)校中的改革，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)休閑體育理念的整合，與以往的籃球教學(xué)相比，有著更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，并且在技術(shù)、運(yùn)動(dòng)規(guī)則方面的限制更少。在進(jìn)行休閑籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生對(duì)其的參與可以按照個(gè)人或群體等形式，根據(jù)自身的需求對(duì)感興趣或擅長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行選擇，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)身心的愉悅。學(xué)生在充分發(fā)揮自主性以及能動(dòng)性的同時(shí)，能夠從興趣和意識(shí)方面，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。

（四）構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)于籃球的教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要意義。在籃球教學(xué)的工作中，幫助教師建立適合的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在每一節(jié)課籃球教學(xué)前應(yīng)該對(duì)學(xué)生的相關(guān)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的課前評(píng)價(jià)，幫助教師了解學(xué)生具體情況，有助于教師教學(xué)前對(duì)學(xué)生的相關(guān)情況做到心中有數(shù);在每一節(jié)課籃球教學(xué)后都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，有助于教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況及時(shí)地了解，幫助教師在下次教學(xué)中做出及時(shí)調(diào)整。教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)該科學(xué)合理，更應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，比如教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該先考慮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，然后再提出需要注意和改進(jìn)的地方，也可以在最后對(duì)學(xué)生提出殷切的希望。總之構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是教學(xué)改革創(chuàng)新的關(guān)鍵一環(huán)。

結(jié)束語(yǔ)：

籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的課程本質(zhì)是為了育人。為了使籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校能夠帶給青少年學(xué)生更好的教育，因此，在實(shí)際開(kāi)展高中體育籃球教學(xué)的過(guò)程中，需要從本質(zhì)與價(jià)值方面加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的拓展與挖掘，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行推動(dòng)，使學(xué)生更加積極的進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)以及鍛煉。教師在教學(xué)過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，對(duì)體育教學(xué)的效果進(jìn)行提升。使學(xué)生能夠?qū)w育知識(shí)、技能等進(jìn)行良好的掌握，養(yǎng)成終身鍛煉的觀念。

參考文獻(xiàn)：

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[5]林宇彩.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的教育價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研究[J].運(yùn)動(dòng)精品，2019，000（011）：P.50-52.

作者簡(jiǎn)介：

1.馬嬌（1999.3.30-），女，漢族，河北石家莊，鄭州大學(xué)，本科在讀。

2.王寅威（1998.5.18-），男，漢族，河南省濮陽(yáng)市，鄭州大學(xué)，本科。

3.王一帆（2000.7.10-），女，漢，河南省濮陽(yáng)市，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，本科在讀。

（1.鄭州大學(xué) 河南鄭州 450000;2.大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）