• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升研究

    2020-09-10 04:23:48劉永俠
    家庭教育報·教師論壇 2020年38期
    關(guān)鍵詞:義務(wù)教育對策研究教學(xué)質(zhì)量

    劉永俠

    【摘要】在義務(wù)教育的階段,初中是最為重要的時期,也是決定學(xué)生將來發(fā)展的重要過程。在新課程改革的要求中,許多的初中院校與初中教師都開始采用素質(zhì)教育的模式,不斷的改進教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式,讓教學(xué)的質(zhì)量與效率有所提升,因此,本文主要講述的就是在義務(wù)教育中,初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題,以及如何提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效對策。

    【關(guān)鍵詞】義務(wù)教育;初中數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;問題;對策研究

    引? 言:

    在教育的不斷改革中,許多的初中院校都在積極的響應(yīng),不斷的推進素質(zhì)教育,在九年的義務(wù)教育中,初中階段的教育教學(xué)是重點,而數(shù)學(xué),作為重要的學(xué)科之一,也是教學(xué)改革的重點關(guān)注對象。只是在實際的教學(xué)過程中,還是會存在教學(xué)問題,像是教學(xué)氛圍不佳,學(xué)生興趣不高等等,這會嚴重的影響教學(xué)質(zhì)量,所以,教師應(yīng)當(dāng)積極的改變自己的教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

    一、義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題分析

    在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中,義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)都是在固有的教學(xué)模式下進行的,一般都是以教師為主,帶領(lǐng)學(xué)生進行課堂教學(xué),學(xué)生都是處在被動的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)的。這樣的教學(xué)模式無法有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,嚴重的還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,學(xué)習(xí)的效果自然不能得到提高與保障。初中數(shù)學(xué)教師還是遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)理念,采用灌輸式的教學(xué)方式,并且不能合理的利用現(xiàn)在的高科技教學(xué)輔助設(shè)備,沒有發(fā)揮出設(shè)備的實際效用,這樣的課堂只會讓學(xué)生覺得乏味,失去學(xué)習(xí)興趣,而且,由于教師的方式方法不夠科學(xué),也會導(dǎo)致學(xué)生的知識應(yīng)用能力偏低,無法用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題,這樣是不利于學(xué)生的全面發(fā)展與成長的。

    二、如何提升義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對策研究

    (一)培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感

    在實際的義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)先去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感,讓學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)目標,不管是學(xué)生自身,還是學(xué)校,以及教師與家長,都應(yīng)當(dāng)意識到,學(xué)生學(xué)習(xí)知識不僅是為了應(yīng)當(dāng)考試,取得好的成績,更多的是培養(yǎng)學(xué)生的一種能力,一種思維,初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感,鍛煉提升學(xué)生的思維與思考能力,讓學(xué)生更多的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。初中數(shù)學(xué)教師在實際的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)先鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,因為數(shù)學(xué)本就是一門復(fù)雜的理論知識學(xué)科,學(xué)生不僅要掌握數(shù)學(xué)公式與數(shù)學(xué)理論,更要學(xué)會靈活思考與應(yīng)用,這才是數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦。數(shù)學(xué)教師可以通過列舉實際數(shù)學(xué)案例的形式,讓學(xué)生發(fā)掘數(shù)學(xué)的趣味性,教師還可以找到一些實際生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用,畢竟知識來源于生活,只有好的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生情感,才能讓學(xué)生更加積極主動的投入到學(xué)習(xí)之中。

    (二)設(shè)計科學(xué)教案

    教師在教學(xué)的同時,需要有清晰的教學(xué)思路,更需要有科學(xué)合理的教學(xué)方案,因此,初中數(shù)學(xué)教師需要先了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度與課本當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方案,對教學(xué)的內(nèi)容進行整理與規(guī)劃。[1]教師在教學(xué)的過程中,要把課本內(nèi)容與生活實際相結(jié)合,例如,教師在講解《生活中的立體圖形》一課時,先把課本當(dāng)中的知識講解完,然后讓學(xué)生去尋找生活中最常見的立體圖形,并且合理的解釋出這些圖形存在的意義,這樣學(xué)生既能掌握課本中原有的知識,還能拓展自己的思維,更加深刻的理解知識。教師在進行教學(xué)時,也要學(xué)會利用好多媒體設(shè)備,給學(xué)生具象化的表現(xiàn)一些圖形,讓學(xué)生能夠更多的了解此類型的知識,讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維,建立自己的知識體系。初中數(shù)學(xué)教師要時刻留意學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容,對課本知識進行延伸,讓學(xué)生可以有充足的自由發(fā)展空間,激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

    (三)引導(dǎo)學(xué)生自主

    學(xué)生是教學(xué)的主體,在九年制的義務(wù)教育中,初中階段的學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的自主意識,只是受到了年齡的限制,導(dǎo)致學(xué)生注意力不夠集中,對學(xué)習(xí)也會有一定的厭煩與抵觸心理。因此,教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),這樣的方式是化被動為主動,能讓學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點,也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教師需要改變過去的教學(xué)方式,不能一味的給學(xué)生灌輸理論知識,應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如,教師可以設(shè)置課堂提問時間,讓學(xué)生對感興趣的內(nèi)容進行提問,這樣既能提高學(xué)生的積極性,又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多自己想要了解的知識,這樣的方式才能讓學(xué)生真正收獲知識,提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)幾何的時候,教師如果只是按照傳統(tǒng)的方式,把幾何的線,面與切面展示給學(xué)生,學(xué)生只能有模糊的感念,只能形成抽象思維,這時候,教師如果利用多媒體,再讓學(xué)生根據(jù)自己的想象,提出不同的切割方案,用橡皮泥塑造一些幾何圖案,這樣學(xué)生既可以手工操作,也更有利于加深記憶,這樣才能讓學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識,并且學(xué)會應(yīng)用。[2]

    (四)提升教學(xué)層次

    隨著素質(zhì)教育的不斷推進,加上當(dāng)前社會的不斷發(fā)展,各個地區(qū)都加強了校園建設(shè),不再像過去,學(xué)生都聚集在一個區(qū)域,班級學(xué)生較多,教師無法估計到每一位學(xué)生?,F(xiàn)在的班級中,學(xué)生熟練較為平均,教師可以有更多的精力去提升教學(xué)的層次,更可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與性格特點,進行分層教學(xué)。在教學(xué)過程中,初中數(shù)學(xué)教師要增強與學(xué)生之間的互動與交流,對于學(xué)習(xí)相對較弱的學(xué)生,可以進行單獨輔導(dǎo),讓學(xué)生牢固的掌握現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識,對于學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生,教師可以在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上,進行一些課外的輔導(dǎo),讓學(xué)生能學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識。師生之間的溝通橋梁一旦建立,教師就會更加了解學(xué)生,學(xué)生也會更加信任教師,這樣就更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生更加積極主動的投入到教學(xué)活動之中。教學(xué)層次的提升不僅能讓學(xué)生收獲到更多的知識,同樣也能提高教師的教學(xué)能力,找到更加適合自己的教學(xué)方法,能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

    結(jié)束語:

    總而言之,在義務(wù)教育的初中階段,初中數(shù)學(xué)教師需要不斷的創(chuàng)新優(yōu)化自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,設(shè)計出更加科學(xué)合理的教學(xué)方案,提高教學(xué)的層次,讓學(xué)生可以更好的激活思維,掌握數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

    參考文獻

    [1]楊發(fā)盛.義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提研究[J].天津教育,2021(23):82-83.

    [2]趙洋. 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實踐研究[D].洛陽師范學(xué)院,2021.

    猜你喜歡
    義務(wù)教育對策研究教學(xué)質(zhì)量
    努力改善辦學(xué)條件 不斷提高教學(xué)質(zhì)量
    關(guān)注學(xué)習(xí)過程 提升教學(xué)質(zhì)量
    甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:20
    提高教學(xué)質(zhì)量,重在科學(xué)管理
    華人時刊(2019年17期)2020-01-06 12:08:10
    稅制改革
    義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下教師資源配置研究的三重解讀
    信息技術(shù)走進山區(qū)教育,揭開義務(wù)教育均衡發(fā)展的新篇章
    人間(2016年26期)2016-11-03 17:19:34
    我國義務(wù)教育資源配置的公平問題研究
    人間(2016年26期)2016-11-03 17:18:07
    輸變電工程質(zhì)量管理現(xiàn)狀及對策研究
    職業(yè)健康現(xiàn)狀分析及對策研究
    鉆孔樁施工的常見問題分析及對策研究
    柳河县| 巴林右旗| 萨嘎县| 安龙县| 龙胜| 洛浦县| 金华市| 扎囊县| 达日县| 禹城市| 筠连县| 启东市| 贡嘎县| 睢宁县| 江陵县| 韶山市| 溆浦县| 双城市| 晋宁县| 平南县| 格尔木市| 铁力市| 沁源县| 满城县| 克拉玛依市| 长海县| 平乐县| 桃园县| 榆树市| 南安市| 渭南市| 文水县| 宁津县| 九江县| 隆尧县| 铜梁县| 资溪县| 佛坪县| 图们市| 庆安县| 咸丰县|