高中體育特長(zhǎng)生個(gè)體差異及專(zhuān)項(xiàng)選擇的調(diào)查報(bào)告

常佰樂(lè)

摘 要：從之前的體育特長(zhǎng)生的調(diào)查思考來(lái)分析，我國(guó)高考招生政策報(bào)考體育科目呈上升趨勢(shì)，2016年參與高考人數(shù)6871人，2017年參與體育高考人數(shù)同比增加了364人，高中體育特長(zhǎng)生作為一種高中教育當(dāng)中的一小批特殊群體，學(xué)校對(duì)其的個(gè)性發(fā)展往往沒(méi)有足夠的重視，最終導(dǎo)致了高中體育特長(zhǎng)生一定程度上的畸形發(fā)展，我們必須對(duì)其的個(gè)體差異及專(zhuān)項(xiàng)選擇增強(qiáng)重視。通過(guò)對(duì)高中體育特長(zhǎng)生個(gè)體差異以及專(zhuān)項(xiàng)選擇的研究調(diào)查，可以幫助特長(zhǎng)生在體育運(yùn)動(dòng)中更好地選擇適合自己的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。而前面提到的高中體育特長(zhǎng)生的調(diào)查思考中也有提到，體育課程教學(xué)的質(zhì)量直接會(huì)影響學(xué)生們的身體素質(zhì)發(fā)展，所以，我們必須要以學(xué)生們的個(gè)體化差異為基準(zhǔn)思考，正確的認(rèn)知體育課堂。而對(duì)體育特長(zhǎng)生個(gè)體差異的調(diào)查研究主要是從性別、身體素質(zhì)、柔韌性以及靈敏性等方面來(lái)進(jìn)行，通過(guò)對(duì)這些指標(biāo)的了解，結(jié)合不同專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特征，可以幫助學(xué)生更好地了解自己，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育;特長(zhǎng)生;個(gè)體差異;專(zhuān)項(xiàng)選擇

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新課標(biāo)改革的持續(xù)深入，在教學(xué)理念方面發(fā)生了根本性的改變。高中體育特長(zhǎng)教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段，在新課改背景之下，其教育理念也發(fā)生了很大的變化，改變了傳統(tǒng)死板的教學(xué)方式。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下，以學(xué)生的健康第一，以終身教育作為指導(dǎo)，以學(xué)生個(gè)體的差異性發(fā)展為中心，關(guān)注不同學(xué)生個(gè)體的不同需求，提出因地制宜、因材施教的教學(xué)策略。這些教育理念對(duì)于現(xiàn)階段高中體育特長(zhǎng)生教學(xué)產(chǎn)生重大的沖擊，新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下，學(xué)校要通過(guò)對(duì)高中體育特長(zhǎng)生個(gè)體差異的調(diào)查了解來(lái)對(duì)其進(jìn)行更好地指導(dǎo)教學(xué)，使各自發(fā)揮所長(zhǎng)，未來(lái)為我國(guó)的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

一、調(diào)研背景

當(dāng)今我國(guó)注重素質(zhì)教育的發(fā)展，在基礎(chǔ)教育以及發(fā)展教育方面都鼓勵(lì)因材施教、發(fā)展個(gè)性，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)也注重學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。高中體育特長(zhǎng)生作為高中中的一個(gè)特殊群體，既要代表學(xué)校參加各種比賽，同時(shí)也是未來(lái)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展動(dòng)力的中堅(jiān)動(dòng)力。目前，全國(guó)各地高中都有體育特長(zhǎng)生的設(shè)置，如何更好地促進(jìn)高中體育特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)發(fā)展是現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中所丞待解決的問(wèn)題。對(duì)于體育特長(zhǎng)生之外，出了基本的體能訓(xùn)練之外，還需要選擇適合自己的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，未來(lái)在某一運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域做出更加突出的貢獻(xiàn)。

二、調(diào)研方法

問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)向高中階段體育特長(zhǎng)線(xiàn)下發(fā)放問(wèn)卷的形式來(lái)進(jìn)行本次的調(diào)查。本次調(diào)查研究中共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷140份，研究對(duì)象包含了各類(lèi)型專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)生，選擇的樣本具有代表性。

觀察研究法：按照既定的目的和計(jì)劃，對(duì)高中體育特長(zhǎng)生日常訓(xùn)練中的特提差異進(jìn)行系列的觀察，對(duì)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)、具體的記錄，以便從實(shí)際情況出發(fā)了解高中體育特長(zhǎng)生的個(gè)體差異和專(zhuān)項(xiàng)選擇之間的關(guān)系。

比較研究法：根據(jù)同時(shí)對(duì)上幾屆體育特長(zhǎng)生的調(diào)查了解，將其與現(xiàn)階段的體育特長(zhǎng)生進(jìn)行比較研究，找到其中的個(gè)體差異與專(zhuān)項(xiàng)選擇之間的聯(lián)系規(guī)律。

文獻(xiàn)研究法：通過(guò)搜索查看與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)來(lái)對(duì)其他人的研究成果有大概了解，找到其他研究中存在的不足及可取之處，不斷修正本次的研究計(jì)劃，最終制定出較為完善的研究計(jì)劃。

三、研究結(jié)果

通過(guò)實(shí)際調(diào)查可得，同作為的體育特長(zhǎng)生，其個(gè)體也會(huì)存在較大的差異。首先是性別差異，在研究調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育特長(zhǎng)女生對(duì)于專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目的選擇往往是一些較為柔和的項(xiàng)目，男性運(yùn)動(dòng)員擁有更多選擇的空間，可以根據(jù)個(gè)體的爆發(fā)力、柔韌性、耐力等等條件來(lái)進(jìn)行體育專(zhuān)項(xiàng)的選擇，受到個(gè)人興趣愛(ài)好的影響。學(xué)生選擇體育特長(zhǎng)生可能是由于自己的興趣愛(ài)好，但更多的是為了能夠在高考時(shí)候加分，考上一個(gè)較好的大學(xué)，這類(lèi)同學(xué)在學(xué)習(xí)往往缺乏扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)文化類(lèi)課程的興趣不高，不愿意在文化科目上努力，為了考上好的大學(xué)而拼命訓(xùn)練，有可能會(huì)造成一定的損傷，影響其之后的運(yùn)動(dòng)生涯。在研究過(guò)程中，對(duì)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練特征進(jìn)行了總結(jié)：

對(duì)于田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，其作為一種基本常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育特長(zhǎng)生只有經(jīng)歷過(guò)更高強(qiáng)度的訓(xùn)練才能在考試中取得好的成績(jī)。而且田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練周期較長(zhǎng)，需要運(yùn)動(dòng)員保持持續(xù)的熱愛(ài)。同時(shí)，由于田徑運(yùn)動(dòng)的特性，運(yùn)動(dòng)員只要經(jīng)歷科學(xué)的訓(xùn)練，很多的考生還是較為容易可以考出好的成績(jī)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，其素質(zhì)水平一般不會(huì)有大程度的滑落，只要保持良好身體狀態(tài)，在考試中還是可以拿到較高分?jǐn)?shù)的。

對(duì)于球類(lèi)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的特征。在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上，要充分考慮個(gè)體的個(gè)性特征，球類(lèi)不像田徑類(lèi)，其水平的發(fā)揮受到很多因素的影響，同時(shí)在比賽時(shí)候會(huì)受到一些運(yùn)氣因素的影響，而且不同球類(lèi)運(yùn)動(dòng)在耐力、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等等方面對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求也是不同的。運(yùn)動(dòng)員在選擇球類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到自己的身體素質(zhì)特征。

四、建議

4.1體育教學(xué)分層化

在對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行實(shí)際觀察的過(guò)程中，通過(guò)一定時(shí)間的觀察研究，發(fā)現(xiàn)同一批次訓(xùn)練的特長(zhǎng)生在完成同樣訓(xùn)練項(xiàng)目的時(shí)候，難度是不同的，同樣是八百米沖刺的項(xiàng)目，對(duì)于有的特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)非常難，在完成項(xiàng)目之后需要很長(zhǎng)時(shí)間的休息才能夠恢復(fù)過(guò)來(lái)，長(zhǎng)期如此的訓(xùn)練對(duì)于其成績(jī)的提高是沒(méi)有益的。有的教導(dǎo)員一味強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，沒(méi)有考慮到學(xué)生個(gè)體差異性，尤其是在剛剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，這種差異表現(xiàn)地最為明顯，直接高強(qiáng)度的訓(xùn)練很難達(dá)到短時(shí)間內(nèi)提高素質(zhì)體能的目的。

4.2評(píng)價(jià)多元化

要想充分了解個(gè)體的差異性，首先就要制定多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從盡可能多的角度來(lái)發(fā)掘不同運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)特點(diǎn)，從而為其有針對(duì)性地推薦專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目。同時(shí)，多元化的評(píng)價(jià)方式也可以幫助運(yùn)動(dòng)員更好地全面發(fā)展，但某個(gè)遠(yuǎn)動(dòng)員在耐力方面展現(xiàn)出特長(zhǎng)，同時(shí)要注意其是否有爆發(fā)力的不足，通過(guò)全面綜合的評(píng)價(jià)來(lái)幫助特長(zhǎng)生更好地進(jìn)行訓(xùn)練，選擇最適合自己的專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目。

4.3課堂教學(xué)人性化

在實(shí)際的調(diào)查中，教導(dǎo)員一般都表現(xiàn)地較為嚴(yán)厲，缺乏一定的人性化。雖然一定的嚴(yán)厲是為了更好提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)，但同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心，實(shí)行人性化的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

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