班級管理中勤儉意識的培養(yǎng)

卞開元

[摘 要] 班主任在班級管理當(dāng)中扮演著重要角色，是糾正學(xué)生思想與行為、塑造學(xué)生良好素質(zhì)的引路人。班主任作為班級領(lǐng)導(dǎo)者，要積極承擔(dān)起班級管理的責(zé)任，并在班級管理工作中找好工作重點(diǎn)，打造優(yōu)秀班級，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。勤儉意識培養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要內(nèi)容，對學(xué)生的未來發(fā)展來說有著重要意義，為此，班主任要將勤儉意識培養(yǎng)和班級管理進(jìn)行充分融合，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供保障。

[關(guān)鍵詞] 班級管理;勤儉意識;培養(yǎng)

小學(xué)班主任承擔(dān)著引導(dǎo)、組織、管理學(xué)生的重要責(zé)任，因此班級發(fā)展和學(xué)生成長和班主任工作存在著密切關(guān)系。在班級管理中，班主任要培養(yǎng)學(xué)生的勤儉意識，增強(qiáng)班級管理的效果，就要讓學(xué)生真正認(rèn)識到勤儉品格塑造的重要意義，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將著重就班主任如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的勤儉意識進(jìn)行分析。

一、小學(xué)班級管理中培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識的價值

現(xiàn)階段，很多學(xué)生在生活中都存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)問題，如亂用零花錢、不注意節(jié)水節(jié)電、浪費(fèi)紙張等，這些都說明了如今的小學(xué)生缺少必要的勤儉意識。小學(xué)班主任必須明確培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識的價值，也要重視培養(yǎng)學(xué)生的勤儉意識。第一，勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是物質(zhì)與精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志。對小學(xué)生進(jìn)行勤儉意識的培養(yǎng)，是引導(dǎo)學(xué)生傳承中華美德的重要做法，能夠極大程度地推動我國傳統(tǒng)優(yōu)良美德的傳承與發(fā)揚(yáng)，保證傳統(tǒng)文化滲透的效果。第二，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉意識有助于提升他們的道德素養(yǎng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能夠促進(jìn)他們的健康成長。第三，培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識是促進(jìn)社會發(fā)展的重要舉措?，F(xiàn)如今，整個社會都在倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，打造節(jié)約型社會。小學(xué)生是祖國的花朵，他們的勤儉意識和勤儉行為更是要得到培養(yǎng)，如此，他們將來才能為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。

二、小學(xué)班級管理中培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識的策略

1.重視榜樣教育，培養(yǎng)勤儉意識

在引導(dǎo)學(xué)生建立勤儉意識方面，小學(xué)班主任要靈活運(yùn)用多樣化的教育指導(dǎo)方法，在眾多方法當(dāng)中，最有效的就是榜樣教育方法，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)榜樣精神的同時，形成勤儉意識，主動踐行勤儉行為。班主任首先要注意規(guī)范自己的言行舉止，并善于用自己的言行感染和帶動學(xué)生。如，班主任每天認(rèn)真檢查教室關(guān)燈情況，看見水龍頭正在滴水主動關(guān)好等，在潛移默化中影響學(xué)生，促使勤儉行為入腦入心。班主任也可以積極利用名人效應(yīng)來增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，如給學(xué)生講革命領(lǐng)袖、英雄人物等的勤儉故事。如毛澤東的一件棉織睡衣穿了整整20年，都是破了補(bǔ)，補(bǔ)了破，反復(fù)多次，這件睡衣補(bǔ)了70多個補(bǔ)丁。這樣的名人故事能夠讓學(xué)生聯(lián)系自己的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生建立勤儉意識和良好的行為習(xí)慣。

2.設(shè)計實踐活動，培養(yǎng)勤儉意識

在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的勤儉意識需要將理論教育和實踐教育結(jié)合到一起，特別是通過組織開展多樣化的實踐活動，讓學(xué)生的勤儉意識能夠在實際行動當(dāng)中體現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德實踐行為。班主任可以通過設(shè)計實踐活動的方式培養(yǎng)學(xué)生的勤儉意識，讓學(xué)生成為實踐活動的主人。例如，在節(jié)約紙張的實踐活動中，班主任可以先引導(dǎo)學(xué)生針對校園和班級中的紙張浪費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，整理觀察數(shù)據(jù)并書寫觀察報告。這樣，學(xué)生可以在調(diào)查中了解到生活中一些浪費(fèi)紙張的行為，在這之后，班主任可以為學(xué)生講解紙張生產(chǎn)過程，說明紙張浪費(fèi)的不良后果，并引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約紙張。

3.宣傳民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉意識

勤儉節(jié)約一直以來都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對這一民族傳統(tǒng)美德進(jìn)行宣傳有助于深化學(xué)生對勤儉美德的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在民族傳統(tǒng)美德的宣傳教育中，班主任可以積極利用班會活動來增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識，在班會開始之前教師要為學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生查找和勤儉節(jié)約相關(guān)的名言警句，并讓學(xué)生在班會活動中進(jìn)行自由分享，以此來引導(dǎo)學(xué)生通過查找課外書、上網(wǎng)等方法收集資料，并與其他同學(xué)共享，同時用這些名言警句來激勵和約束自己。另外，班主任還可以在班會中鼓勵學(xué)生講一講勤儉主題的故事，深化學(xué)生對于勤儉這一美德的認(rèn)識。

現(xiàn)如今整個社會都在大力倡導(dǎo)節(jié)約，積極推動節(jié)約型社會以及和諧社會建設(shè)，而小學(xué)生是祖國的未來，從小就要引導(dǎo)他們建立勤儉節(jié)約的意識，督促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。小學(xué)班主任要明確勤儉意識培養(yǎng)在班級管理當(dāng)中的重要作用，精心設(shè)計教育活動，讓學(xué)生把勤儉作為一種自覺習(xí)慣，拓寬學(xué)生的成長與進(jìn)步空間。

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（責(zé)任編輯：劉 潔）