淺談教師的職業(yè)素養(yǎng)

王玉霞

摘 要：文章大篇幅敘述了美國老師Adam的教育教學(xué)活動，在他身上我們學(xué)到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。

關(guān)鍵詞：教師;職業(yè)素養(yǎng);影響

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的言行對學(xué)生有潛移默化的作用。在未來社會，每一個人，尤其是未來的教師都將是終身學(xué)習(xí)者，當(dāng)今的教師要勝任工作，就需要新的能力和較高的職業(yè)素養(yǎng)。

我們學(xué)校多次開辦學(xué)術(shù)大講堂，先后請來陳如平博士，熊川武教授，肖川博士、沈嘉祺博士等專家學(xué)者為教師講授課堂觀察、有效課堂的結(jié)構(gòu)、自然分材教學(xué)法，將有效課堂的理論層面拉近到了具體的課堂。學(xué)校每年向教師贈送理論學(xué)習(xí)用書，如《理解教育論》《迷戀人的成長》《教育的理想與信念》，目的也是夯實教師的專業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)校網(wǎng)站上有一個固定欄目《每周一薦》，將理論學(xué)習(xí)用潤物無聲的方式向教師滲透。學(xué)校要求教師做讀書筆記，每個學(xué)期都有一定數(shù)量的教學(xué)反思，教學(xué)案例。另外選派老師出國學(xué)習(xí)也是我們學(xué)校的戰(zhàn)略，從這里我們看的出我們學(xué)校非常重視對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。下面我來分享一下我的美國老師的教學(xué)生活，在他身上大家將會看到一個教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)。

2005年5月11日，我被派到美國學(xué)習(xí)，成了Adam的學(xué)生。他第一次上課，就給我們講述了整個課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程內(nèi)容的進度安排，課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，以及如何做好自己的家庭作業(yè)，讓每個學(xué)生知道了自己要學(xué)什么和怎么學(xué)，讓我們深深感受到了他的專業(yè)精神。更神奇的是他能不看名單叫出我們每個人的名字，后來才知道他在我們來之前已經(jīng)認(rèn)真研究了我們每個人的資料，看著照片記住了我們每個人的名字。緊接著他安排每個學(xué)生和他單獨見面的交談，在最短的時間內(nèi)最大限度地了解了學(xué)生的英語水平、日常愛好、教育思想等各方面的情況，以便因此施教實施自己的教學(xué)工作。另外為了深入了解每個小組的學(xué)習(xí)情況，每周他會安排一個學(xué)習(xí)小組在他的辦公室學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以隨時向他咨詢各種問題。中途休息時他還會和大家一起玩游戲，進而加深彼此的了解。

他在課堂上用生動有趣的教學(xué)方式深入淺出地解讀那些西方教學(xué)模式，更能讓我感受到他的教學(xué)智慧。他在最初的課堂教學(xué)中，用各種方式來拉近他和我們之間的距離，他做PPT時基本都使用我們的照片，每節(jié)課開始的幾分鐘他總會設(shè)計出非常有趣的對白，做那些對白或者是引入新課內(nèi)容，或者是復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生成為他的教學(xué)資源。我們每天都是在期盼中等著上課，心里想著下節(jié)課老師又會有什么新招呢？因此他的課很快引起全體同學(xué)的興趣。最初幾天，總有幾個同學(xué)因各種原因遲到，但他每天至少提前十分鐘到教室先布置好教室的環(huán)境，面帶微笑地迎接每一個來上課的同學(xué)。作為人師他的率先垂范深深地影響著我和同學(xué)們，讓我們誰都不好意思再遲到，他用自己的行動教育了我們。

他對每個同學(xué)的關(guān)注也是有目共睹的。不管是誰都可以感受到被他關(guān)注，無論是那些活潑主動的外向?qū)W生，還是那些沉默被動內(nèi)向的學(xué)生都在他的視野內(nèi)，他既不會忽視表現(xiàn)積極的學(xué)生，也不會冷落課堂上的沉默者。對于不同程度的學(xué)生他會用不同的方式和他們交流。對英文程度較好的同學(xué)，他會和他們深入交流，對英文程度教弱的同學(xué)，他會用簡單的英語配上體態(tài)、手勢交流，或者用一個親切的拍肩動作來表達(dá)他對他們的關(guān)注和友愛。課堂上他也給不同程度的學(xué)生分配不同的任務(wù)，讓每一個學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主體，讓每一個學(xué)生在課堂上學(xué)有所得。在其他活動和日常生活中，他同樣非常注意關(guān)注每一個人，我們作為他的學(xué)生都能感受到他的關(guān)愛。

作為一個教育學(xué)的碩士研究生，他具備專業(yè)知識也沒有什么大驚小怪的，難得的是他的人格魅力和他的敬業(yè)精神，每天他講課輕松自如，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，在他的課堂上，我們會積極地思考，愉快地交流，真正是在享受他的課堂。而這一切都來自他的辛勤付出，每天他花費大量的時間備課，準(zhǔn)備教學(xué)資料。他是一個把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做的優(yōu)秀的教師。為了對我的美國老師有更深入的了解，我上了他的個人網(wǎng)站。內(nèi)容豐富多彩，有4-9期他的學(xué)生的全部資料，也有他的教學(xué)內(nèi)容。最近我也試著做好了自己的博客，記錄自己教學(xué)工作中的點點滴滴。在美國學(xué)習(xí)生活的時間雖然不長，但我從老師身上學(xué)到了很多寶貴的東西，不僅有知識，也有對待工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神，讓我懂得做一個有職業(yè)素養(yǎng)的老師何等重要。

參考文獻

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