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      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂類專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)途徑

      2020-07-13 04:22:44馬陽
      黃河之聲 2020年8期
      關鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐能力培養(yǎng)

      馬陽

      摘 要:在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下,高校需重視音樂類專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng),這不僅關系到學生素質與就業(yè)競爭力的提升,也關系到音樂教育改革與創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學生的實踐能力培養(yǎng)具有新的要求,學生需具備扎實的音樂知識與極高的音樂素養(yǎng),可以說,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對音樂專業(yè)學生的未來發(fā)展具有至關重要的影響。因此,高校音樂專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)需要緊密結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

      關鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;高校音樂專業(yè);實踐能力;培養(yǎng)

      在素質教育的理念下,高校對于人才培養(yǎng)的要求越來越高,在不斷提高學生專業(yè)技能的同時,還要對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提高學生的就業(yè)競爭力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下,高校音樂類專業(yè)要明確人才培養(yǎng)的目標,不斷提高學生的實踐能力,使學生能夠適應未來的挑戰(zhàn),成為合格的音樂人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育改革的重要體現(xiàn),高校音樂教育模式也需要不斷變化,廣大音樂教師需要明確人才培養(yǎng)的目標,充分結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,對學生開展全方位的培養(yǎng)。

      一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高校音樂類專業(yè)學生實踐能力提升的必要性

      目前,我國高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,并為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頒布相關政策,明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任務和目標。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下,高校音樂類專業(yè)教學改革勢在必行。傳統(tǒng)的高校音樂類專業(yè)教學還存在許多不足,缺乏創(chuàng)新,這樣就會使得學生的創(chuàng)新能力難以得到提升。音樂類專業(yè)對學生的實踐能力提出較高的要求,不管是進行表演還是創(chuàng)作,如果實踐能力不足,創(chuàng)新意識有限,就不會有優(yōu)秀的音樂作品,學生在從事與之相關的工作時,也會因實踐能力不足而影響其職業(yè)發(fā)展。對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,不僅可以提高學生的創(chuàng)新能力與實踐能力,還可保證學生掌握專業(yè)技能,達到學以致用的效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使學生擺脫傳統(tǒng)的思想束縛,具有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿,這對于學生未來就業(yè)將會大有幫助。音樂類專業(yè)學生畢業(yè)后,往往很難投身到創(chuàng)業(yè)之中,通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使學生得到針對性的指導,使學生具備創(chuàng)業(yè)的實踐經驗,并熟悉各種商務事務的處理。同時,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以提高音樂類專業(yè)學生的社會適應能力,承擔起傳播文化和藝術的職責,為創(chuàng)建文明社會貢獻力量。由此可見,高校音樂類學生需要通過有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高自身覺悟和能力,充分參與到各種實踐活動之中,不斷激發(fā)自身創(chuàng)造力,提高其就業(yè)競爭力與創(chuàng)業(yè)意識。

      二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂類專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)

      (一)明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,將理論與實踐相結合

      高校音樂類專業(yè)教師在對學生開展教學時,需要深入貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念,結合專業(yè)的特點和未來的職業(yè),制定完善的教學計劃,不斷提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。高校要對音樂類專業(yè)的課程結構進行合理調整,以提高學生創(chuàng)業(yè)素質和能力為前提,優(yōu)化教學方案,增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,使學生在掌握專業(yè)知識和理論知識的同時,能夠了解更多與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關的內容,具備正確的就業(yè)觀念,明確學習目標,落實行動。為了進一步提高學生的實踐能力,教師要對學生開展專門的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導,將理論與實踐有機結合。進一步增大實踐教學的比例,在融入音樂類專業(yè)知識的同時,加大實踐力度,使學生得到全方位的培養(yǎng)。比如在鋼琴和聲樂等教學之中,教師要為學生傳授聲樂與鋼琴的教學方法,為未來就業(yè)奠定堅實的基礎。教師可以結合學生的興趣愛好和就業(yè)形勢選擇相應的選修課,使學生能夠根據(jù)自身需求選擇課程。常見的選修課程有聲樂教學法、藝術管理學等,在教學時要圍繞教材的內容,為學生提供充分鍛煉的機會,使學生能夠進行即興伴奏和自彈自唱,提高學生的創(chuàng)新能力,還可以鼓勵學生積極參與其中,通過不斷訓練提高自身實踐能力。當學生走向工作崗位后,學生可以運用所學的知識和技能開展工作。要明確音樂類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標,使實踐教學能夠貫穿始終,充分結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,保證學生能夠得到循序漸進的訓練,從而進一步完善實踐教學體系。

      (二)轉變教學觀念,激發(fā)學生的興趣

      高校音樂類專業(yè)教師需要不斷轉變教學觀念,在教學中做到以學生為本,使學生能夠積極參與到教學之中,不斷提高學生的綜合素質和音樂素養(yǎng),使學生能夠在輕松愉快的教學氛圍中獲取知識,掌握技能。要充分融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,激發(fā)學生的學習興趣,對學生開展個性化培養(yǎng),根據(jù)學生的特點,采取分層次教學方式,使擁有不同能力的學生均可以得到培養(yǎng)。教師要運用靈活的教學方法開展教學,使學生能夠對課堂充滿興趣。比如,學??梢耘e辦與音樂類專業(yè)有關的比賽,如鋼琴比賽和舞蹈比賽,鼓勵學生充分參與其中,刻苦訓練,這樣不僅可以提高學生的舞臺表演能力,還可以展現(xiàn)學生的才華,使學生品嘗到成功的喜悅,這樣就更容易投入到學習之中。要凸顯素質教育的精華,不斷提高學生的音樂藝術修養(yǎng),要采取理論與實踐相結合的方式,使學生掌握音樂藝術理論知識,教師要充分發(fā)揮出個人魅力,展現(xiàn)出藝術才華,使學生能夠感受到擁有良好音樂藝術修養(yǎng)的優(yōu)勢,這樣就可以保證學生在潛移默化之間掌握知識,提高能力。比如在開展鋼琴教學時,既要保證學生學會彈奏,又要使學生有獨特的演奏風格。教師可以為學生進行示范,運用嫻熟的技術進行鋼琴演奏,使學生能夠感受到藝術的魅力,在不斷的練習中深入領會鋼琴作品的內涵,從而談出真正的風格。在這一過程中,學生的彈奏能力和動手操作能力均可得到提升。教師要引導學生在彈奏的過程中不只為彈而彈,而是要在頭腦中明確每一個音符和線條,才能在掌握彈奏技巧的同時,進一步提高自身實踐與創(chuàng)新能力。

      (三)樹立嶄新的教學理念,豐富人才培養(yǎng)的方式

      在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下,高校音樂類專業(yè)教學需要保證學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升。要進一步拓展區(qū)域服務功能,明確音樂類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標,采取多種多樣的方式提高學生的綜合素質。要樹立扎根基層、服務地方的教育理念,通過大學生藝術節(jié),校園文化活動等方式,融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內容,積極培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)與人文精神,將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與實踐相結合,不斷提高學生的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這種以區(qū)域服務為主的人才培養(yǎng)方式可以保證學生掌握扎實的專業(yè)知識,使學生運用所學技能解決在工作中遇到的問題,同時還可以保證人才的培養(yǎng)更有針對性,更加與時俱進。這種人才培養(yǎng)方式還可以豐富校園文化,使學生能夠在良好的藝術氛圍中開展學習。學??梢越Y合音樂類專業(yè)的特點構建大學生藝術團,鼓勵學生充分參與其中。要明確藝術團的職責和目標,做好每一年的納新工作,確保藝術團的每一個成員均有才藝,組織學生開展分組練習,對學生進行針對性管理,使學生的實踐能力有效提升。學生在不斷練習的過程中,要刻苦鍛煉,嚴格按照訓練的要求和時間開展練習,要有明確的訓練計劃,全面保證節(jié)目質量。組織學生參與到大型文化演出活動之中,并開展豐富多彩的校園文化活動,使學生能夠在充分展示才華的同時,不斷提高自身業(yè)務能力和綜合素質,為未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

      結? 語

      綜上所述,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下,高校音樂專業(yè)要重視學生實踐能力的培養(yǎng),結合本專業(yè)的特點,使學生具備良好的職業(yè)素養(yǎng),為未來就業(yè)奠定基礎。高校音樂類專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的支持下會面臨全新的突破,學校和教師需要緊跟時代步伐,實現(xiàn)教育改革,明確人才培養(yǎng)的目標,轉變傳統(tǒng)的思想觀念,運用先進的教學手段,制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃,保證學生的實踐能力得到進一步提升。

      參考文獻

      [1] 路穎.地方高校音樂專業(yè)應用型人才培養(yǎng)研究[J].寶雞文理學院學報(社會科學版),2019,(05):128-132.

      [2] 魏姿卉.音樂類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及對策研究[J].黃河之聲,2018,(23):99.

      [3] 張譯文.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂類專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲,2018,(23):105.

      基金項目:

      阿克蘇職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)教育體系構建研究項目研究成果(項目編號:RS-2018-01)

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