大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐

【摘要】隨著國(guó)家對(duì)本科學(xué)生工程能力的要求越來越高，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從調(diào)整人才培養(yǎng)方案、開發(fā)實(shí)踐類課程、依托校內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源打造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、開發(fā)校外實(shí)踐基地等方面展開研究，全方位優(yōu)化育人環(huán)境，為培養(yǎng)高水平復(fù)合型、工程型人才打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)從如何開展校外實(shí)踐基地建設(shè)工作、如何開展專業(yè)學(xué)生在校外實(shí)踐基地的教學(xué)、如何客觀評(píng)價(jià)校外實(shí)踐基地對(duì)提高學(xué)生工程應(yīng)用、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力的作用展開研究，進(jìn)一步保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng) 工程能力 實(shí)踐教育基地

隨著網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，全國(guó)招生高校已達(dá)300余所，如何通過大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)一步提升專業(yè)學(xué)生工程素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的工程應(yīng)用能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就工程應(yīng)用能力強(qiáng)并適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才，已成為目前形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的重點(diǎn)工作。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從培養(yǎng)方案調(diào)整與完善、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)、企業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)等多方面開展了一系列工作，為提升學(xué)生的工程應(yīng)用能力做了實(shí)踐性探索。

一、專業(yè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)目的

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)始終將學(xué)生的工程能力培養(yǎng)放到首位，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo)，通過多種方法與手段，積極促進(jìn)和提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

在大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)大力發(fā)展的背景下，以國(guó)家未來的創(chuàng)新工程人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適合網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀本科人才，以適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。積極培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才，滿足IT企業(yè)發(fā)展對(duì)工程師的規(guī)?；⒏哔|(zhì)量的人才需求;為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的高質(zhì)量工程人才。

以網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)現(xiàn)有大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地為基礎(chǔ)，建立面向網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的全程式模塊化實(shí)踐教學(xué)基地，滿足人才培養(yǎng)方案中制定的工程實(shí)訓(xùn)要求，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力;搭建教師科研、教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的新平臺(tái)，培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，建立完善的教學(xué)評(píng)估體系。

二、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)內(nèi)容

以大學(xué)生校外實(shí)踐基地為依托，與企業(yè)合作建設(shè)社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的全方位的培養(yǎng)。通過基地，逐步提升教師實(shí)踐能力和科研能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)學(xué)習(xí)到真實(shí)工程能力應(yīng)用的一個(gè)轉(zhuǎn)換。專業(yè)通過創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地工作模式，構(gòu)建在工程化人才培養(yǎng)、師資合作、校企合作開展項(xiàng)目立項(xiàng)研究、專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的總體框架，進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，具體內(nèi)容如下：

（1）共建工程化人才培養(yǎng)基地。為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、大學(xué)生校外實(shí)踐基地自身優(yōu)勢(shì)，積極探索聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)學(xué)研合作，共建工程化人才培養(yǎng)基地，改善和優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力，共同培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的高質(zhì)量IT人才。

（2）師資合作。邀請(qǐng)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地專家及講師走入課堂，進(jìn)行行業(yè)動(dòng)態(tài)分享、專業(yè)技術(shù)講解、以及職業(yè)化技能的培訓(xùn);同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)選派年輕教師到實(shí)踐基地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉項(xiàng)目管理、技術(shù)和開發(fā)流程，提升工程化教學(xué)能力。

（3）校企合作項(xiàng)目成果聯(lián)合申報(bào)。結(jié)合信息工程專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)或校企合作等項(xiàng)目需求，實(shí)踐基地結(jié)合自身豐富的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和多年的技術(shù)積累，與網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)一起進(jìn)行國(guó)家級(jí)或省、市級(jí)、校級(jí)校企合作項(xiàng)目的申報(bào)。

（4）學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作。校外實(shí)踐教育基地為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生提供專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在實(shí)踐基地接受工程化教育，使其縮短與企業(yè)人才需求的距離，盡快適應(yīng)企業(yè)的需要，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展能力的提升。

（5）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、制定專業(yè)技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)重要措施，因?yàn)槠髽I(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，熟悉職業(yè)工作崗位職責(zé)及各項(xiàng)具體任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，了解行業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有豐富的行業(yè)人脈資源。企業(yè)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作提供相關(guān)支持，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工程項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，參照龍頭企業(yè)的國(guó)際IT認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，挑選理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和崗位工作任務(wù)，建立網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。

三、理論水平與應(yīng)用價(jià)值

專業(yè)在校外實(shí)踐基地的選擇，專業(yè)教師在校外實(shí)踐基地的工程能力培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)生在校外實(shí)踐基地的工程能力培養(yǎng)等多個(gè)方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了更為科學(xué)合理的校外實(shí)踐基地建設(shè)方法，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)校外實(shí)踐基地對(duì)專業(yè)教學(xué)客觀作用的指標(biāo)體系。

大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)是高校教育改革的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在充分確保理論知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)外，突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)踐教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練和提高。在實(shí)踐基地建設(shè)方面，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新實(shí)踐能力進(jìn)行系統(tǒng)的鍛煉和培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)既要有專業(yè)特征，達(dá)到培養(yǎng)人才的要求，又要體現(xiàn)為企業(yè)和地方服務(wù)精神，做到兩方面相結(jié)合，并立足實(shí)際情況，探索建立可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共贏。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)借鑒了先進(jìn)的工程教育改革思想，參照國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和專業(yè)人才培養(yǎng)定位，以工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)“知識(shí)-能力-素質(zhì)”一體化培養(yǎng)的模式，以學(xué)生的理論知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)與發(fā)展能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和在企業(yè)與社會(huì)環(huán)境下的工程綜合能力為培養(yǎng)目標(biāo)。建立健全大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地培養(yǎng)方法與合作手段，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型工程技術(shù)人才和工程管理人才。推進(jìn)專業(yè)理論教學(xué)與工程實(shí)際相聯(lián)系的全新模式，并由此培養(yǎng)出具有高水平高素質(zhì)的專業(yè)人才。

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基金項(xiàng)目：遼東學(xué)院“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃專項(xiàng)課題“校外實(shí)踐基地得創(chuàng)新與實(shí)踐”。

作者簡(jiǎn)介：劉曉健，遼東學(xué)院，碩士，講師。