校企合作模式下經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)改革的思考

王均佩

【摘要】校企合作作為當(dāng)前一種新型的教學(xué)改革路徑，在優(yōu)化課程教學(xué)，改善傳統(tǒng)教學(xué)弊端方面發(fā)揮著重要的作用。因此，在教學(xué)中，本專業(yè)教師要深化對(duì)校企合作教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，不斷結(jié)合本專業(yè)課程特點(diǎn)，來對(duì)校企合作模式教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用進(jìn)行充分的發(fā)掘，以此來在校企合作模式的輔助作用下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)新時(shí)期教學(xué)創(chuàng)新改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】校企合作模式;經(jīng)濟(jì)管理;教學(xué)改革

校企合作模式是學(xué)校和企業(yè)在共同目的基礎(chǔ)上構(gòu)建相互合作，用自己的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)對(duì)方的不足，由雙方指導(dǎo)，達(dá)到教育與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企雙方共享，促進(jìn)校企結(jié)合成果的實(shí)際化。校企結(jié)合通過共同培養(yǎng)企業(yè)所需的高級(jí)管理人才，促進(jìn)方雙的合作共贏，并且在合作的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。

一、校企合作在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中的作用

（一）有利于提高學(xué)生就業(yè)率

高校擴(kuò)大了招人規(guī)模，畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，但相對(duì)企業(yè)需要已成飽和狀態(tài)，造成畢業(yè)生無法就業(yè)的現(xiàn)象，就業(yè)率直線下降。企業(yè)無法為高校畢業(yè)大學(xué)生提供足夠的工作崗位，對(duì)于技術(shù)含量不高、薪資待遇較低的普通崗位，得不到大多高校畢業(yè)生的認(rèn)同，相對(duì)于高校畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，使高校畢業(yè)學(xué)生薪資普遍過低，校企合作模式為企業(yè)科學(xué)的培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理型人才，通過調(diào)查研究確定培養(yǎng)方案，方案立足于企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)管理人才的預(yù)期需求等方面制定專業(yè)任務(wù)。注重經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)能力和素質(zhì)能力培養(yǎng)，不但可以提高經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，同時(shí)滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求，也使經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的畢業(yè)生能更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自身價(jià)值。

（二）可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力

校企合作模式將高校與企業(yè)有效的相結(jié)合，企業(yè)動(dòng)作過程可以讓經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生全程參與實(shí)訓(xùn)，增加更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生只有通過在企業(yè)中不段實(shí)踐，才能夠熟練運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，掌握操作技巧，增強(qiáng)自身與社會(huì)的聯(lián)系。學(xué)生自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，解決企業(yè)在動(dòng)作過程中的各種管理問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高了學(xué)生在實(shí)踐中專業(yè)操作能力。在提高經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)建設(shè)的同時(shí)，注重經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中學(xué)生結(jié)合課堂理論知識(shí)，企業(yè)實(shí)踐知識(shí)將理論與實(shí)踐相融合，讓學(xué)生的綜合水平上升到新的高度。

二、校企合作模式與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)改革

（一）當(dāng)代教育背景下的校企合作模式

在相互合作中，根據(jù)符合社會(huì)所需人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)校企雙方對(duì)高級(jí)人才的培養(yǎng)。關(guān)于高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，校企合作模式的參與能夠幫助企業(yè)掌握發(fā)展方向，建筑培訓(xùn)相關(guān)實(shí)習(xí)地點(diǎn)與專業(yè)人士，定向制定出企業(yè)在未來所需人才的培養(yǎng)方案，在為企業(yè)創(chuàng)造機(jī)遇的同時(shí)，對(duì)學(xué)生自身也是一個(gè)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，節(jié)省了教育成本，也提供了更多的就業(yè)保障。

（二）校企合作在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中的不可或缺性

我國(guó)人口的不斷擴(kuò)大，致使大學(xué)生就業(yè)率一直處于降低狀態(tài)。而校企合作下的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)相關(guān)研究表明，以此有利于改善就業(yè)現(xiàn)狀，提高高校招生規(guī)模，解決了社會(huì)中諸多企業(yè)仍無法為大學(xué)生提供足夠的工作崗位的問題。以往在大學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)需要相對(duì)嫻熟的人才，而相對(duì)于高校畢業(yè)生，操作技術(shù)不高，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，社會(huì)實(shí)踐能力不足，得不到良好的工作待遇。校企合作在經(jīng)濟(jì)類教學(xué)中，立足于當(dāng)下，注重于培養(yǎng)專業(yè)性，技術(shù)型高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理型人才，增加了更多的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合企業(yè)所需，同時(shí)滿足社會(huì)需求與大學(xué)生就業(yè)問題的解決，也使經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高校畢業(yè)生更大的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需要，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（三）密切關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)全能發(fā)展

校企合作模式應(yīng)用到高校教學(xué)管理中，有效的與企業(yè)聯(lián)合，關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠全程參與，讓學(xué)生更多的了解社會(huì)工作情況，保證了在畢業(yè)走向社會(huì)之后，不至于什么都不懂。學(xué)生只有在企業(yè)中不斷地進(jìn)行實(shí)踐、歷練、學(xué)習(xí)，才能更快的成長(zhǎng)，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)與相關(guān)技巧。這樣一來，學(xué)生在操作中解決各種現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的應(yīng)變能力，實(shí)踐能力與人際溝通能力，是高校學(xué)生走向社會(huì)的第一步。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)時(shí)，學(xué)校需要密切關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展前景，為每一位學(xué)生都能夠找到適合自己的就業(yè)方向，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升，堅(jiān)持打造全方位發(fā)展型人才。

（四）校企合作模式下打造交流平臺(tái)

基于校企合作模式下的人員交互，校企合作模式需要不同的兩個(gè)主體進(jìn)行參與，人員之間相互交流，所以需要一個(gè)平等和方便的信息溝通平臺(tái)，能夠在開展合作和細(xì)節(jié)商定提供保障服務(wù)，校企通過平臺(tái)進(jìn)行更好的合作交流，從而取得針對(duì)企業(yè)所需建設(shè)、改革、創(chuàng)新的資料。在課程定制和企業(yè)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上還可以打造共享的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真正的校企合作模式經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)。社會(huì)發(fā)展共享成為流行，這預(yù)示著我國(guó)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)?；谶@一未來發(fā)展趨勢(shì)可以打造經(jīng)濟(jì)管理共享平臺(tái)，在校企合作模式下同時(shí)共享高校和企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)方面的資源，通過數(shù)據(jù)資源、互聯(lián)網(wǎng)資源等進(jìn)行共享，充分發(fā)揮平臺(tái)的交流作用，通過平臺(tái)交流提高雙方經(jīng)濟(jì)管理能力，為校企合作模式打造一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)平臺(tái)。

（五）充分利用企業(yè)教學(xué)資源，提高教師教研水平

校企合模式作過程當(dāng)中，有利于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的研究課題，并能夠?qū)⒊晒麘?yīng)用融合于企業(yè)，在為企業(yè)服務(wù)同時(shí)，從而提高經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師的實(shí)踐能力。成功的校企合作可以成為教學(xué)案例，為經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)增加豐富內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中教師、學(xué)生無論教學(xué)中還是實(shí)踐中頻繁接觸企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，極大的縮短了學(xué)生課堂與現(xiàn)實(shí)之間的心理差距，培養(yǎng)出擁有實(shí)戰(zhàn)能力的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才。

三、結(jié)束語

校企合作下的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，可以有效提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的相關(guān)發(fā)展與認(rèn)知，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)管理。運(yùn)用科學(xué)有效的方法，將學(xué)校與企業(yè)之間開展一個(gè)平等互利的合作交流平臺(tái)，從而方便開展合作，建設(shè)創(chuàng)新的新型經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)模式。在真正實(shí)現(xiàn)校企合作的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)前，建立良好的經(jīng)濟(jì)管理交流平臺(tái)，引領(lǐng)大眾共享管理資源，使之成為趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧?yán)?經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中校企合作模式路徑選擇分析[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，30（14）：42-43.

[2]張承.高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)校企合作辦學(xué)的思路與模式[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017（11）：398-399.