獨(dú)立學(xué)院大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)探討

孫青

摘要：大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)是國家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。針對新興大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院為例，依據(jù)專業(yè)建設(shè)思路，通過設(shè)置個性化課程群，因材施教;校企合作培養(yǎng)育人，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力;引入職業(yè)資格認(rèn)證，強(qiáng)化學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng);組織大數(shù)據(jù)學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，樹立正確價(jià)值觀;建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提升學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力。供培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型大數(shù)據(jù)人才高校借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);人才培養(yǎng);個性化課程群;校企合作;大數(shù)據(jù)學(xué)生社團(tuán);實(shí)訓(xùn)基地

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）13-0108-02

1引言

隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步，數(shù)據(jù)已成為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，被稱為21世紀(jì)的“鉆石礦”。黨中央、國務(wù)院高度重視大數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，黨的十八屆五中全會提出“實(shí)施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”，國務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，全面推進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展。中共中央總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，推動實(shí)施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快完善數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)據(jù)資源整合和開放共享，保障數(shù)據(jù)安全，加快建設(shè)數(shù)字中國。

由教育部統(tǒng)籌，教育部規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心具體指導(dǎo)，曙光瑞翼教育實(shí)施的數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目在全國高校迅速推進(jìn)，使高校融人大數(shù)據(jù)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，圍繞大數(shù)據(jù)行業(yè)應(yīng)用培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型數(shù)據(jù)人才。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院是以實(shí)施全日制普通本科教育為主的高等院校，于2018年加人教育部“數(shù)據(jù)中國產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型大數(shù)據(jù)人才。

近年來，很多高校開始探索在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作，包括：湖北大學(xué)楊維明等針對現(xiàn)有的信息類工科專業(yè)不適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代信息產(chǎn)業(yè)對新工科人才的新要求等問題，分析大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求，提出對信息類專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行整體改革，增設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)方向，建立分層次、模塊化的大數(shù)據(jù)課程體系;江蘇師范大學(xué)郝水俠等針對信息專業(yè)人才培養(yǎng)，提出以社會需求為背景，應(yīng)用驅(qū)動和創(chuàng)新驅(qū)動為動力，建立以學(xué)生為本、社會需求為導(dǎo)向的分類分型人才培養(yǎng)模式;南京大學(xué)王錳等也針對信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)，梳理了國內(nèi)外大學(xué)的信息化和國際化人才培養(yǎng)的研究成果，提出大數(shù)據(jù)環(huán)境下國內(nèi)信息化人才的培養(yǎng)模式;四川大學(xué)錦城學(xué)院羅福強(qiáng)等分析云計(jì)算和大數(shù)據(jù)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)和思路，以“軟硬結(jié)合”“基礎(chǔ)知識夠用”和“強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新”三個實(shí)用原則為依據(jù)，提出云計(jì)算和大數(shù)據(jù)方向的課程方案;復(fù)旦大學(xué)朱揚(yáng)勇等探索了大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)所需的師資、數(shù)據(jù)和計(jì)算條件問題，提出超學(xué)科創(chuàng)新培養(yǎng)模式解決師資條件問題、建立大數(shù)據(jù)試驗(yàn)場解決數(shù)據(jù)和計(jì)算條件問題。

但是，全國各類高校辦學(xué)層次、師資、學(xué)生綜合素質(zhì)差別較大，這些研究基于各自學(xué)校實(shí)際狀況，對大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的綜合研究尚不全面，仍有改進(jìn)的空間。本文以培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型、創(chuàng)新型、行業(yè)化大數(shù)據(jù)人才為目標(biāo)，通過引入個性化課程群、校企合作培養(yǎng)育人、大數(shù)據(jù)職業(yè)資格認(rèn)證、大數(shù)據(jù)學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)為手段，進(jìn)行面向金融、商業(yè)、政務(wù)等行業(yè)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)。

2獨(dú)立學(xué)院大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)思路

應(yīng)用創(chuàng)新型大數(shù)據(jù)人才應(yīng)具備素質(zhì)技能包括：掌握數(shù)據(jù)科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基本知識和技能;掌握大數(shù)據(jù)工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理的基本過程;掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)框架、數(shù)據(jù)分析方法工具、機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等專業(yè)知識技能;樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

因此，采取以下大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)思路：實(shí)施個性化培養(yǎng)課程群，因材施教;校企合作培養(yǎng)育人，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力;引人職業(yè)資格認(rèn)證，強(qiáng)化學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng);組織大數(shù)據(jù)學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，樹立正確政治方向。建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，提升學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力。

3獨(dú)立學(xué)院大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐

3.1實(shí)施個性化培養(yǎng)課程群，因材施教

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是教育部為落實(shí)構(gòu)建《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》而批準(zhǔn)設(shè)立的新工科專業(yè)，該專業(yè)是以大數(shù)據(jù)為研究對象，以從數(shù)據(jù)中獲取知識與智慧為主要目的，以統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、可視化以及專業(yè)領(lǐng)域知識等為理論基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)采集、預(yù)處理、數(shù)據(jù)管理及數(shù)據(jù)計(jì)算等為研究內(nèi)容的一門學(xué)科。

結(jié)合山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院人才培養(yǎng)特點(diǎn)，基于大數(shù)據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)課，在個性化培養(yǎng)課程群設(shè)置上，打造金融大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)大數(shù)據(jù)、物流大數(shù)據(jù)3個課程群。具體課程如下表l所示：

3.2校企合作培養(yǎng)育人，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力

大數(shù)據(jù)專業(yè)是近年來高校新開設(shè)專業(yè)，師資短缺，更缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院積極加入教育部“數(shù)據(jù)中國產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，引入中科曙光校企合作項(xiàng)目，以“大數(shù)據(jù)技術(shù)”為依托，加強(qiáng)行業(yè)應(yīng)用與社會服務(wù)，逐步形成“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”的人才培養(yǎng)新模式，落實(shí)立德樹人根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用創(chuàng)新能力，支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)國家大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

我校先后引入大數(shù)據(jù)應(yīng)用型實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目——泰安眾志科技人防大數(shù)據(jù)項(xiàng)目、博彥科技大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)標(biāo)注項(xiàng)目，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，積累相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競爭力。

3.3引入職業(yè)資格認(rèn)證，強(qiáng)化學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)

華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院（簡稱華為ICT學(xué)院）是華為公司為打造ICT人才產(chǎn)業(yè)鏈，推動ICT領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展和傳播，為社會培養(yǎng)ICT領(lǐng)域的人才，滿足信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈對人才的長期需求而設(shè)立的校企合作教育項(xiàng)目。華為ICT學(xué)院依托華為先進(jìn)的技術(shù)研發(fā)實(shí)力，引入最新ICT領(lǐng)域技術(shù)，對接華為職業(yè)認(rèn)證和人才培養(yǎng)課程，通過交流、培訓(xùn)、實(shí)踐等多種方式，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。

2019年我校與華為ICT學(xué)院合作，整合教學(xué)、培訓(xùn)、科研和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的相關(guān)資源，共建信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地、大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)基地，實(shí)施“華為ICT學(xué)院課程”，組織華為職業(yè)認(rèn)證考試，鼓勵學(xué)生參加華為每年舉辦的大學(xué)生ICT大賽，通過人才聯(lián)盟平臺向?qū)W生推薦產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)就業(yè)機(jī)會。

3.4組織大數(shù)據(jù)學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，樹立正確價(jià)值觀

大數(shù)據(jù)社團(tuán)組織對大數(shù)據(jù)具有濃厚興趣的學(xué)生，以Pvthon語言為主，交流網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)技術(shù)，組織大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)、交流會，發(fā)布小項(xiàng)目練習(xí)，參加校級、市級、省級、國家級比賽，快速提高學(xué)生的大數(shù)據(jù)技術(shù)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，形成正確的價(jià)值觀。

3.5建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，提升學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力

大數(shù)據(jù)專業(yè)積極聯(lián)系著名IT公司——上海海文信息技術(shù)有限公司（甲骨文OAEC項(xiàng)目運(yùn)營公司），交流合作引進(jìn)各種資源，共建校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供更多平臺。

積極創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺，采購云服務(wù)器6臺、云終端一體機(jī)200臺，教師機(jī)2套、桌面云管理軟件200點(diǎn)、終端管理系統(tǒng)200點(diǎn)、多媒體教學(xué)軟件2套、圖形工作站84臺等多功能教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺，提高改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。

4結(jié)論

大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)是當(dāng)前各高校積極發(fā)展建設(shè)的新專業(yè)，是國家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系將為新興大數(shù)據(jù)、人工智能產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)秀人才。本文以大數(shù)據(jù)人才需求為導(dǎo)向、大數(shù)據(jù)人才技能、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為思路，闡述了山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院大數(shù)據(jù)專業(yè)在個陛化課程群、校企合作培養(yǎng)育人、大數(shù)據(jù)職業(yè)資格認(rèn)證、大數(shù)據(jù)學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面開展的實(shí)踐工作。

由于各高校人才培養(yǎng)定位的不同，相關(guān)高校可才參考本文闡述的專業(yè)建設(shè)思路、方法，結(jié)合各自實(shí)際學(xué)生、師資狀況，進(jìn)行富有特色的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。