德育教育在初中政治教學中的滲透研究

陳曲平

摘 要：德育教育在初中生形成正確的世界觀、價值觀的過程中起著重要的作用，德育教育也越來越受到人們的重視，而初中政治教學是進行德育教育的重要途徑，這就要求教師在政治教學中合理的、適當?shù)剡M行德育教育的滲透。文章將根據(jù)初中政治教學中德育教育的具體問題提出具體策略，提高教學質(zhì)量，促進德育教育在教學中的滲透。

關(guān)鍵詞：初中政治 課堂教學 德育教育 滲透教學

一、初中政治教學中存在的主要問題

1.忽視學生在學習中的主導作用

如今仍有許多初中政治老師仍然采取灌輸式教學方法，這就使得學生在課堂中大多只能被動地接受老師所傳授的內(nèi)容，而不能體現(xiàn)學生本身在課堂中的主導作用，學生本身沒有學習熱情，導致無法的得到良好的教學效果。

2.教學內(nèi)容與現(xiàn)實存在差異

在初中政治課堂中，大部分老師仍然只是按照教學大綱和課本內(nèi)容按部就班的講課而不在意所講的內(nèi)容是否與現(xiàn)實一致，這就會使學生僅僅只是學會了書本上的內(nèi)容而不會運用到實際生活中，使學生在心中認為政治課很單調(diào)乏味，從而使德育教育無法在課堂中進行滲透。

3.教學理念落后、教學方法不先進

在大部分中學校園中，由于缺乏專業(yè)的政治教育的教師，加上大多數(shù)院校對于政治教育的不重視，甚至會有找尋其他科目老師替代上課的情況。這就使得學生覺得政治課不重要，學生與老師之間無法產(chǎn)生共鳴，對政治教學造成不好的影響。同時，由于教育資源的匱乏，使得學校對于政治課沒有較為先進的教學方法，從而對德育教育在政治教學中的滲透造成了不好的影響。

二 、初中政治教學中德育教育的滲透策略

1.根據(jù)教學情境選擇合適的教學方法進行德育教育

千里之行始于足下，好的開始會給學生留下一個好印象，引起學生注意，激發(fā)學生對于政治課的學習興趣。例如，教師在“父母的愛”教學環(huán)節(jié)中，可以使用情景導入，在學生成長的過程中，父母消耗了大量的精力和金錢來照顧他們，更是給予了他們足夠的關(guān)愛。讓學生思考父母做過的最讓他們感動的事情。這樣觸動學生們的內(nèi)心，讓他們快速地進入父母的愛的教學環(huán)節(jié)中，敞開心扉，暢所欲言，表達自己內(nèi)心對父母的愛。教師在進行教學情境的搭建過程中要選擇合適的問題，合適的問題可以使教學情境能正確發(fā)揮其應有的作用，好的問題可以引發(fā)學生思考，引起學生共鳴，促進德育教育深入學生的內(nèi)心。因此，根據(jù)教學情境選擇合適的教學方法，選擇合適的問題不僅可以提高學生在課堂中的活躍程度，更能夠促進德育教育在政治課堂中的滲透。

2.加強學生實際生活和課堂教學之間的聯(lián)系

在初中思想道德教育中必須要注意的使課堂教學不能脫離學生的生活，只有這樣才可以增強學生的情感體驗，使學生可以充分認識到課本，將所學習的知識進行吸收消化。一旦初中生進入學校后，就已經(jīng)感受到生活，而將所學習的內(nèi)容和實際生活進行有機結(jié)合，可以給學生帶來更多的生活體驗，并且由于初中政治學科具有一定的特色，其自身關(guān)注的主要問題就是在日常生活中常見的問題，是可以在生活中落實到位的，教師在教學中應當高度重視實際生活和理論知識的有機結(jié)合。比如：講解“珍惜糧食”時，由于該課程自身和學生的平時生活是緊密聯(lián)系的，是學生在日常生活中都會遇到的生活體驗，教師就能夠積極切入開展教學。首先，教師要引導學生認識到糧食從播種到收割都是十分不容易的，我們絕對不能浪費糧食，使學生可以存有這樣的認知。其次，教師必須要在無形中培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣，使學生能夠在實際生活中靈活運用所學知識。盡管當前很多家庭都是兩個孩子，但是家長都是寵愛他們的，所以在政治課中滲透德育教育仍是至關(guān)重要的，必須要從小告訴學生珍惜每一粒糧食，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。

3.提高教師個人的教學素質(zhì)

教師個人的教學素質(zhì)與教學質(zhì)量有著極大的關(guān)系。良好的教學素質(zhì)是德育教育滲透政治教學的基石。因此，提高教師個人的教學素質(zhì)能夠促進政治教學中德育教育的滲透。這就要求初中教師要在日常生活中善于思考。加強德育教育與日常生活中事例的聯(lián)系，從而正確地引導學生進行德育教育的學習。例如在進行做知法守法用法的人的章節(jié)的學習時，教師可以從最近發(fā)生的時事政治中找到適合本章節(jié)學習的例子來引導學生進行學習。以此來加強學生對于書中本章節(jié)內(nèi)容的理解，從而認識到知法守法用法的重要性，學會用法律的武器維護自己的權(quán)力。教師也要時刻關(guān)注電視網(wǎng)絡上的政治時事熱點，將生活中實際發(fā)生的事情引入課堂，激發(fā)學生的聽課熱情，引導學生進行討論交流，從而加深對課本的理解。教師應當充分發(fā)揮學生在課堂中的主導作用，靈活地將當下時事融入課堂，讓學生在心中認可政治課堂的學習內(nèi)容。同時由于在初中階段，學生的人際關(guān)系開始發(fā)生由家長教師到日常生活的同學的轉(zhuǎn)變。教師應當順應這一改變做出相應的對策，與學生積極交流，保持良好正確的師生關(guān)系，讓德育教育在政治教學中的滲透更為自然。

4.積極開展政治教學實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標準。積極開展實踐活動可以幫助學生更好的理解課堂中所學的內(nèi)容，在學生心中留下印象，有助于學生價值觀、世界觀的形成。同時，理論學習就是為了讓學生能夠?qū)嵺`應用，這也符合素質(zhì)教育的相關(guān)理念。積極開展政治教學實踐活動，加強實踐教學活動中德育教育的關(guān)聯(lián)，正確有效地開展政治教學實踐活動，促進德育教育在政治教學中的滲透。

實踐活動還能夠提高學生的綜合素質(zhì)，提高學生在日常生活中的動手思考能力和對事物的感知能力。在實踐活動的選擇上，可以組織學生進行家鄉(xiāng)風俗文化的調(diào)查，組織學生采用采訪、問卷調(diào)查等形式來了解家鄉(xiāng)的風俗文化，讓學生更加熱愛家鄉(xiāng)文化，同時增強學生的觀察能力和分析問題的能力，促進學生間團隊合作意識的提升，讓學生加強對于政治學習的興趣，促進德育教育在政治教學中的滲透。

結(jié)語

初中政治教學中的德育教育的滲透對于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師在進行政治教學時要注意合理選擇教學情景，靈活地對學生進行德育教育。教師應以學生為主，采用多種教學模式，理論教學與實踐教學并重，與學生一起完成德育教育在政治教學中的滲透。

參考文獻

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