職業(yè)院校音樂社團活動對學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)研究

朱亞亞

摘要：職業(yè)院校是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的主要場所，而職業(yè)院校音樂課程的開展促進學(xué)生道德修養(yǎng)以及藝術(shù)水平的主要途徑，通過音樂的學(xué)習(xí)可以使緊張的學(xué)習(xí)氛圍得以放松，陶冶情操，這樣才能做到職業(yè)技能和道德修養(yǎng)的共同提升，而職業(yè)院校音樂社團的建立是促進學(xué)生社會實踐能力以及提高知識運用能力的主要方式。所以在教學(xué)過程中積極開展音樂社團的組建以及開展社會實踐活動，從而提高職業(yè)院校學(xué)生的實踐能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;音樂社團;實踐能力;培養(yǎng)策略

對于職業(yè)院校而言，學(xué)生理論知識的掌握知識基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，知識運用能力以及實踐能力才是教學(xué)的重點目標(biāo)。身為職業(yè)院校藝術(shù)集中體現(xiàn)的音樂社團，要主動承擔(dān)起學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，積極組織開展實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提高對知識的運用能力，從而促進學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、職業(yè)院校音樂社團活動對學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)意義

（一）是現(xiàn)代化教育的體現(xiàn)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育之間成為現(xiàn)代化教育的重點，而新課程教育改革的提出也是以學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為核心為教育目標(biāo)，通過教學(xué)方式的創(chuàng)新以及教學(xué)理念的創(chuàng)新來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而對于職業(yè)院校而言，其肩負(fù)著我國技術(shù)人教育的重任。所以，職業(yè)院校音樂社團的組建以及社會實踐活動的開展正是符合這一教學(xué)理念。通過組織學(xué)生進行教學(xué)實踐活動，在這個過程中促進學(xué)生思維能力以及團隊合作意識、所學(xué)知識的運用能力等都有著積極的影響，并且還可以為實習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。高職院校的學(xué)生畢業(yè)之后得到用人單位的青睞，因此學(xué)生必須要在學(xué)校期間多參加音樂社團組織的活動，以此來提高自身的管理能力、組織能力、競爭力等等。這樣才能為走向就業(yè)提供保障。

（二）是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

通過職業(yè)院校音樂社團活動的開展，除了可以促進學(xué)生的實踐能力之外還可以促進學(xué)生道德品質(zhì)的提升。身為新時代的專業(yè)技能人才，高職院校的音樂社團擔(dān)負(fù)著音樂教育以及學(xué)生個性發(fā)展和專業(yè)技能培養(yǎng)的重大責(zé)任，當(dāng)今社會所需要的人才應(yīng)是一名身心健康、個性完美、自尊自愛、誠實守信并且勤奮好學(xué)的綜合性人才。所以，職業(yè)院校要積極開展實踐活動，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

二、職業(yè)院校音樂社團活動對學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)策略

（一）職業(yè)院校要加大社團活動的支持力度

職業(yè)院校音樂社團活動的開展離不開校園的大力支持，各大職業(yè)院校要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況組織開展社團活動，通過舉辦優(yōu)秀社團比賽、文化建設(shè)以及社團活動等中促進社團的活躍，擴大社團的影響力，從而為職業(yè)院校教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)注入新的活力以及營造濃厚的氛圍。此外，社團中央要定期開展社團交流活動，評選出一些比較優(yōu)秀的社團。在職業(yè)院校音樂社團發(fā)展過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重人文和藝術(shù)的有機整合，注重學(xué)生的整體發(fā)展，對于職業(yè)院校而言其本身就和本科院校存在一定的差距，在社團組建以及實踐活動的過程中沒有相對完整的教學(xué)系統(tǒng)以及高級教師地知道，因此，要想增強自身的就業(yè)競爭力，就需要從多個角度出發(fā)，積極開展音樂社團活動，促進學(xué)生實踐能力的提升。只有這樣才能增強就業(yè)競爭力和專業(yè)技能的提升。

（二）在音樂欣賞中促進學(xué)生綜合水平的提升

高職院校教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的音樂，在讓學(xué)生感受到音樂帶來的藝術(shù)感，在這個過程中陶冶了學(xué)生的情操，促進學(xué)生綜合水平的發(fā)展。例如可以通過欣賞東北師范大學(xué)出版音樂欣賞《民歌》，讓學(xué)生在音樂欣賞中陶冶情操，感悟音樂的神韻，在這個過程中可以促進學(xué)生思維能力和想象力的發(fā)展，同時還可以促進社團綜合水平的提升，同時也為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。因此，職業(yè)院校的教師不僅是專業(yè)技能的傳授者，也是組織學(xué)生開展實踐活動的引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，讓學(xué)生在實踐中提高自己崗位所需要的技能。

（三）尋找適合社團活動的音樂教材

音樂教材的選擇對音樂社團活動課的開展有著重要的影響。因此，音樂活動課的開展要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)知識，選取具有針對性的音樂教材，只有這樣才能夠促進開展更好的社團活動，才能促進職業(yè)院校學(xué)生實踐能力的提升。例如老師可以選取東北師范大學(xué)出版社出版的音樂欣賞課《中國歌然》，本節(jié)樂曲內(nèi)包含了愛國主義精神教育的思想，培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義精神，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的斗志，同時也為職業(yè)院校音樂社團活動的開展提供了精神基礎(chǔ)，促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總而言之，職業(yè)院校音樂社團活動的開展不僅是促進可以提高學(xué)生的就業(yè)率，還可以促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)以及道德情操的培養(yǎng)。所以，職業(yè)院校老師要以學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)為中心，全面推動社團建設(shè)，力爭創(chuàng)造優(yōu)秀社團，這樣才能培養(yǎng)出被社會認(rèn)可，接受的合格的技能人才。

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