“三位一體”保護(hù)發(fā)展鞍山評(píng)書藝術(shù)

摘要：鞍山評(píng)書自2008年被確立為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目后，相關(guān)責(zé)任單位、相關(guān)人員就一直在思考怎樣將其真正地保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好，人才的培養(yǎng)，保護(hù)傳承陣地的建設(shè)是重要的環(huán)節(jié)和因素。因而項(xiàng)目保護(hù)單位先后在鞍山確立了三家鞍山評(píng)書的保護(hù)傳承基地（鞍山市鐵東區(qū)青少年藝術(shù)中心、鞍山廣播電視臺(tái)、遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院），這三家評(píng)書傳承基地從評(píng)書人才的培養(yǎng)、評(píng)書藝術(shù)的傳播等方面發(fā)揮了重要的作用，帶動(dòng)了評(píng)書藝術(shù)的生產(chǎn)，使鞍山評(píng)書的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益達(dá)到統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：“三位一體” 鞍山評(píng)書 傳承 保護(hù)發(fā)展

一、三所鞍山評(píng)書保護(hù)傳承基地的基本建設(shè)情況

（一）少兒評(píng)書人才的搖籃——鞍山市鐵東區(qū)青少年藝術(shù)中心

鞍山市鐵東區(qū)青少年藝術(shù)中心對青少年的校外培訓(xùn)從2009年就已經(jīng)開始，2011年鞍山市鐵東區(qū)青少年藝術(shù)中心正式成立后，將特色教育的點(diǎn)落在曲藝教育特別是評(píng)書教育方面。在被確立為鞍山評(píng)書的保護(hù)傳承基地后，評(píng)書藝術(shù)教育得到了快速的發(fā)展。幾年來，在實(shí)踐基地和評(píng)書基地任教的評(píng)書教師可以說囊括了鞍山市所有的評(píng)書藝術(shù)工作者，像評(píng)書市級(jí)傳承人王雙鳳、評(píng)書世家出身的張全友、青年評(píng)書教師裴冠紅、單田芳老師的女兒單慧麗等，都曾在藝術(shù)中心任教。這些老師還在學(xué)校為學(xué)生教授評(píng)書表演等與評(píng)書藝術(shù)相關(guān)的課程。

（二）聲名遠(yuǎn)播的評(píng)書陣地——鞍山廣播電視臺(tái)

鞍山廣播電視臺(tái)是宣傳及推廣鞍山評(píng)書的平臺(tái)。它是全國較早錄制、播出評(píng)書的廣播電臺(tái)之一。不僅擁有享譽(yù)全國的《岳飛傳》《百年風(fēng)云》等經(jīng)典書目，還有石連君播講的《大隋演義》《吳越春秋》等幾十部評(píng)書藝術(shù)家家傳的獨(dú)家傳統(tǒng)評(píng)書，已成為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“鞍山評(píng)書”傳承與保護(hù)的重點(diǎn)書目。2011年，鞍山廣播電視臺(tái)成為鞍山評(píng)書的保護(hù)傳承基地，在宣傳及推廣鞍山評(píng)書及評(píng)書人才方面做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

（三）青年評(píng)書人才的培養(yǎng)基地——遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)青年評(píng)書人才的基地。2003年12月，遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院正式成立后便設(shè)有曲藝表演專業(yè)，分為評(píng)書、相聲、小品三個(gè)方向，其中評(píng)書是重點(diǎn)發(fā)展的方向。為了更好地傳承傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)優(yōu)秀的評(píng)書表演人才，評(píng)書表演專業(yè)設(shè)置了評(píng)書表演、曲藝創(chuàng)作、戲曲表演身段等專業(yè)課。并聘請了一批國內(nèi)知名的曲藝表演藝術(shù)家作為外聘教授。幾年間，在評(píng)書藝術(shù)傳播、評(píng)書人才培養(yǎng)、評(píng)書表演實(shí)踐等方面做了大量工作，取得了令人欣慰的成績，至今已培養(yǎng)出十屆曲藝專業(yè)學(xué)生。

二、“三位一體”發(fā)展鞍山評(píng)書

（一）“三位一體”保護(hù)鞍山評(píng)書取得了實(shí)效

鞍山評(píng)書保護(hù)項(xiàng)目在三家傳承基地的支持和努力下，“三位一體”開展工作，取得了切實(shí)的保護(hù)成果，達(dá)到了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙效合一。鞍山市鐵東區(qū)青少年藝術(shù)中心是培養(yǎng)少兒評(píng)書人才的搖籃，為鞍山評(píng)書藝術(shù)的發(fā)展儲(chǔ)備了大量優(yōu)秀的少兒人才；遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)青年評(píng)書人才的基地，培養(yǎng)出大量曲藝專業(yè)的畢業(yè)生；鞍山廣播電視臺(tái)廣播總編室是宣傳及推廣鞍山評(píng)書的平臺(tái)，在宣傳及推廣鞍山評(píng)書及評(píng)書人才方面做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。三家傳承基地在開展各自工作的同時(shí)，形成了互補(bǔ)，遼寧科技大學(xué)培養(yǎng)出的評(píng)書人才，鞍山電視臺(tái)擇優(yōu)為其提供錄制書目的機(jī)會(huì)，給其交流展示的平臺(tái)。

（二）“三位一體”發(fā)展鞍山評(píng)書要拓展思路

這種“三位一體”的傳承發(fā)展模式是鞍山地區(qū)獨(dú)有的，是鞍山評(píng)書近幾年能夠重回人們視野的重要因素，同時(shí)也應(yīng)該成為鞍山曲藝發(fā)展的新思路、新方法。以鞍山評(píng)書為龍頭，鞍山曲藝表演目前在鞍山地區(qū)比較盛行，無論是政府埋單的惠民演出活動(dòng)，還是民間以盈利為目的的商業(yè)演出，鞍山評(píng)書等曲藝表演正在回歸。保護(hù)是手段與過程，盤活項(xiàng)目，讓其能夠獨(dú)立生存，半脫離或脫離保護(hù)狀態(tài)才是根本目的。而能夠達(dá)到這一目標(biāo)的基礎(chǔ)還是要有人，有從事評(píng)書等曲藝藝術(shù)演出的人，有了人，有了方法，才能有市場。所以，“三位一體”開展的相關(guān)保護(hù)傳承工作的意義凸顯出來。

（三）“三位一體”傳承鞍山評(píng)書有助于人才的培養(yǎng)

如今，曲藝已經(jīng)不是娛樂形式的主流，也不是人們生存生活的必然手段，衰落頹敗是必然趨勢。但作為一種古老的、優(yōu)秀的民間文化藝術(shù)，評(píng)書等曲藝藝術(shù)還有著必然存在的文化要求。談到生產(chǎn)發(fā)展首先還是要有“人”，要有從事曲藝藝術(shù)的人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們已經(jīng)不能要求曲藝成為“人”的生存生活手段，但可以從興趣愛好與展示個(gè)性出發(fā)，讓更多的人喜愛評(píng)書等曲藝藝術(shù)，自覺自發(fā)地接觸和學(xué)習(xí)曲藝藝術(shù)。在這一點(diǎn)上，鞍山地區(qū)以評(píng)書為龍頭，依托三個(gè)評(píng)書保護(hù)傳承基地培養(yǎng)了大批評(píng)書等曲藝方面的人才，特別是在小人才、曲藝娃娃的培養(yǎng)上，體現(xiàn)出了自身的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雙鳳.談鞍山評(píng)書的拯救與保護(hù)[J].留學(xué)生，2015（03）.

[2]李紅.遼寧鞍山評(píng)書文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究[J].藝術(shù)教育，2015（11）.

（作者簡介：王旭，女，本科，遼寧省鞍山市文化旅游發(fā)展促進(jìn)中心，助理研究員，研究方向：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）（責(zé)任編輯 王玲）