提高初中學(xué)校體育教學(xué)綜合素養(yǎng)的策略研究

田文中

【內(nèi)容摘要】初中體育教學(xué)，它不僅可以提高學(xué)生的體能，還可以提高學(xué)生的自信心、合作能力等。因此老師和學(xué)校要重視起來，加強(qiáng)對初中體育教學(xué)方式的改革，基于此，本文從初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀、重要性和提高教學(xué)素養(yǎng)的方式對提高初中學(xué)校體育教學(xué)綜合素養(yǎng)的策略進(jìn)行可分析。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)校? 體育教學(xué)? 綜合素養(yǎng)? 策略研究

一、初中學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式單一

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和老師不重視初中體育的教學(xué)。目前來看，初中體育的教學(xué)方式十分的單一，我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)十分注重學(xué)生的組織性，把組織性當(dāng)成評判學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞的唯一依據(jù)。初中體育教學(xué)一般都是對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練和行為規(guī)范的教學(xué)。上課過程中一般都是在課程剛開始先讓學(xué)生跑步或者做體操來進(jìn)行熱身，然后就是對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的教學(xué)，學(xué)生被迫接受學(xué)習(xí)。老師只注重內(nèi)容的進(jìn)行教程而忽視課堂氛圍和學(xué)生的感受，把自己當(dāng)成是教學(xué)活動的主體而非把學(xué)生當(dāng)成主體。因此這種單一的教學(xué)模式，學(xué)生自然不會有上體育課的積極性，初中體育課程的效率自然也不會高①。

2.教學(xué)內(nèi)容更新速度十分慢

無論是初中體育還是其他的學(xué)科，老師都是根據(jù)教材安排教學(xué)內(nèi)容，教材是開展一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)，體育亦如是，教材對體育教學(xué)的教學(xué)效果有著十分直接的影響。而我國的體育教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過長期不斷的探索才形成的教學(xué)體系，因此傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容比較多，而新穎的教學(xué)內(nèi)容則十分的少。大部分初中體育教學(xué)的內(nèi)容主要是包括球類、體操類以及田徑類，而符合時代發(fā)展的項(xiàng)目則非常的少。要知道初中階段內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)具有了興趣愛好，所以這些單一的體育教學(xué)內(nèi)容并不能提高學(xué)生的興趣，學(xué)生缺乏上體育課的積極性和熱情。

二、初中學(xué)校體育教學(xué)的重要性

初中生在心理上正處在發(fā)展的重要時期，這一階段，學(xué)生的心理飛速發(fā)展，但是尚未成熟，因此老師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。但是這一時期，不僅僅需要專業(yè)課程老師的引導(dǎo)，還需要在課程中加入對學(xué)生德育的培育，因此，初中的體育教學(xué)就顯得尤為重要，所以老師提高初中體育教學(xué)綜合素養(yǎng)，能夠滿足學(xué)生心理發(fā)展需要。

三、提高初中學(xué)校體育教學(xué)綜合素養(yǎng)的方式

1.更新老師的教學(xué)觀念

要想提高初中學(xué)校體育教學(xué)的綜合素養(yǎng)，就必須更新老師的教學(xué)觀念，唯有如此，才能直接提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，提高自身的綜合職業(yè)素質(zhì)，提高自己的創(chuàng)新能力，積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生參加各式各樣的體育活動。只有這樣，才能在體育課上切實(shí)的堅(jiān)持素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能讓學(xué)生得到全面健康的發(fā)展，才能提高學(xué)生上體育課的興趣和積極性，真正發(fā)揮體育課對學(xué)生的作用②。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力

在初中的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生在這個時期還不能完全脫離家長教師的依賴，不能做到自主學(xué)習(xí)，意志不堅(jiān)定，缺乏自主意識，在學(xué)習(xí)生活中一旦遇到難題就很容易放棄，這樣很不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。所以在體育教學(xué)中，體育老師要有針對的鍛煉學(xué)生的人選哪個，提高學(xué)生的意志力。在體育課程的實(shí)際教學(xué)過程中，老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際的身體和心理承受能力對其安排適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)讓其完成，一次次的提高學(xué)生的極限，借此鍛煉學(xué)生的意志力，在這個過程中不僅學(xué)生的毅力會得到提高，老師的教學(xué)綜合素養(yǎng)也會在這個過程之中得到提高。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

在初中教學(xué)中，像語文、數(shù)學(xué)、英語這一類的科目，大多都是學(xué)生個體學(xué)習(xí)的科目，即使有合作，合作的機(jī)會也十分的小，而初中體育則不同，不論是什么樣的項(xiàng)目處處都體現(xiàn)出了合作，無論是足球、籃球，還是接力賽跑、拔河，這些運(yùn)動項(xiàng)目都能夠鍛煉學(xué)生的合作意識。因此，在初中體育教學(xué)的過程中，老師要注重學(xué)生合作意識這方面的內(nèi)容，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

4.提高學(xué)生的良性競爭意識

沒有競爭的合作只會是一潭死水，因此無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都少不了競爭的存在，失去競爭學(xué)生學(xué)習(xí)或者老師教學(xué)都不會再有動力。因此學(xué)生要具備良好的競爭意識，讓自己的學(xué)習(xí)更加具有動力，讓自己在學(xué)習(xí)生活之中不斷克服困難，銳意進(jìn)取。所以說，老師在初中體育教學(xué)的過程之中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還要培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭意識。以此提高學(xué)生的積極性，提升自己初中體育教學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5.老師要利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，老師要想提高自己的初中體育教學(xué)的綜合素養(yǎng)，就必須提高自己利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。要知道在初中體育教學(xué)的過程之中，有很多理論知識和運(yùn)動技巧很難通過講述展現(xiàn)出來，并且學(xué)生的想象能力有限，這時候老師就可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過搜索相關(guān)的視頻或者圖片利用多媒體平臺向?qū)W生展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的理解能力的同時，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自身的初中體育教學(xué)的綜合素養(yǎng)③。

結(jié)語

總而言之，老師只有不斷的提高自己初中學(xué)校體育教學(xué)的綜合素養(yǎng)，才能在初中體育教學(xué)中不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的性格和品質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，才能推動學(xué)生綜合品質(zhì)的不斷提升。

【注釋】

① 于耀茗. 運(yùn)用體育游戲提高學(xué)生注意力的研究[J]. 赤子，2019（6）：132.

② 李福有. 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略分析[J]. 體育時空，2018（3）：188.

③ 陳茵茵. 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究[J]. 速讀（上旬），2018 （6）：216.

（作者單位：江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué)）