論問題引領(lǐng)式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用策略

覃正香

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步和素質(zhì)教育的推進(jìn)，道德和法治課程的教育方式也發(fā)生了相應(yīng)的變化。通過開展探索式教育，能夠引學(xué)生自主探究，可以深刻的受到思想教育。在教育過程中，我們要實(shí)行新課程改革理念，從傳統(tǒng)的教師單純傳授變得更加重視學(xué)生日常學(xué)習(xí)的參加，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：引領(lǐng)式教學(xué)、道德與法治、運(yùn)用策略

一、增加學(xué)生的參與程度

中學(xué)時(shí)期的學(xué)生有自主思考、自主探究的能力，教師不需要再教完整的知識(shí)。因此，教師利用學(xué)生的探索熱情進(jìn)行討論式的教育，可以強(qiáng)化學(xué)生的參加程度。所謂學(xué)生的參加度，是指上課參加知識(shí)的討論，討論等的自主性的學(xué)習(xí)的授課時(shí)間比率和人數(shù)比率。

例如《共奏和諧樂章》這一章里，教師可以利用討論式的教育來強(qiáng)化學(xué)生的參加程度。這章主要講述了剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生的集體觀念的問題。氣氛好的集體需要組成集體的每個(gè)人的努力。因此，老師在這個(gè)課堂上，可以讓學(xué)生們討論好的集體是怎樣的？我們應(yīng)該如何構(gòu)筑這個(gè)良好的集體？要構(gòu)筑這個(gè)良好的集體，需要注意哪些問題呢？通過這次討論，學(xué)生不僅可以獨(dú)立思考，鍛煉思維能力，而且可以促進(jìn)他們更好地融入集體，樹立集體主人翁意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的參與。

二、深化學(xué)生知識(shí)思考

初中階段的學(xué)生已經(jīng)開始考慮很多問題。他們腦子里有想象力，而且這個(gè)階段的學(xué)生處于叛逆期，不想和父母交流。因此，教師要注意指導(dǎo)，在日常授課過程中對(duì)學(xué)生思考的問題進(jìn)行解答，對(duì)其思考問題的方式進(jìn)行矯正，促進(jìn)其健康發(fā)展。討論式的教育把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考這個(gè)問題是什么？為什么？怎么做？利用這樣的方式，可以加深學(xué)生的知識(shí)思考。

例如《揭開情緒的面紗》的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用討論式教學(xué)來深化學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。這節(jié)課主要講的是情感對(duì)人的影響和做情緒主人的重要性。教師可以利用討論式教學(xué)讓學(xué)生討論情緒對(duì)人的影響。比如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)生他好朋友的氣，導(dǎo)致他們的友誼破裂;一個(gè)學(xué)生妒忌他的同桌可能會(huì)對(duì)他的同桌不友好，導(dǎo)致他們之間的沖突。在日常生活中，由于缺乏情緒管理，發(fā)生了事故。通過這次討論，學(xué)生不僅可以加強(qiáng)他們的能力來調(diào)節(jié)自己的情緒，而且可以加深學(xué)生的思想意識(shí)，提高他們獨(dú)立思考的能力。

三、新課生活化導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在課堂教學(xué)中，新課程的引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。導(dǎo)入的質(zhì)量直接決定著學(xué)生是否能迅速集中注意力，從而影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。初中生正處于好奇心旺盛的階段。教師在課程指導(dǎo)中只使用枯燥的語言，很難引起學(xué)生的興趣。因此，教師應(yīng)該把新課程的介紹與實(shí)際生活結(jié)合起來。

例如《和朋友在一起》教學(xué)中，讓學(xué)生們用自己和朋友的照片制作一個(gè)以“友誼”為主題的PPT，并在課前展示出來。很多學(xué)生在PPT中放入兒時(shí)的伙伴的照片，有紀(jì)念意義。有的學(xué)生借此機(jī)會(huì)向吵架的朋友道歉，消除了彼此的誤解，鞏固了彼此的友誼。這樣的生活氣息在課前導(dǎo)入的話，學(xué)生變得容易接受，能集中注意力學(xué)習(xí)，使之振奮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、引入時(shí)事熱點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

把新聞熱點(diǎn)事件引入初中“道德和法治”的課堂，不僅是落實(shí)生活化教學(xué)的實(shí)施，同時(shí)也開闊了學(xué)生視野，提高整體知識(shí)的技能?！暗赖屡c法治”集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是道德教育，另一方面是法律的使命。因此，教師不僅要把現(xiàn)有法律知識(shí)傳授給我們的學(xué)生，但也應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為良好的守法公民，而且要充分利用自己的知識(shí)來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例如《合理利用網(wǎng)絡(luò)》一課中，老師講解完課本的案例之后，也可引入目前比較熱門的新聞話題，如網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，犯罪手法更新?lián)Q代很快，最近出現(xiàn)了很多在網(wǎng)絡(luò)上以交友為名的騙取受害人財(cái)物的新聞。使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，一言一行都要規(guī)范守則。我還要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，如果遇到這樣的問題應(yīng)該采取什么樣的手段維護(hù)自己的合法權(quán)益？這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)參與學(xué)生的積極性，也可以增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，在有需要的時(shí)候用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

五、用案例現(xiàn)身說法

以生活為背景，從實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合選定的課文作為案例進(jìn)行教學(xué)，案例源于生活，更真實(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)有所悟，在學(xué)習(xí)中有所收獲，學(xué)習(xí)的東西都可以使用到生活中。

例如《深深淺淺話友誼》一課中，課前先播放了一首《朋友》一下子學(xué)生就理解這節(jié)課上的主題是什么。歌曲播放完了之后，再播放了一段《軟肋》，視頻中的幾個(gè)男子一起結(jié)伙去偽造車禍現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人都分工明確，有人去碰撞車子，有人當(dāng)和事佬，目的就是為了訛詐車主的錢財(cái)。使學(xué)生明白，在朋友誤入歧途的時(shí)候，應(yīng)該給予規(guī)勸，而不是助紂為虐，和朋友一起做違法的事情，這樣做害人又害己?，F(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例以圖片和視頻的形式在學(xué)生面前展現(xiàn)，學(xué)生受事件和人物的影響，使他們能夠在這種情況下明白法律的道理，在情境中自覺的引導(dǎo)自己。

道德與法治作為塑造學(xué)生價(jià)值觀，給學(xué)生灌輸積極價(jià)值取向的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀，人生觀的樹立起著重要的作用。因此，教師要重視道德與法治的教學(xué)方法，采用不同于英語等文化課程的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。討論式教學(xué)作為一種新的教學(xué)方法，受到越來越多人的關(guān)注，教師可以以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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