全面育人倡議下高校思政有效教學模式研究

摘?要：新時期，強化對高校學生的思想政治教育是十分重要的，高校思政教師應該積極響應全面育人的倡議，對于學生的思想政治教育引起重視。目前高校思想政治教育存在教學效果差、教學手段單一的問題，高校思政教師應該積極尋找有效措施，構建高校思政有效教學模式。

關鍵詞：全面育人;高校思政教學;模式

一、 目前高校思想政治教育存在的不足

（一）教學手段未能與時俱進

目前思政理論課還是以教授為主，輔以少許調查等實踐教學，教授方法也是以講授法為主，甚至有部分教師僅僅是照本宣科，這樣的教學手段陳舊，學生上課昏昏欲睡，教師教學積極性也受到很大影響。這種現(xiàn)狀已經(jīng)不能滿足新時代高校學生對思政課教學的要求。由于教學手段陳舊，教學效果得不到體現(xiàn)，對于高校對思政理論課實際的重視程度也不高，最終影響到思政理論課的教育效果。

（二）教育效果與學生教育愿望存在差距

思想政治教育的目的是培養(yǎng)人，學生接受思想政治育的動機就是希望從通過思想政治教育完善自身各方面的素質，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，通過接受教育成為社會主義合格的建設者和接班人并實現(xiàn)自身價值。但目前高校對學生的思政教育還主要停留在傳統(tǒng)的教育方式上，工作方式比較單一、思政教育形式缺乏創(chuàng)新;同時沒有做到以學生精神需要為中心;學生群體龐大、教師精力有限也使得“因材施教”具有一定困難，無法進行有針對性的思政教育輔導。這些因素都導致高校難以給予學生真正所需所能接受的思想政治教育效果，導致教育效果大打折扣。

二、 全面育人倡議下高校思政有效教學模式

（一）堅持全員育人，構建高校學生思想政治教育的育人隊伍

1. 強化輔導員骨干作用

輔導員是高校德育的骨干力量，思想政治教育是輔導員的核心任務，因此，輔導員必須抓好自己的中心任務，促進高校學生思想政治教育的發(fā)展。首先，教育必須首先接受自我教育。作為教育工作者，輔導員應該實現(xiàn)通過科學方法促進學生成長，不僅要規(guī)范學生的行為，還要使他們的情感受到熏陶，不斷提高道德水準，使他們成為優(yōu)秀學生。輔導員一是要通過引導使學生的理想信念更加堅定，能深刻認識到共產主義思想的重要性，向著學校預期的方向發(fā)展。二是要深入學習專業(yè)知識，精通專業(yè)技能，增加自己的厚度，這就需要用科學合理的方法對學生進行引導。

2. 鞏固思想政治理論課教師的主導地位

作為擔負高校思想政治教育主渠道任務的思政課教師，必須在提高自己的理論素養(yǎng)，塑造自己的人格魅力等方面努力，才能使思想政治教育取得良好的效果。首先，思想政治理論課教師須提高自己的理論修養(yǎng)，擁有豐富的知識儲備，改革教學方式。其次，思想政治理論課教師須塑造自己的人格魅力。

（二）在生活各方面融入高校學生思想政治教育

不管是縱向還是橫向來看，思想政治教育是一個長線且持續(xù)不斷的過程，既要在學習上給予學生思想政治的灌輸，也不能忽視生活上“潤物細無聲”的思想政治教育。因此，在整個思想政治教育的過程中注重融入高校學生生活中的各方面，根據(jù)高校學生所具有的不同，抓住重點，突出個性，使學生在整個受教育過程中是一脈相承的。要切實將課程、科研、文化、實踐等十大育人體系貫穿到高校學生的學習和生活的各個方面。比如，在生活中，注重學校里的宿舍服務人員的育人功能，挖掘校園里面管理人員對學生的影響，設立勤工儉學平臺，精準幫扶家庭困難學生，積極疏導學生心理，關心學生生活中遇到的實際困難和問題。比如，校園廣播建設，開展重大節(jié)日的文藝匯演，宿舍形象大賽等通過不同形式貫穿到高校學生生活的各個方面。

（三）在各門課程中覆蓋高校學生思想政治教育

首先，思想政治理論課是高校學生思想政治教育實踐中的基礎和核心，也是思想政治教育最顯性的課程。從入學開始，每一位學生都要學習基礎理論課，黨和國家指導思想、理念最重要的方式就是通過思想政治理論課來傳播給高校學生，思想政治理論課就如同“擴音器”，需要不斷的滲透到高校學生的思想中，從課堂中到課下，再到課后，都要將思想政治教育理論貫穿進去。

其次，其他課程也要滲透思想政治教育元素，要在潛移默化中，讓高校學生在各個課程中都能融入思想政治教育，從而實現(xiàn)全課程育人，達到育人的目的。例如，在高校學生中的專業(yè)課、綜合科都要挖掘他們在育人過程中功能，在音樂專業(yè)教學中，開展“歌唱中國夢”的主題活動，弘揚中國特色社會主義的新思想和新理念;在美術專業(yè)教學中，開展“畫出最美中國”等活動形式，培養(yǎng)和增進學生愛國主義情懷;在英語專業(yè)教學中，設置“譯出中國魂”等形式比賽，傳播中國文化、中國精神，增進學生的愛國情操;在體育專業(yè)教學中，開設“青少年強國夢”的活動，增強學生綜合素質;在主持專業(yè)教學中，開展“講雷鋒、學雷鋒”主題活動，加強高校學生思想道德水平。

（四）組織靈活多樣、生動有趣的育人活動

各種各樣的育人活動應該貫穿于學生高校學生活的始終，使思政教育變得更有姿彩，巧妙地將教育與實踐融合到一起。高?？梢越M織學術活動，如講壇、論壇等，也可以開展“文化藝術周”活動，并將這些活動打造成精品，形成學校的特色與風格，在參與活動的過程中，使活寶進一步感受到校園生活的多姿多彩，使他們對自我產生客觀全面的認識，具備表達自己想法的勇氣與能力，掌握處理問題的技能，學會和諧地與他人相處，而這些都是學生日后社會生活中必不可少的。通過這些方式，思政教育工作者也真正能理解到為學生提供服務的內涵。

三、 結束語

高校學生思想政治教育是做好高校其他工作的前提和基礎。新時代高校學生思想政治教育應當圍繞社會主要矛盾的變化，始終堅持全面育人這一要求，把立德樹人這一根本任務貫穿高校思想政治教育教學的全過程。尤其是在實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要歷史時期，全面育人理念融入高校學生思想政治教育的必要性和緊迫性顯得尤為重要。堅持全面育人更是高校學生思想政治教育的題中應有之義。

參考文獻：

[1]高德毅，宗愛東.從思政課程到課程思政：從戰(zhàn)略高度構建高校思想政治教育課程體系[J].中國高等教育，2017（1）.

[2]閔輝.課程思政與高校哲學社會科學育人功能[J].思想理論教育，2017（7）.

作者簡介：

葛禮，湖南省張家界市，吉首大學張家界學院。