摘?要:隨著新課程改革和我國素質(zhì)教育的發(fā)展,提升初中英語教學(xué)有效性已經(jīng)成為教師在教學(xué)實(shí)踐和研究教學(xué)中的重要任務(wù)。提高初中英語教學(xué)有效性,不僅僅是英語學(xué)科的要求,更是給學(xué)生美好未來的要求。老師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并創(chuàng)新教學(xué)方式和理念,借用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段,讓初中英語教學(xué)課堂活起來、動(dòng)起來、樂起來,促進(jìn)學(xué)生積極融入。
關(guān)鍵詞:新課改背景;初中英語;高效課堂;構(gòu)建研究
初中英語知識(shí)點(diǎn)繁雜且零碎,學(xué)生在問題理解和知識(shí)點(diǎn)記憶中越來越困難,逐漸產(chǎn)生了畏難心理,打擊了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。英語教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一問題,幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)信心,注重學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),讓學(xué)生在興趣的內(nèi)驅(qū)力下融入初中英語課堂并主動(dòng)探究問題,創(chuàng)新解題方法,從而提升英語學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,配合老師授課。
一、 精心備課,保證課堂順利展開
備課是課堂教學(xué)能否順利展開的前提和基礎(chǔ)。英語教師應(yīng)該重視備課環(huán)節(jié)在構(gòu)建初中英語高效課堂中的重要作用。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,安排好教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)思路,深入挖掘教材,對(duì)即將授課的內(nèi)容進(jìn)行深刻的研究,確立好教學(xué)目標(biāo),并掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),捕捉課堂上的生成資料。深入研究學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的差異,采取針對(duì)性的教學(xué)措施。在研究教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新教學(xué)方法,運(yùn)用新穎化、創(chuàng)新性的教學(xué)模式和方法,真正促使學(xué)生投入到英語學(xué)科教學(xué)中,提升自身的語言運(yùn)用能力,并配合教師教學(xué)展開思維訓(xùn)練,提高英語思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和英語高效課堂的構(gòu)建。
二、 創(chuàng)設(shè)生活情境,理解英語知識(shí)
英語是一門語言學(xué)習(xí),這就決定了它與生活息息相關(guān)。應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生在生活實(shí)際中感知英語學(xué)科的存在,同時(shí)也能提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視程度,從而全身心的融入英語課堂中接受英語知識(shí)教育,提高英語能力。
例如:例如在《School clubs》的學(xué)習(xí)中,老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的生活情境,:讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談一談,在學(xué)校中有哪些俱樂部或者社團(tuán)活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)。在課堂上進(jìn)行提問,從而在這樣聯(lián)系生活中促進(jìn)學(xué)生敢于開口說英語,并增強(qiáng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和理解。這時(shí)老師在積極引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加學(xué)校社團(tuán),與人交往,發(fā)展能力。實(shí)現(xiàn)生活情境創(chuàng)設(shè)中的英語學(xué)習(xí)和立德樹人。并在這樣生活情境的創(chuàng)設(shè)中促進(jìn)學(xué)生感覺到英語與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)理解和運(yùn)用。
三、 多媒體教學(xué),增添課堂趣味
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)中不可忽視的教學(xué)手段和工具,并且為課堂增添了更多的活力和生命力。多媒體具有直觀演示、圖文并茂的教學(xué)優(yōu)勢(shì),集圖片、音頻、視頻為一體。多媒體的課堂融入中,能夠?yàn)槁犃Φ牟シ拧⒅R(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越條件,在這種時(shí)代性的教學(xué)元素融入中,為學(xué)生營造生動(dòng)、活潑、愉悅的教學(xué)氛圍,利用趣味性的教學(xué)元素吸引學(xué)生多種感官參與,集中課堂注意力。
例如:在《Travelling around the world》的課堂教學(xué)中,利用多媒體給學(xué)生播放陌生單詞。在多媒體的引領(lǐng)下,讓學(xué)生跟讀,從而在學(xué)生一邊聽一邊讀的過程中,提升學(xué)生的英語語感并積極的張口說英語,在這樣多媒體的引讀過程中,使得學(xué)生們感受到讀英語的快樂感,這也是英語教學(xué)的一種創(chuàng)新,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外,用多媒體展示世界各國的著名景區(qū)的圖片,在英語課堂中便能實(shí)現(xiàn)Travelling around the world,促進(jìn)學(xué)生在圖片的觀看中感覺到英語課堂的新鮮感和趣味感。利用多媒體擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,對(duì)于吸引學(xué)生融入課堂,配合教師教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
四、 引導(dǎo)積極互動(dòng),趣味性提問
初中英語課堂教學(xué)任務(wù)重,知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜。對(duì)于初中生而言,英語學(xué)習(xí)比較困難,從而學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在老師課堂提問的時(shí)候,也是沉默不語,缺少互動(dòng),消極回答,為了促進(jìn)學(xué)生積極融入課堂提問,英語教師應(yīng)該巧妙設(shè)問,提高問題的趣味性,吸引學(xué)生好奇心,從而提高師生在英語提問中互動(dòng)的積極性,提高提問有效性。
例如:老師應(yīng)該用趣味性的提問內(nèi)容展開英語課堂教學(xué),提高問題的吸引度,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和回答的積極性。在Collecting things學(xué)習(xí)中,老師進(jìn)行趣味性的提問,同學(xué)們?cè)谌粘I钪杏惺占牧?xí)慣嗎,接著老師說出自己的集郵習(xí)慣,并在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們將自己的收集習(xí)慣說給大家聽。老師一邊鼓勵(lì),學(xué)生們也躍躍欲試,將自己的興趣愛好在課堂上進(jìn)行展示。學(xué)生們你一言我一語,積極互動(dòng)。課堂教學(xué)氣氛逐漸高漲,在學(xué)生們高亢的學(xué)習(xí)熱情中,有利于學(xué)生積極地融入英語學(xué)習(xí)中來,真正實(shí)現(xiàn)求知欲望的提升和高效課堂的構(gòu)造。
五、 倡導(dǎo)小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
在新課程改革的要求下,要求學(xué)科教學(xué)注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂導(dǎo)學(xué)、教學(xué)活動(dòng)、問題解決中占有重要地位,因此在初中英語教學(xué)課堂中,老師應(yīng)該充分地實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí),另外要注意學(xué)生們能夠自主學(xué)習(xí)解決的,就不需要進(jìn)行組內(nèi)互學(xué),從而提高合作學(xué)習(xí)的效率。通過小組合作,學(xué)生們?cè)谂c不同學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通時(shí),能夠盡情地發(fā)表個(gè)人的見解,學(xué)習(xí)到更多的英語學(xué)習(xí)方法。同時(shí),在這樣小組成員相互監(jiān)督和共同促進(jìn)中,使得每名學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在小組合作探究中,增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)體驗(yàn)和情感體驗(yàn),收獲英語知識(shí),并獲得知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂感、愉悅感,增強(qiáng)學(xué)生的自我提升和知識(shí)學(xué)習(xí)的滿足。
六、 結(jié)束語
英語課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、提高英語能力的最重要途徑,老師應(yīng)該在課堂中充分發(fā)揮自身學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的身份,引領(lǐng)學(xué)生積極融入課堂中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性獲取更多的英語知識(shí)并掌握更多的英語技能和方法。另外,英語老師要認(rèn)識(shí)到提高英語課堂質(zhì)量不是一蹴而就的,不能急于求成,應(yīng)該在教學(xué)過程中積極探索不斷創(chuàng)新,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,不斷變化自己的教學(xué)方法,從而培養(yǎng)出新時(shí)代下全面發(fā)展的人才。
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作者簡介:
鄧艷玲,廣東省廣州市,廣東省廣州市從化區(qū)城郊中學(xué)。