精準(zhǔn)施教，提高初中道德與法治的課堂效率

鄧景林

摘 要：在初中教育體系中，道德與法治課程是其中的重要科目，對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，正確人生觀、價(jià)值觀的樹立有著重要的影響。主要圍繞如何提高初中道德與法治的課程效率進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：道德與法治;教學(xué)效率;聯(lián)系

為了提高課堂教學(xué)效率，教師需要精準(zhǔn)施教，要突出以學(xué)生為本的教育理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式。

一、突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

在以往的道德與法治教學(xué)中，一些教師主要是采用灌輸式教學(xué)法，將教材中的內(nèi)容一股腦兒地灌輸?shù)綄W(xué)生腦海中。在這種背景下，學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受教師的觀點(diǎn)，缺乏對(duì)問題的思考，這影響了課堂教學(xué)效率的提升。新課改的深入實(shí)施對(duì)教師的教學(xué)提出了新的要求，要求教師樹立以學(xué)生為本的教育理念，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位。事實(shí)上，只有為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和諧、平等的課堂，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，才有助于學(xué)生主體性的發(fā)揮。那么在道德與法治教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，要為學(xué)生創(chuàng)造更多的思考空間，要教會(huì)學(xué)生看書、教會(huì)學(xué)生提問。在道德與法治課本中，重要是以大段課文為主，所以學(xué)生對(duì)課文的閱讀與理解也就顯得尤為重要。首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)了解下節(jié)課所講述的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生自行繪制思維導(dǎo)圖。通過這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就可以更好地理解這些知識(shí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑惑與見解。在以往，由于教師過多地講解知識(shí)內(nèi)容，忽視了學(xué)生對(duì)問題的看法，這不利于學(xué)生思維能力的發(fā)散。因此，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，也可以鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓學(xué)生根據(jù)文中的材料，或者是聯(lián)系社會(huì)上的一些時(shí)事，這樣能夠提高學(xué)生分析問題以及解決問題的能力。通過這種教學(xué)方式，課堂教學(xué)效率就會(huì)得到顯著提升。

二、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式

在以往的教學(xué)中，教師主要是采用板書式教學(xué)法，這導(dǎo)致課堂氣氛較為沉悶，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)方式關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣特點(diǎn)來選擇相應(yīng)的教學(xué)方式。教師可以采用多媒體教學(xué)法，將教材中的知識(shí)內(nèi)容通過圖片或者視頻的方式呈現(xiàn)出來，這樣不僅能夠刺激學(xué)生的大腦，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如，在“走進(jìn)法治天地”的這個(gè)單元中，當(dāng)講述“法律就在我們身邊”這一課時(shí)，教師可以在網(wǎng)上下載相應(yīng)的法治視頻，讓學(xué)生觀看這些真實(shí)的案件，然后再引導(dǎo)學(xué)生去分析這個(gè)真實(shí)的案件，相比于教師單純的口頭講述，這種教學(xué)方式無疑更能夠令學(xué)生接受。如，小明騎著電瓶車上班，但是被小轎車碰撞而受傷，請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候小明應(yīng)該怎么辦？在現(xiàn)實(shí)生活中，這種案件不勝枚舉，許多學(xué)生在電視劇以及現(xiàn)實(shí)生活中都遇見過類似情形。教師可以播放該案件的視頻，然后讓學(xué)生提出自己的看法。當(dāng)教師提出這個(gè)問題時(shí)，有些學(xué)生說如果受傷比較嚴(yán)重，就需要司機(jī)賠償醫(yī)療費(fèi)用。還有的學(xué)生說應(yīng)該先打120，讓救護(hù)車過來，然后拍攝轎車的車牌號(hào)，拍攝一些事故現(xiàn)場(chǎng)的圖片，以便交警過來定責(zé)，如果司機(jī)不賠償損失，就需要通過法律的途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。除了采用多媒體教學(xué)法之外，教師也可以采用合作學(xué)習(xí)法、故事教學(xué)法等，這些方法都是學(xué)生喜聞樂見的方法，能夠提高課堂的教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

在以往的教學(xué)中，教師更關(guān)注學(xué)生是否掌握了教材中的知識(shí)點(diǎn)，忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。因此，在今后的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這樣才能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)并不是無用的，而是可以用于社會(huì)實(shí)踐中。例如，在講述“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”這課時(shí)，教師可以將全班學(xué)生分為若干興趣小組，然后每組自行選舉一名組長，再讓各小組去調(diào)查本地的水污染情況。例如，飲用水的情況、當(dāng)?shù)睾恿鞯淖冞w等。隨后，再讓各小組完成調(diào)查報(bào)告，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)中，一些教師的教學(xué)存在一定的問題，如對(duì)教學(xué)內(nèi)容過多地講解，教學(xué)方式相對(duì)單一，忽視了學(xué)生對(duì)問題的看法。在這種背景下，學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性受到了一定的影響，課堂教學(xué)效率大打折扣。因此，在今后的教學(xué)中，教師要樹立以學(xué)生為本的教育理念，在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。此外，教師要豐富自己的教學(xué)方式，多采用一些學(xué)生感興趣、易接受的教學(xué)方式，尤其是要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。如此，課堂教學(xué)效率就會(huì)得到提升。

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編輯 溫雪蓮