淺析提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)措施

楊幗珍

【摘 要】 初中數(shù)學(xué)知識(shí)相比于小學(xué)來說，難度有較為明顯的提升，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到很多的困難，容易對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生一定的畏難情緒，在這種情況之下，如果教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難取得良好的教學(xué)效果，因此，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)有效性，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，這一階段的學(xué)習(xí)能夠給后期的學(xué)習(xí)造成一定的影響，因此，在這一階段的教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，有效提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，從而為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、營造良好的課堂氛圍，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心

在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生會(huì)保持相對(duì)放松，學(xué)習(xí)情緒也比較高漲，為此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，以此來提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在步入初中階段之后，學(xué)生的自主意識(shí)、學(xué)習(xí)能力都有了明顯提升，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展了，在這種情況下，教師要提升學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在一種平等、民主的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能有助于教學(xué)活動(dòng)的開展，對(duì)課堂效率的提升也有顯著的幫助。例如，在人教版初中數(shù)學(xué)“隨機(jī)事件與概率”教學(xué)中，教師在進(jìn)行這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)不要一上來就直接講相關(guān)的知識(shí)，而可以先為學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境，教師可以走近學(xué)生，看著窗外的天氣詢問學(xué)生“天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，同學(xué)們看外面的天氣如此晴朗，同學(xué)們覺得會(huì)不會(huì)下雨呢？”有的同學(xué)可能會(huì)說“天氣預(yù)報(bào)還是比較準(zhǔn)確的，很有可能會(huì)下雨”，也有的同學(xué)說“應(yīng)該不會(huì)下雨，天氣這么晴朗”，這時(shí)就有同學(xué)站出來反駁他們，“下雨是一個(gè)隨機(jī)事件，也可能會(huì)下，也可能不下”。在這樣一個(gè)相對(duì)輕松愉快的氛圍中，教師在引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)覺得的教學(xué)內(nèi)容比較有趣，而且具有很強(qiáng)的實(shí)用性，這樣學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)更加高漲，課堂教學(xué)效率也會(huì)有明顯的提升。

二、做好充足的課前準(zhǔn)備工作

課堂教學(xué)效率的提升需要師生的共同努力和配合，為了保證教學(xué)活動(dòng)的有效開展，在課堂教學(xué)前，師生都要做好充足的準(zhǔn)備工作。首先從教師角度來講，教師的思想觀念要緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷采用現(xiàn)代化教學(xué)理念和手段，這樣才能有效保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要做好充分的備課，很多教師都認(rèn)為備課就是將教材內(nèi)容準(zhǔn)備充分，在課堂上有條理性為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然而在備課過程中，教師還需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)都存在一定的畏難情緒，因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采取更加有針對(duì)性的措施，這樣才能有效保證教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率。其次從學(xué)生角度來思考，學(xué)生在課前也要做好充分的準(zhǔn)備工作，提前預(yù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，這樣學(xué)生在課堂上聽講時(shí)才會(huì)更具針對(duì)性，而不是被動(dòng)地接受教師所講解的知識(shí)。但是從學(xué)生預(yù)習(xí)情況來看，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中還存在一定的問題，大多都是簡(jiǎn)單的瀏覽教材，并沒有起到良好的預(yù)習(xí)效果，為此，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中將自己不懂的地方記錄下來，并在課堂上認(rèn)真聽講，這樣才能起到良好的教學(xué)效果，從而有效提升課堂教學(xué)效率。

三、充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，教師要充分利用多媒體教學(xué)，通過多媒體使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加形象、具體，這樣學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而有效提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。例如，在人教版初中數(shù)學(xué)“正數(shù)與負(fù)數(shù)”的教學(xué)中，為了使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣，在教學(xué)過程中就可以充分利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生展示一些生活中有關(guān)正數(shù)和負(fù)數(shù)的相關(guān)圖片：有兩輛汽車分別向東行駛了400米、向西行駛了300米;兩名同學(xué)分別做電梯，一位同學(xué)到18樓，另一位同學(xué)到負(fù)2樓等等;同學(xué)們是不是在生活中也經(jīng)常遇到一些相對(duì)的問題，那這些問題和我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢？借此教師可以引出正負(fù)數(shù)的概念。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才更容易參與到教學(xué)中，從而有效提升課堂教學(xué)效率。

四、加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，因此，教師可以借助小組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在小組合作中積極參與進(jìn)行。教師往往在開展小組教學(xué)中都會(huì)組織小組評(píng)選活動(dòng)，這樣為了集體的榮譽(yù)每個(gè)學(xué)生都會(huì)積極參與進(jìn)來，充分表達(dá)自己的意見和看法，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。而且采用小組合作，能夠在班級(jí)中形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種氛圍的感染下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)就會(huì)有明顯的提升。同時(shí)，通過小組合作還能夠有效提升學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而有助于教學(xué)活動(dòng)的開展。

參考文獻(xiàn)

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