初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

■甘肅省天水市麥積區(qū)橋南小學(xué) 梁 鴻

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿興趣，能夠激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此，教師要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，播放課件能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)感興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在教學(xué)中還可以開(kāi)展游戲活動(dòng)、運(yùn)用生活化教學(xué)法，進(jìn)而通過(guò)運(yùn)用多元化教學(xué)法和有效的教學(xué)策略使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿濃厚的興趣，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)投入教學(xué)中思考、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，逐漸加強(qiáng)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力以及取得最佳的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，教師在明確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性以后要注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在講解知識(shí)的過(guò)程中深入落實(shí)生活化教學(xué)法，以此創(chuàng)設(shè)生活化情境，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其主動(dòng)投入教學(xué)中學(xué)習(xí)生活化的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中深入理解知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步扎實(shí)掌握課程內(nèi)容，進(jìn)而促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。除此之外，通過(guò)開(kāi)展生活化教學(xué)，有助于培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》時(shí)，教師展示生活中常見(jiàn)的鐘表，創(chuàng)設(shè)生活化情境，進(jìn)一步提升學(xué)的生學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)感興趣以后，必然能夠激發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而快速認(rèn)識(shí)鐘表顯示的時(shí)間，有效提升學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣，所以說(shuō)教師應(yīng)將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，如此一來(lái)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分有利。

二、通過(guò)提問(wèn)，提升學(xué)生興趣

小學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題比較感興趣，因此，教師在明確學(xué)生興趣點(diǎn)以后，應(yīng)重視根據(jù)課程內(nèi)容提問(wèn)，通過(guò)提出一系列的問(wèn)題引入懸念，能夠激發(fā)全體學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題充滿濃厚興趣時(shí)，自然能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)帶著問(wèn)題去思考數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在深思熟慮中加深對(duì)知識(shí)的理解，有效增強(qiáng)學(xué)生思維能力和對(duì)探究知識(shí)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和探究能力、思考力。例如：學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》時(shí)，教師講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)提出不同的圖形都有哪些特點(diǎn)？設(shè)置懸念后，學(xué)生主動(dòng)觀察不同的圖形，仔細(xì)觀察的過(guò)程中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程感興趣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了全體學(xué)生觀察圖形、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和觀察力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)探究新知識(shí)的興趣，能夠使學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)和思考知識(shí)點(diǎn)，既能夠提高學(xué)生的綜合能力，又能夠培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、播放課件，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，對(duì)此，教師以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料，并用電腦設(shè)計(jì)課件，之后講解新課程時(shí)借助投影儀播放課件。將抽象的知識(shí)點(diǎn)直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)感興趣以后，有利于消除學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的厭煩感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課件中的知識(shí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如：學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》時(shí)，教師講解新知識(shí)的過(guò)程中運(yùn)用投影儀播放直觀立體的多媒體課件，呈現(xiàn)出直觀的圖片和立體的畫(huà)面，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課件中的知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所提升，由此可知，教學(xué)中教師播放課件，有助于激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)新課程感興趣以后，也會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而快速理解和掌握課件呈現(xiàn)的知識(shí)，有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

四、開(kāi)展游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

只有發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師明確如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以后要注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)，小學(xué)生對(duì)游戲非常感興趣，從而促使學(xué)生主動(dòng)投入游戲中學(xué)習(xí)、思考數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：學(xué)習(xí)“100以內(nèi)的加法”時(shí)，教師先講解教學(xué)內(nèi)容，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)青蛙”的游戲，游戲規(guī)則為學(xué)生按照座位的先后順序，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出一只青蛙、一張嘴，兩只眼睛，四條腿，以此類推數(shù)青蛙，學(xué)生清楚游戲規(guī)則后，主動(dòng)參與到游戲中開(kāi)始數(shù)青蛙，邊數(shù)青蛙邊進(jìn)行加法運(yùn)算，其思維不斷活躍，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率也會(huì)不斷提高。同時(shí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容感興趣，也會(huì)積極地投入學(xué)習(xí)中。因此，教學(xué)中教師應(yīng)注重根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲環(huán)節(jié)，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在思考過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)性，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考新知識(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展?？梢?jiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開(kāi)展游戲活動(dòng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是具有積極的促進(jìn)作用的。

五、數(shù)形結(jié)合，突破思維定勢(shì)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的模式對(duì)數(shù)學(xué)的解題技巧進(jìn)行探究，可以有效提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)解題模式，數(shù)形結(jié)合的方法具有較強(qiáng)的直觀性和形象性，它可以有效突破學(xué)生的思維定式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用不同視角對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。同時(shí)，更重要的是可以使學(xué)生提升對(duì)數(shù)學(xué)的感知能力，自然而然地打破思維定式，從而以更全面的眼光看待數(shù)學(xué)問(wèn)題。以《加與減》為例，對(duì)于數(shù)字的計(jì)算來(lái)說(shuō)，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)與否，會(huì)對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。由于小學(xué)生年齡的特點(diǎn)，決定了其抽象思維能力較弱，而形象思維能力較強(qiáng)，單純的數(shù)字計(jì)算對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有較強(qiáng)的枯燥性，而傳統(tǒng)的死記硬背的方法，會(huì)使學(xué)生的思維形成僵化。因此，可以利用圖形模式打破思維定式，吸引學(xué)生的注意，使其自覺(jué)地對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題進(jìn)行探究。比如，教師以縱向形式在黑板左側(cè)為學(xué)生列出6道數(shù)學(xué)題，而同樣以縱向形式，在黑板右邊列出6 道問(wèn)題的答案，當(dāng)然算式和答案并非一一對(duì)應(yīng)，同時(shí)答案也并非用數(shù)字表示，而是用等量的彩色小蘑菇來(lái)表示，鮮明的色彩更加可以吸引學(xué)生的興趣。教師用這種出題方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)字的加減法進(jìn)行計(jì)算，用直線將左右兩邊相等的圖形連接起來(lái)。這種數(shù)字與圖形的計(jì)算模式，會(huì)激發(fā)小學(xué)生的解題興趣。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教學(xué)中教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，應(yīng)注重運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式和有效的教學(xué)策略，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)感興趣，當(dāng)學(xué)生的興趣點(diǎn)有所提高后，就能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、探究數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還提高了學(xué)生的各種能力，由此可知，教師進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)應(yīng)重視運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高，同時(shí)也能夠夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。