做孩子的護(hù)花使者

王永年

【摘要】對于孩子的教育是全社會都關(guān)心的話題，我是一名教師更是一位父親，我站在家長的角度通過自己的案例來闡述一個教育的話題，換個視角會讓人耳目一新。

【關(guān)鍵詞】挫折;尊重;交流;成長

【中圖分類號】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0205-02

人人都知道家庭是社會最小的細(xì)胞，家庭是孩子的第一個課堂，父母親是孩子的第一任老師。每一個父母都會用自己的方式對孩子給出自己的教育，我們該如何教育自己的孩子呢？

我認(rèn)為孩子就像不同的花，每一種花都有不同的花期。我們不能處處拿“別人家的孩子”來要求自己的孩子，我們要尊重孩子的差異。不管孩子多大，他們都會有自己的想法，他們做的每一件事都有他們自己的道理，我們要多和孩子溝通交流，聽聽他們真實的想法，我們要理解孩子，我們要多從自己的身上找原因，從親子關(guān)系找答案，不要“動手動腳”，動不動扮“狼爸虎媽”，這一點我是吃過一塹，長了一智的。

1.案例背景

我是一個初中的老師，在孩子還很小的時候，初為人父的我就給孩子買了一堆的益智玩具，自己也惡補育兒知識，自己覺得孩子沒輸在起跑線上，孩子上學(xué)了對孩子的要求自然很嚴(yán)格，我總是習(xí)慣了給孩子定一個目標(biāo)，定個分?jǐn)?shù)線，達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)線以上孩子就可以買自己喜歡的書或玩具，分?jǐn)?shù)線以下那就會各種做題。

2.案例描述

孩子上小學(xué)二年級時，一天她們老師給我打電話讓我到學(xué)校去，怎么了？是和同學(xué)打架了嗎？還是下課磕了碰了？到了學(xué)校才知道是孩子作業(yè)做得太差了，試題做得一塌糊涂，字也寫得很潦草，一看就是趕急圖快應(yīng)付了事的。那一個個紅紅的大錯號似一道道皮鞭抽在我的臉上。怎么會這樣？老師的指責(zé)，讓我惱羞成怒。把女兒領(lǐng)出學(xué)校，孩子望著我小嘴張了張想說什么，可盛怒之下的我根本不給她辯解的機會，我越想越氣，氣憤之下，我揮手打了女兒兩耳光，她的小臉嚇得慘白。她不敢說話，也不敢哭，滿頭虛汗，可憐巴巴的跟我回家了，回家后孩子就病了好幾天。

3.案例分析

深深的自責(zé)之后，內(nèi)疚的我對孩子進(jìn)行了認(rèn)真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？好幾個夜晚我夜不能寐，總想不明白，在不斷的反思中我恍然明白，孩子自入學(xué)以來，我總認(rèn)為孩子的智力沒問題，小學(xué)的知識太簡單了，根本不需要我看她的作業(yè)，我只顧自己看電視、看書。孩子年齡小，作業(yè)做不上就看看答案，也不敢打擾“忙碌”的我，時間一長孩子就掉隊了，作業(yè)越發(fā)做不上，就被老師批評，老師越批評孩子越不敢問老師，成了惡性循環(huán)。我呢？又不管不問，孩子就成了班級學(xué)困生了。

4.案例反思

自從被我打了以后，孩子變得越發(fā)沉默了，放學(xué)回家就悄悄的回自己的房間里做作業(yè)去了，對我更是望而生畏，基本上不和我說話，我檢查作業(yè)時，我說什么就是什么，學(xué)習(xí)的信心沒有了，學(xué)習(xí)成了孩子的噩夢。該怎么做呢？我開始對自己的教育方式和方法進(jìn)行反思。我沒有問題嗎？我做得對嗎？我的做法傷害了孩子，打擊了孩子的自信，使得孩子對我充滿了恐懼，從內(nèi)心開始排斥我。怎樣才能喚回孩子的自信呢？我想到一句教育的名言“陪伴是最長情的告白”于是我每天不看電視就陪孩子寫作業(yè)，他寫作業(yè)時我也坐在孩子的房間給孩子當(dāng)同桌，有時候我假裝寫不上個字，問問她，開始我問字時她都默默的寫在紙上推過來給我看，我總不忘夸她兩句，慢慢的孩子也不懂就問我了，我也不告訴她答案，也不居高臨下給她講，我也總是假裝小學(xué)生和她一起解決問題，她自己會思考了，做得比我快了，孩子的臉舒張了，孩子又笑了。漸漸地女兒受傷的心愈合起來了，她又像一只小燕子在我身邊說笑，在飯桌上給爸爸媽媽講班里的“新聞”，給我講鄧?yán)蠋熡直頁P她題做得最快了、劉老師表揚她字也寫得好看了……。

5.案例效果

現(xiàn)在女兒初中了，成績優(yōu)秀，性格開朗，是老師的好助手，是同學(xué)們的“知心大姐”，看著女兒快樂的身影，我想作為家長，我們不能刻舟求劍，更不能葉公好龍，獨斷專行。教育孩子時，我們要學(xué)會等一等，給孩子解釋的機會，讓孩子說說自己的想法，只有了解了孩子的想法，我們就會理解孩子的做法。我們要學(xué)會陪伴孩子，和孩子一起成長。

痛定思痛，我們在教育孩子時要給孩子平等、自由的交流的機會，讓孩子敢于也樂于和我們交心，只有這樣，我們才會更理解孩子。我們能更好的從思想上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從待人上理解孩子，從做事上規(guī)范孩子。讓孩子在我們的陪伴下健康成長，我們要做孩子成長路上的護(hù)花使者，希望我們的家庭教育處處綻放和諧之花。

參考文獻(xiàn)：

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