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    尊重

    • 尊重讓個性騰飛,關(guān)愛助學(xué)生成長 ——例談“尊重”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的價值和滲透策略
      的共性,還要充分尊重學(xué)生的差異性。“尊重”是教育的第一屬性,它內(nèi)涵豐富,有關(guān)愛、理解、包容、鼓勵和贊美等,在教育教學(xué)中全面滲透,能起到特別的效果。一、尊重學(xué)生,有利于保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維“教育是育人的專門事業(yè)”,即通過系列活動促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。每個學(xué)生都有不同的性格和想法,一些學(xué)生思維活躍,有沖勁;而另一些學(xué)生則思維常規(guī),偏冷靜。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該注意尊重學(xué)生的個性,保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這里我以《巨人的花園》為例來談一談?!毒奕嘶▓@》是英國作家奧

      安徽教育科研 2023年25期2023-10-23

    • 學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的案例分析
      鍵詞:教育引導(dǎo);尊重;真誠;溝通冰心曾說:世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛,因?yàn)槊恳粋€孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,這是學(xué)生的潛能。教師要尊重每一位學(xué)生,更要關(guān)愛學(xué)生的心靈。如何有效地既尊重學(xué)生個性又有針對地進(jìn)行教育引導(dǎo),值得每一位教師認(rèn)真研究。一、案例背景剛上一年級的小睿讓很多教師覺得很難管教。小睿好動調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),又愛哭,其他學(xué)生都知道他上課不聽講、愛亂發(fā)脾氣、攻擊性強(qiáng),班上的學(xué)生都不愿與他親近。他在課堂上經(jīng)常走來走去,不讓其他同學(xué)聽課

      少男少女·教育管理 2023年7期2023-08-11

    • 尊重·寬容·呵護(hù):班主任轉(zhuǎn)化特殊生的積極姿態(tài)
      上的積極品質(zhì),用尊重營造良好的班級氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)積極的情緒;用寬容發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生自我教育并不斷進(jìn)步;用呵護(hù)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我認(rèn)同。[關(guān)鍵詞] 尊重;寬容;呵護(hù);積極姿態(tài);特殊生眾所周知,一年級的學(xué)生,如果習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,不僅影響其學(xué)習(xí)成績,而且會影響其今后的生活。我任教一年級時,遇到了與眾不同的小宣:她因?yàn)榕聼峋驮诮淌耶?dāng)眾脫褲子、把別人鞋子扔樓下,沒有上課和下課的意識……她的不良習(xí)慣,影響了她與同學(xué)的交往,也影響了她的學(xué)

      中小學(xué)班主任 2023年7期2023-04-27

    • 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)視域下心理導(dǎo)師成長課程體系建構(gòu)研究
      長課程體系要堅(jiān)持尊重了解、全面關(guān)愛、因材施教等原則。但目前,學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)視域下心理導(dǎo)師成長課程體系建構(gòu)存在重視程度不夠、師資力量不足等問題。對此,心理導(dǎo)師在進(jìn)行課程設(shè)計時要做到合理有序,積極創(chuàng)建一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善成長課程體系內(nèi)容建設(shè),從而充分發(fā)揮其作用,落實(shí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。關(guān)鍵詞:學(xué)生發(fā)展指導(dǎo);心理導(dǎo)師;成長課程體系;尊重;關(guān)愛;因材施教中圖分類號:G623.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2023)05-0129-04基金項(xiàng)目:本文系

      成才之路 2023年5期2023-03-06

    • 尊重”的教育,“理解”的師愛
      教會了徐老師如何尊重學(xué)生?!辈灰粫§`醒來得知課堂上的情況,兩眼閃動著愧疚而又感激的淚花說:“老師,我錯了,謝謝您,老師!”回顧自己的教學(xué)生活,在我初登講臺的一段時間,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的情緒。課堂上有人不專心聽講,有人沒完成作業(yè),我都會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,覺得只有這樣做才會在全班學(xué)生面前起到震懾作用。我的發(fā)怒并沒有讓他們心悅誠服地接受,反而讓他們感受到我的“不可理喻”,我也感受到他們在內(nèi)心對我產(chǎn)生了距離感。但一個蓋衣服的細(xì)微動作,既使小

      新教師 2022年9期2022-10-23

    • 學(xué)前教育如何做到尊重幼兒漫談
      ,教師在教學(xué)中要尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展情況,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進(jìn)行師幼平等交流互動,培養(yǎng)幼兒的自我意識,并給幼兒提供更多的發(fā)展空間,促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。同時,尊重幼兒之間的差異性,尊重幼兒的行為特點(diǎn),以此促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,健康成長。關(guān)鍵詞:幼兒教育;尊重;心理;平等;差異;行為中圖分類號:G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2022)14-0096-03在學(xué)前教育中,部分教師存在這樣的偏見,即認(rèn)為幼兒不懂事、思想不夠成熟,對教師和家長的依賴性比

      成才之路 2022年14期2022-09-02

    • 淺談小學(xué)生自信心的培養(yǎng)
      得成功。關(guān)鍵詞:尊重;成功;賞識;贊美;競爭自信心是個體心理長期發(fā)展的產(chǎn)物,是一種積極的心理品質(zhì),是促使個體向上奮進(jìn)的內(nèi)部動力,是取得成功的重要心理因素。它反映了個體對自己是否有能力完成某項(xiàng)任務(wù)的信任程度。有自信心的小學(xué)生,學(xué)習(xí)起來情緒高漲、學(xué)習(xí)效率高,,遇到困難勇于克服,學(xué)習(xí)成績也較好。那么,如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心呢?我從以下方面談點(diǎn)認(rèn)識和做法。一、尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心教師面對的是學(xué)生,是一個個幼小的,尚未成熟的,有著種種缺點(diǎn)的人,“挖苦諷刺、粗暴

      民族文匯 2022年41期2022-07-09

    • 淺談學(xué)校文化建設(shè)管理理念
      為本;學(xué)校文化;尊重;信任;民主俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,作為培養(yǎng)人、孕育人的學(xué)校,只有管理上得去,才能形成教師的凝聚力,才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,才能辦出讓人民群眾滿意放心的教育。而做為學(xué)校的管理者在學(xué)校的管理中必須確立人本思想,堅(jiān)持以教師為本,以學(xué)生為本,平等對待每一位教師,平等對待每一位學(xué)生,要充分的尊重人、信任人,理解人,關(guān)心人,愛護(hù)人,采用民主、平等、和諧的管理模式,才能讓所有的師生都奮發(fā)向上,努力進(jìn)取,從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01

    • 愛如雨露,滋潤每一朵鮮花
      關(guān)愛? 理解? 尊重? 賞識陶行知先生說過:“沒有愛的教育將會使之枯燥,像山泉枯竭一樣。”在現(xiàn)代教育的班級管理,尤其是小學(xué)的班級管理中,我覺得一個好的班級管理者,要具有愛心,有了愛心才能管理好班級,才能教育好學(xué)生。班主任在工作中如何實(shí)施愛的教育,以最大限度發(fā)揮其教育功能。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行。第一就是要誠懇面對差生,教師眼里沒有差生。作為一名小學(xué)的教師,要熱愛自己的工作對象——學(xué)生,要感到跟孩子相處是一種樂趣,在眼中的每個孩子都能成為一名好學(xué)生。我

      學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30

    • 做一名研究型的中職班主任
      學(xué)生心理 信任 尊重 耐心 適度 對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會,說班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍W(xué)生開展思想教育的主陣地。 當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一:在學(xué)校是科任教師,在班級是主任;在家庭是家長,是兒子,是媳婦;在社會是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù),有太多的任務(wù)要去完成,太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入

      教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29

    • 創(chuàng)建班級文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生自我管理
      感教育的關(guān)鍵詞:尊重、公平、感恩、友善、包容、責(zé)任等。在這里,每天能看到學(xué)生寫了什么心里話,體會學(xué)生的喜怒哀樂,感受他們心中不同的夢想。比如:“做人就該像白楊一樣,不一定要擁有漂亮的外表,但要有一顆正直的心。” “世界這么大,多想出去走走,看看外面的美好。”“希望每次我的語文、數(shù)學(xué)、英語考試分?jǐn)?shù)都考進(jìn)班級前三名。”“希望考上清華附中。”學(xué)生們暢所欲言,孩子們用正確的方式打開心扉,向老師、向同學(xué)表達(dá)自己的情緒和愿望。在許下美好心愿的同時,更能堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)

      智慧少年·故事叮當(dāng) 2022年6期2022-06-26

    • 從教育思想和教學(xué)模式變遷看教育革新
      格形成。關(guān)鍵詞:尊重? 主體性? 靈動? 改革創(chuàng)新春秋戰(zhàn)國時開始涌現(xiàn)出許多教育思想、教學(xué)模式,教育呈現(xiàn)出繁盛景象,如孔子儒家思想的形成,孟子、老子、荀子教育思想呈現(xiàn),“稷下學(xué)宮”創(chuàng)建,推進(jìn)游學(xué),自由尋師求學(xué),這些都促使教與學(xué)的自由獲得充分尊重,并有力推動了中國先期教育實(shí)踐的快速發(fā)展。著名教育家孔子的因材施教思想,從古至今,廣為流傳,各地爭相效仿??鬃咏逃勇罚鹤鍪虑岸嗾埥谈感?,能少走彎路;卻教育冉有:當(dāng)機(jī)立斷,遇事果決,不能優(yōu)柔寡斷。游學(xué)時提出并實(shí)施“有教

      民族文匯 2022年33期2022-06-23

    • 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
      師還是家長,都應(yīng)尊重幼兒的個體需求,加強(qiáng)對幼兒的鼓勵,幫助幼兒形成正確的自我價值判斷,不斷提高幼兒的自信心。關(guān)鍵詞:幼兒教育;自信心;尊重;鼓勵;教育觀引言在當(dāng)前幼兒教育體系中,對幼兒自信心的培養(yǎng)還未引起教師和家長的足夠重視。甚至一些教師主觀性地認(rèn)為,低齡幼兒不需要刻意培養(yǎng)自信心。然而就目前教育現(xiàn)狀而言,在生活學(xué)習(xí)過程中長期缺乏教師、家長認(rèn)可的幼兒,可能會出現(xiàn)缺乏自信心、抗挫折能力差的現(xiàn)象,長此以往甚至可能發(fā)展為自卑、自閉的極端性格特征,對兒童的身心發(fā)展產(chǎn)

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18

    • 肯定使之自信,鼓勵使之奮進(jìn)
      家杜威曾說過 “尊重是人類天性中最深刻的沖動”,可見無論是何種人對于尊重的需要是一樣的,經(jīng)常挨批而屢教不改的學(xué)生,他們也是有自尊的。尊重是老師與學(xué)生之間感情的橋梁,這座橋梁更需要在老師與后進(jìn)生之間架起。而積極地發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)更是燃燒學(xué)生奮進(jìn)的一把火。關(guān)鍵詞 后進(jìn)生 尊重 鼓勵 奮進(jìn)作為一名藝術(shù)家,最大的鼓舞莫過于創(chuàng)作出一件完美的作品;作為一名醫(yī)生,最欣慰的莫過于挽救了一條瀕臨死亡的生命;而作為一名職業(yè)高中的教師,最大的樂趣莫過于激起“后進(jìn)”趕“先進(jìn)”

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18

    • 搞好班級管理對策之探析
      。關(guān)鍵詞:班風(fēng);尊重;目標(biāo)在我國教育中,班級是一個重要單位,由性格各異的學(xué)生以及班主任共同構(gòu)成。班主任在負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的同時,還需要關(guān)注孩子們的生活和成長,這使得他們承擔(dān)著巨大的壓力。那么如何才能當(dāng)好一名班主任,為學(xué)校的工作出力呢?我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下,敬請各位同仁批評指正。一、建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18

    • “問題學(xué)生”教育淺探
      考慮他們的感受,尊重、信任、關(guān)愛他們,積極發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),與他們進(jìn)行有效的溝通。[關(guān)鍵詞]“問題學(xué)生”;教育;尊重;信任;關(guān)愛[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2022)09-0094-03近年來,學(xué)生的心理健康問題受到了家長和教師的廣泛關(guān)注。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長背景,其中有一些因素促進(jìn)學(xué)生的健康成長,也有一些因素阻礙學(xué)生的健康成長。表面陽光的學(xué)

      中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年3期2022-06-12

    • 論小學(xué)教育中的“賞”與“罰”
      育;賞識;懲罰;尊重引言:不同的學(xué)生,家庭環(huán)境不同,性格也有著較大的差異,作為小學(xué)教師,要針對學(xué)生的差異,展開多元化的教育方式,充分發(fā)揮賞罰教育的作用,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要教師注意的是,在運(yùn)用賞罰教育的過程中,要掌握好賞罰的尺度,并且還需要充分尊重學(xué)生,進(jìn)而保證小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。一、什么是賞識教育(一)內(nèi)涵小學(xué)階段,正處于學(xué)生身心發(fā)展的重要階段,他們渴望獲得教師或者是家長的肯定和鼓勵,教師或者家長的肯定,能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09

    • 我對教育的一點(diǎn)思考
      。二、真正從內(nèi)心尊重每一位個體。三、關(guān)注兒童心理健康越早越好。四、讓教育家來做教育。關(guān)鍵詞:教育家;教育;尊重;心理健康二十多年的從教經(jīng)歷不算短暫,內(nèi)心有諸般思考,卻無暇整理。近一段時間的學(xué)習(xí)收獲頗豐,感慨良多。如同久旱逢甘霖般飽食知識之果,暢飲思想之泉;猶如明燈指引并照亮了我前行的道路;亦如沙漠中的孩子找到了自己的歸宿,使我不再瑀瑀獨(dú)行,堅(jiān)定了做教育的信念。一、做有教育家情懷的教師。應(yīng)該做什么樣的教師呢?這是我從教20多年來一直思考的問題。從教伊始,我主

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07

    • 溝通技巧在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
      作;交流;情感;尊重;應(yīng)用溝通是一門藝術(shù),掌握科學(xué)有效的溝通技巧可以提高溝通的質(zhì)量。溝通也是各項(xiàng)工作順利開展的前提和保障。尤其是在小學(xué)班主任管理工作中,面對的都是年紀(jì)尚小的學(xué)生,這對班主任的溝通技巧也有了更高的要求。傳統(tǒng)小學(xué)班主任管理工作中,班主任對與學(xué)生之間的溝通工作并不重視,通常都是直接按照班主任的管理經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性的管理。而在教學(xué)改革發(fā)展中,要求班主任管理工作要以學(xué)生為主體,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,通過有效溝通來提升管理工作質(zhì)量。一、以平等的

      速讀·中旬 2022年4期2022-06-06

    • 心靈的教育,讓學(xué)生成為“完整”的人
      養(yǎng);誠信;分享;尊重;合作一、心靈教育的含義和必要性何謂“心靈教育”呢?心靈教育指的是在學(xué)校教育的過程中,積極關(guān)注學(xué)生豐富人格的培養(yǎng)和內(nèi)心世界的豐富,以及促進(jìn)學(xué)生富有同情心、責(zé)任感和移情能力,關(guān)注學(xué)生周圍的世界。心靈教育是教育的核心。然而,近年來,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一個很流行的詞匯,叫“巨嬰”。它的意思是人的身體長大了,但心理卻如同嬰兒一樣。這類人接受不了挫折,不能平等對待別人,以自我為中心。為什么會這樣呢?那是因?yàn)樵诩彝?、學(xué)校的教育上,以“智育”為主,分?jǐn)?shù)至上

      廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年56期2022-06-03

    • 守望成長,靜待花開
      護(hù);橋梁;合力;尊重;疏導(dǎo)家校的聯(lián)系就是信息的溝通,和資源的互補(bǔ)。作為班主任,要及時把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長,特別需要家長的配合。同時適當(dāng)?shù)臅r候要給家長安排落實(shí)一些事情,要家校協(xié)同,給學(xué)生的良好行為習(xí)慣創(chuàng)造一個健康向上的環(huán)境。一、用愛守望成長路,不讓一個孩子掉隊(duì)當(dāng)今社會,由于受打工浪潮的影響,很多人背井離鄉(xiāng),外出打工。于是給社會帶來了新的群體——留守兒童。這些留守在家里的孩子,有的能體諒父母,自食其力,發(fā)奮學(xué)習(xí);而有的則膽大妄為,自甘落后;喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧、惹

      快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年19期2022-05-31

    • 傾聽,構(gòu)建語文課堂教學(xué)新生態(tài)
      詞】傾聽 對話 尊重 紐帶 橋梁什么是傾聽?現(xiàn)代漢語詞典上解釋為“細(xì)心地聽取”。佐藤學(xué)說:“傾聽是課堂教學(xué)中的核心活動。”同時,他還強(qiáng)調(diào):“傾聽兒童的聲音是教學(xué)實(shí)踐的基點(diǎn)。”教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程??梢赃@樣說,課堂沒有傾聽,教學(xué)就根本無法充分展開。教的活動在于傾聽,狄波拉·瑪雅說:“學(xué)校最重要的是傾聽兒童的心聲?!眱A聽,是教師第一位的職業(yè)素養(yǎng)。一、傾聽,是教師展現(xiàn)尊重與信賴的表證佐藤學(xué)曾指出,教師自身要自始至終地保持專心一意地、鄭

      小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年10期2022-05-30

    • 尊重”需要智慧
      摘要:在教學(xué)《尊重他人》一課時,學(xué)生提出了他們關(guān)于“尊重”的真實(shí)困惑?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">尊重”是需要智慧的,書本理論知識掌握得再多,也無法“包辦”他們面臨的真實(shí)問題。僅僅依賴課本,難以傳授給他們真正的智慧。關(guān)鍵詞:《尊重他人》;道德與法治;教學(xué)智慧《尊重他人》是統(tǒng)編初中道德與法治八年級上冊第四課第一部分的內(nèi)容,主要探究“尊重的重要性”和“如何尊重”兩個問題。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)交往中會遇到層出不窮的關(guān)于尊重的困惑,書本理論知識掌握得再多,也無法“包辦”他們面臨的真實(shí)問題。僅僅依賴課

      教育研究與評論 2022年9期2022-05-30

    • 理性的聲音:社交媒體時代公共討論的言論邊界
      和范圍,強(qiáng)調(diào)互相尊重在理性交流中的重要作用?!娟P(guān)鍵詞】社交媒體;公共討論;算法推薦;媒介素養(yǎng);尊重一、問題的提出社交媒體的廣泛應(yīng)用為公眾獲取信息帶來極大便利,傳受雙方的交流互動也漸趨頻繁。以傳者本身為據(jù)點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)形成多個言論匯聚、觀點(diǎn)交鋒的公共論壇,尤以各大“評論區(qū)”為多見。其中常有明辨是非的“高贊評論”,也難免出現(xiàn)擾人耳目的“嘈雜之音”?!案哔澰u論”中的交流理性讓人欣慰、“嘈雜之音”中的觀點(diǎn)極化令人心憂。公共討論的言論邊界何在?哈貝馬斯在他的“公共領(lǐng)域”學(xué)

      新聞潮 2022年9期2022-05-30

    • 班主任班級管理方法創(chuàng)新研究
      的關(guān)鍵是:關(guān)愛、尊重、寬容、鼓勵。關(guān)鍵詞:關(guān)愛;尊重;寬容;鼓勵中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A一、關(guān)愛學(xué)生、以愛換愛教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。教育應(yīng)該投入全部身心力量去愛學(xué)生,愛教育。愛學(xué)生是老師的天職,也是老師工作的重要原則,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,也是做好教育工作的前提和基礎(chǔ)。只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)才愛你;你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你。也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記

      小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23

    • 用心呵護(hù)孩子們的創(chuàng)新意識
      :創(chuàng)新意識? ?尊重? 生活經(jīng)驗(yàn) 呵護(hù)中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A課堂,隨時都有可能出現(xiàn)一些事先沒有想到的“意外事件”, 教師怎樣處理這些“意外事件”,反映的不僅僅是教學(xué)機(jī)智,而是 教學(xué)觀念。我們先來看一個課堂教學(xué)片段。有一位老師執(zhí)教“年、月、日的認(rèn)識”一課,上課一開始,這位老師就向?qū)W生提出了這樣一個問題:“老師是從外地來的,我校的小朋友很想跟你們成為好朋友,他們托我?guī)磉@樣一個問題:班上有一位叫小芳的同學(xué) , 她爺爺今年 64 歲,只過了 16 個生日

      小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22

    • 用愛心架起孩子成長的橋梁
      詞]愛心;感化;尊重;橋梁一、用愛心感化學(xué)生教師與學(xué)生不僅僅是師生關(guān)系,也是一種朋友關(guān)系。在學(xué)校這個大家庭里缺不了一種交往,即教師、同學(xué)及他人之間各種各樣的交往,但這種交往也必須以愛為紐帶。在課堂教學(xué)中,教學(xué)活動是師生交往的主要形式,教師的一句鼓勵、一句表揚(yáng)或一份小禮物都會讓孩子感受到成功的喜悅,這種傾注愛的交往便是與學(xué)生之間架起一座心靈溝通的橋梁。在我的班級里,有個學(xué)生小A,他學(xué)習(xí)不好,愛說臟話,同學(xué)們都不愿意與他接近。我通過幾次交心談話,得知他的父母離

      黑河教育 2022年2期2022-05-17

    • 默默耕耘靜待花開
      鍵詞:問題學(xué)生;尊重;教育時機(jī)所謂問題學(xué)生是指那些智力和生理并無缺陷,但思想品德、學(xué)習(xí)成績、非智力因素等方面暫時落后的學(xué)生。轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”,以我班盧高歡同學(xué)為例,談?wù)勎业霓D(zhuǎn)變策略。一、 要把握有利的教育時機(jī)盧高歡在學(xué)業(yè)上十分散漫,不能完成老師布置的作業(yè),經(jīng)老師批評教育,卻仍舊我行我素。其實(shí)我通過觀察發(fā)現(xiàn)他智商不錯,完全有能力學(xué)好每一門功課,而且盧高歡沒有不良習(xí)慣與違反學(xué)校規(guī)章制度的行為,但就是不能集中精力來學(xué)習(xí)。之后經(jīng)過我仔細(xì)了解終于找到了根源。所以,我

      民族文匯 2022年17期2022-05-16

    • 愿每個孩子都能被溫柔以待
      教育;親子溝通;尊重;放手中圖分類號:G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1671-2684(2022)15-0079-02周末,學(xué)生小江的媽媽焦急地給我打來電話:“李老師,您能管管我家小江嗎?”“小江媽媽,什么情況?”“孩子偷我們的錢,然后悄悄買了三國殺卡片,盡玩這些沒用的,不愛學(xué)習(xí),他爸氣得揍了他一頓,把他的卡片撕了、燒了、扔了,但孩子就是不改。今天,我在孩子房間床頭夾縫里又發(fā)現(xiàn)了錢。李老師,我們該怎么辦?”小江是我班里的一名男生,成績倒數(shù)。手握電話

      中小學(xué)心理健康教育 2022年15期2022-05-13

    • 以生為本,讓關(guān)愛教育撫慰中職生心靈
      ;中職生;人性;尊重;批評馬卡連柯說:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑?!敝新毶捎谥锌肌笆Ю?,”他們往往背著沉甸甸的精神負(fù)擔(dān)來到中職校,學(xué)習(xí)信心不足,行為習(xí)慣有待規(guī)范。基于這種情況,班主任要堅(jiān)持以生為本的原則來發(fā)展職業(yè)教育,密切關(guān)注中職生的成長現(xiàn)狀,充分實(shí)施關(guān)愛教育,以促進(jìn)中職生健康快樂地成長。一、人性關(guān)愛,用愛心澆灌學(xué)生心田中職生文化基礎(chǔ)薄弱,容易被社會貼上“差生”的標(biāo)簽,從人性的角度上講他們最需要家長與老師的關(guān)愛。所以,班主任在平時的班級管理中要

      中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年13期2022-05-05

    • 改變常態(tài)課堂 構(gòu)建“傾聽文化”
      學(xué)會傾聽。教師應(yīng)尊重和接納每一位學(xué)生,而后帶領(lǐng)他們做到全面傾聽、真實(shí)傾聽、深度傾聽。在具體的課堂中,教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,明確傾聽要求,放慢課堂節(jié)奏,靈活組織傾聽活動,及時進(jìn)行激勵,讓每一位學(xué)生在傾聽中學(xué)會尊重,從孤立學(xué)習(xí)走向互惠學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】常態(tài)課堂;傾聽文化;尊重;互惠學(xué)習(xí)課堂上,有這樣三類學(xué)生需要引起教師的注意:第一類是“邊緣學(xué)生”,他們對教師的講解或同學(xué)的發(fā)言置若罔聞,思緒時常游離于課堂之外,課堂表現(xiàn)為出神或做小動作;第二類是“靜坐學(xué)生”,他們

      教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年4期2022-05-05

    • 把語文課堂真正還給學(xué)生
      合新課改的理念;尊重學(xué)生的個性才是把語文課堂真正還給了學(xué)生。 【關(guān)鍵詞】語文課堂;預(yù)設(shè);生成;尊重;個性 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與不斷深入,“預(yù)設(shè)”與“生成”是頻率出現(xiàn)比較高的兩個詞語。預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼,缺一不可。然而在實(shí)際教學(xué)中 預(yù)設(shè)卻遠(yuǎn)大于生成,更有甚者,在課堂教學(xué)中只有預(yù)設(shè)沒有生成。于是出現(xiàn)了整節(jié)課都是教師預(yù)設(shè)好的問題讓學(xué)生進(jìn)行討論的現(xiàn)象,出現(xiàn)了由于教師在備課時忙于問題的設(shè)計,而忽略了對文本的研讀和對學(xué)生的考慮,致使課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)也就成

      語文周報·教研版 2022年3期2022-04-27

    • 在小學(xué)美育中如何培養(yǎng)幸福的孩子
      ;儀式感;放手;尊重有學(xué)者指出:人類一切努力的目的,在于獲得幸福。其實(shí)幸福不是一種狀態(tài),而應(yīng)當(dāng)是一種能力。如果一個人在成長過程中,能夠經(jīng)??匆姁郏兄獝?,并學(xué)會給予愛,那他自然能擁有幸福的能力。一但獲得了這種能力,他就有對抗生活的利刃。在平時的教育教學(xué)活動中那些看似雞毛蒜皮的小事,就是提升學(xué)生幸福感的關(guān)鍵,幸福的感覺是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集。當(dāng)滋養(yǎng)孩子心靈的小溫暖像水滴一樣集少成多,他們就可以用來灌溉自己的成長“責(zé)任田”。這塊土地里成出什么樣的人生,可以和幸福的能

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年10期2022-04-21

    • 春風(fēng)化雨潤物無聲
      就是鼓勵、信任、尊重、接納;粗淺地談了學(xué)生德育工作中的情感教育藝術(shù),以期盼德育工作如同“春風(fēng)化雨,潤物無聲”般滋潤學(xué)生的心靈。關(guān)鍵詞:愛的藝術(shù);溝通;鼓勵;尊重;接納一、“關(guān)愛”是教育的靈魂如果沒有愛,任何千遍說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法觸動一顆冰冷的心;惟有愛,才能點(diǎn)亮心靈的燈盞,驅(qū)除黑暗,收獲碩果。關(guān)愛教育學(xué)生是教師的天職,然而,不明智的教育反而會引起學(xué)生的強(qiáng)烈反應(yīng)。那是一個冬天的早晨,我剛檢查完早讀紀(jì)律回到辦公室,一個

      學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20

    • SFBT在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用
      有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建以尊重為起點(diǎn)、建構(gòu)為重點(diǎn)、解決為目標(biāo)、希望為終點(diǎn)的特色模式,以滿足小學(xué)生心理成長需求,提高小學(xué)班主任工作的效率。關(guān)鍵詞:SFBT;班主任;焦點(diǎn)解決;尊重;希望中圖分類號:G625.1? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1009-010X(2022)06-0047-03班主任是班級的管理者和建設(shè)者。小學(xué)班主任的工作要做到精細(xì)化與高效化具有一定的難度。研究發(fā)現(xiàn):小學(xué)階段的班級管理存在三組矛盾與沖突,即教師主體內(nèi)部矛盾與沖突、學(xué)生主體內(nèi)部矛盾與

      教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年2期2022-04-02

    • 請給教育里的“尊重”打個分
      母打80分我覺得尊重就是在和對方交流時,傾聽對方的感受;讓對方做什么事情前,要先商量,征得對方同意。在學(xué)校和家中,我希望自己的想法能夠得到別人的理解和認(rèn)同,如果有人理解我,我會感到很快樂,會想和他交朋友。如果沒有人理解我的感受,我會很難受,可能半天都不想再說話了。我覺得父母大體上是尊重我的,他們對我的學(xué)習(xí)有要求,但都不是很苛刻,我自己也會努力學(xué)習(xí),能又快又好地把學(xué)習(xí)任務(wù)完成,之后的時間就歸我自己支配了,父母不會再來說什么。我給父母打80分,扣分是因?yàn)樵谝恍?/div>

      教育家 2022年11期2022-03-24

    • 徐凡:讓兩個“尊重”護(hù)佑孩子成長
      的重要使命,那么尊重孩子就不再會是一句空話。家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求:(一)尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異;(二)尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息,保障未成年人合法權(quán)益……《家庭教育促進(jìn)法》總則的第五條中提到的這兩個“尊重”,能幫助父母在教育孩子時持有科學(xué)、正確的理念,能讓孩子的成長之路變得更加平坦和順暢。孩子的身心發(fā)展包括語言、思維、行為等不同能力的發(fā)展,是有年齡特征和規(guī)律性的,這些不以我們的意志為轉(zhuǎn)移。比如孩子能準(zhǔn)確地把手放進(jìn)嘴里

      父母必讀 2022年3期2022-03-22

    • 撥開孩子心中的陰霾
      地成長。關(guān)鍵詞:尊重;鼓勵;信任;成長德育教育案例分析隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對外交流的日益加深,人們對家庭、社會、人生的觀念在不斷變化,中國的離婚率呈上升趨勢,加上各種突發(fā)變故,失去了父親或母親的孩子越來越多。這些單親爸爸(媽媽)們?yōu)榱松?,就無暇顧及子女的成長和教育。他們的孩子往往由于缺乏完整的家庭教育和溫暖,缺乏監(jiān)護(hù)人細(xì)心的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和管理,使他們在學(xué)習(xí)、心理、身體上存在著很多問題。有些孩子出現(xiàn)了孤獨(dú)、煩躁、冷漠、自卑、多疑、偏激、任性、懦弱、粗暴、逆反心

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22

    • 給孩子一束暖光
      在一個被欣賞、被尊重、被肯定的環(huán)境里找到自我,找到自信,揚(yáng)其所長,避其所短,充滿信心,勇往直前。關(guān)鍵詞:等待;尊重;欣賞引言充分地尊重和信任,是孩子成長道路上不可缺少的那束光。一、關(guān)注學(xué)生1.保護(hù)觀察能力在學(xué)期伊始,每位同學(xué)帶來一盆喜歡的植物,布置出了一個“植物角”。這一天,孩子們圍在植物角嘰嘰喳喳很熱鬧。我剛進(jìn)教室,正在好奇,小昕怡已經(jīng)大聲地喊道:“劉老師,快看,這盆蘆薈長了小寶寶了!”什么情況?我被孩子們拉到跟前一看,呀,深綠的大蘆薈外邊冒出了兩小支淺

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21

    • 中韓關(guān)系需要“尊重”,更別忘了“相互”
      表示,“將在相互尊重的基礎(chǔ)上發(fā)展韓中關(guān)系”。這句話給輿論留下了很大的解讀空間。我們首先要向尹錫悅先生表示祝賀,同時也想在這個特殊時刻,就“相互尊重”這個話題和韓國新當(dāng)選總  及弟來的韓國政府做一次坦誠交流。應(yīng)當(dāng)說,就“在相互尊重的基礎(chǔ)上”發(fā)展關(guān)系這一點(diǎn),中韓兩國是有高度共識的。去年中國國務(wù)委員兼外長王毅訪問韓國,談到中韓建交30年來發(fā)展關(guān)系的三點(diǎn)重要啟示,最先提到的就是相互尊重。王毅表示,中韓國情不同,要始終堅(jiān)持相互尊重各自發(fā)展道路,尊重各自核心利益和重大

      環(huán)球時報 2022-03-112022-03-11

    • 尊重與成全是育人根基
      【摘 要】“尊重與成全”的核心是以人為本。班主任要始終堅(jiān)信,由一個個獨(dú)一無二的生命體建構(gòu)的班級同樣是獨(dú)一無二的。在班級建設(shè)中,班級文化是“尊重與成全”達(dá)成的基礎(chǔ),班級活動是“尊重與成全”達(dá)成的載體,和諧建構(gòu)是“尊重與成全”達(dá)成的愿景,兒童在“體驗(yàn)、反省、覺醒”中實(shí)現(xiàn)自我的成長?!娟P(guān)鍵詞】尊重;成全;德育;自我成長【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009(2022)63-0040-02【作者簡介】李曉紅,江蘇省泗陽雙語實(shí)驗(yàn)

      江蘇教育·班主任 2022年8期2022-03-08

    • 論構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要性
      師生關(guān)系 理解 尊重 熱愛引言:師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的、為完成共同的教育任務(wù)而產(chǎn)生的、以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介的一種特殊的社會關(guān)系。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,是有效進(jìn)行教育、教學(xué)活動,完成教育任務(wù)的必要條件,也是提高教育質(zhì)量的重要保證。對于學(xué)生而言,良好的師生關(guān)系會使學(xué)校生活具有很強(qiáng)的吸引力。對于教師而言,良好的師生關(guān)系能夠使教師感受到教育教學(xué)過程的愉快和自身從事工作的價值,從而煥發(fā)教師的工作熱情和積極性,激發(fā)教師的責(zé)任心,激勵教師全身心

      文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03

    • 做有溫度的班主任
      生教育的基礎(chǔ),以尊重學(xué)生為發(fā)生教育的前提。他們始終堅(jiān)持用愛做潤滑劑,融洽師生關(guān)系,常常用關(guān)切的雙眼凝視著學(xué)生可愛的面龐,將一切問題和怨言都那么輕而易舉地化解。關(guān)鍵詞:溫度;愛心;尊重;德才一個有溫度的班主任,就是能以學(xué)生為本,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,用心靈的溫度滋養(yǎng)學(xué)生的心田,讓教育充滿激情的教師。 從1991年任教至今,我足足做了30年的班主任工作。我總是帶著欣賞、發(fā)現(xiàn)的眼光,透過孩子的言行,走進(jìn)孩子內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)他們與生俱來的閃光點(diǎn)和嶄露頭角的小缺點(diǎn),尋找

      快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年2期2022-02-16

    • 尊重學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生成才
      度的發(fā)展。因此,尊重學(xué)生個性,應(yīng)該要以學(xué)生主動發(fā)展為本,而且要尊重學(xué)生的個性發(fā)展,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的個體價值,并樹立起自信心,揚(yáng)長避短,促進(jìn)學(xué)生成才?!娟P(guān)鍵詞】尊重;學(xué)生個性;因材施教;成人成才育人就像育樹一樣,“能順木之天,以至其性焉爾。”所以,教師在教育學(xué)生的過程中,一定要因材施教,尊重學(xué)生的個性,讓他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,幫助他們成人成才。那么,如何尊重學(xué)生的個性,促學(xué)生成人成才。在平常的教學(xué)實(shí)踐中,筆者對以下幾種個性的學(xué)生,在教育上做了一些

      廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年147期2021-12-28

    • 運(yùn)用“三板斧”策略轉(zhuǎn)化學(xué)困生
      ? 關(guān)愛 ? 尊重 ?鼓勵轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任和科任教師的重要任務(wù),是教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是素質(zhì)教育的一個重要課題。執(zhí)教一個班級,老師總會碰到一些學(xué)困生。他們要么學(xué)習(xí)差,要么行為差,要么態(tài)度差,或者兼而有之,總是讓教師特別是班主任頭痛不已。那么如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?下面,我根據(jù)多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn),淺談轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,以其拋磚引玉。一、深入了解,對癥下藥了解學(xué)困生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提和基礎(chǔ)。俗話說得好,“磨刀不誤砍柴工”,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,對學(xué)困生的基本

      科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27

    • 心理輔導(dǎo)中如何建立良好的咨訪關(guān)系
      危機(jī)干預(yù)。文章從尊重、真誠、共情、積極關(guān)注四個方面,探討學(xué)校心理輔導(dǎo)老師如何與青少年來訪者建立良好的咨訪關(guān)系,順利推動心理輔導(dǎo)工作進(jìn)入實(shí)質(zhì)層面并取得良好效果。【關(guān)鍵詞】心理輔導(dǎo);尊重;真誠;共情;積極關(guān)注據(jù)調(diào)查研究,隨著社會多元化的快速發(fā)展,以及生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、思維方式的變化及社會閱歷的擴(kuò)展,特別是面對社會激烈的競爭,青少年情緒障礙患病率和行為問題發(fā)生率逐漸上升。自卑、考試焦慮、厭學(xué)、逆反、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、社交障礙等不良心理狀態(tài),嚴(yán)重影響著

      啟迪·上 2021年9期2021-12-16

    • 化“管”為“育”: 基于尊重理念的校園手機(jī)管理的教育實(shí)踐
      在實(shí)施管理時踐行尊重教育,探索化“管”為“育”的路徑,開辟學(xué)校德育新局面,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)生;校園手機(jī)管理;尊重;德育2021年初,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,倡導(dǎo)為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,倡導(dǎo)中小學(xué)加強(qiáng)在校手機(jī)管理。依此,各地根據(jù)實(shí)際,相繼出臺了中小學(xué)校園手機(jī)管理工作實(shí)施方案,中小學(xué)也根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施了手機(jī)規(guī)范管理。在此,將討論我國中小學(xué)校園手機(jī)管理的現(xiàn)

      基礎(chǔ)教育參考 2021年11期2021-12-13

    • 尊重欣賞樹桃李 表揚(yáng)賞識育英才
      【關(guān)鍵詞】愛心;尊重;欣賞;激勵;賞識教育青少年階段是個體發(fā)育和發(fā)展的“黃金”階段,特別是個體心理特征最具個性、最有差異的階段。當(dāng)代青少年的心理特征是比較復(fù)雜的,他們渴望交往而又有閉鎖性,有獨(dú)立意識卻又容易產(chǎn)生依賴性,有強(qiáng)烈的求知欲但自身識別力較低、有一定的理智卻也容易感情用事,有自己的理想?yún)s經(jīng)常在現(xiàn)實(shí)中碰壁。針對青少年獨(dú)特的心理特點(diǎn),以往的應(yīng)試教育和“家長制”“一言堂”式的教育早已過時,而“賞識教育”因其更容易提升學(xué)生自信,拉近師生關(guān)系,構(gòu)建和諧班與陽光

      文理導(dǎo)航 2021年32期2021-12-08

    • 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略探討
      教育;以人為本;尊重;師生關(guān)系;管理方式引言伴隨著學(xué)校新課程的改進(jìn)和不斷深入,學(xué)校開始更加注重學(xué)生的管理方面,以及學(xué)生的多方面全能發(fā)展。不僅大學(xué)、中學(xué)是這樣的,小學(xué)同樣更關(guān)注學(xué)生的管理情況,學(xué)校老師應(yīng)該更加尊重小學(xué)生的個體差異化,不能因只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生的素質(zhì)教育。應(yīng)該貫徹輸入“以人為本”的理念,遵循以人為本的原則,加大身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的關(guān)注和培養(yǎng),關(guān)心和尊重學(xué)生的一切身體和心理健康發(fā)展。一、“以人為本”的理念以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的核心。那么在

      江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08

    • 淺談幼兒心理健康教育
      場所得到激勵得到尊重得到快樂,讓他們保有對世界的熱愛和保持心理健康,完成社會角色的第一次轉(zhuǎn)變?美國著名社會心理學(xué)家馬斯洛曾經(jīng)說過:“最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上的?!比绻變焊械嚼蠋熛矚g他、愛他并且尊重他,幼兒的潛在潛力就能得到最大限度的發(fā)揮,身心都能得到健康和諧的發(fā)展。關(guān)鍵詞:幼兒教育;心理健康;尊重《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出,“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健

      科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06

    • 如何構(gòu)建以生為本的課堂
      生,它的倫理觀是尊重學(xué)生的一切。這是新時代新型的教育理念,它能使教育者在以生為本的實(shí)踐中感受到教育的偉大和不同學(xué)生的不同魅力,從而使學(xué)生的身心都能得到良好的發(fā)展。而且還可以促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在充滿活力的課堂上有效的學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】生本 尊重 興趣 快樂現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為,學(xué)生是獲取知識的主體,也就是學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標(biāo)的核心理念。因此構(gòu)建以生為本的課堂對于教學(xué)的意義是不言而喻的,但是怎樣構(gòu)建生本課堂,怎么在

      家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30

    • 讓生命之光照亮課堂
      上學(xué)會同情生命,尊重生命,敬畏生命,感恩生命,捍衛(wèi)生命等。新教學(xué)理念的引入,令語文課堂教學(xué)生機(jī)盎然!關(guān)鍵詞:語文課堂;生命整體觀;同情;尊重;敬畏;感恩;捍衛(wèi)語文教育生命整體觀已然成為當(dāng)下比較流行的教育觀,在很多方面達(dá)到了語文教學(xué)的新高度,尤其是通過語文教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識生命,同情生命,尊重生命,敬畏生命,感恩生命,捍衛(wèi)生命,珍愛生命……更引起我的關(guān)注。的確,語文新課程的編排也體現(xiàn)出了生命整體觀的教育理念,而學(xué)生作為課堂生命主體,需要老師引導(dǎo)他們認(rèn)識生命,關(guān)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15

    • 請耐心等待,花兒就要開了
      。關(guān)鍵詞:關(guān)愛;尊重;信任;等待;花開麗麗(化名)是一位極具叛逆性格的女孩。剛上初一,我就發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯,但交往的社會男女朋友很復(fù)雜。她的眼中和臉上里總是充滿了厭惡和不屑的神情。為了更好的幫助她,我打算找她的父母談?wù)勱P(guān)于她的情況。我把我的想法告訴她后,她沉默了良久,惡狠狠地說:“如果這樣,我寧可不上學(xué)了。我恨他們,我想殺了他們!(她的父母)……”聽著這位十幾歲的漂亮女孩所說的話,我不禁一顫:多可怕的想法呀!……在我耐心的等待中,她給我哭訴了她的家庭和

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14

    • 尊重 激趣 拓展
      師在教學(xué)過程中應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;以及拓展文本,激發(fā)學(xué)生動腦思考和掌握課本的能力,從而達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。關(guān)鍵詞:尊重;激趣;拓展文本有這樣一句話:“未來的文盲不是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人?!毙抡n標(biāo)也提出,要讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式下學(xué)習(xí)。那如何讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)呢?筆者結(jié)合語文教學(xué)來

      少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13

    • 如何讓孩子更親近你
      幼兒;親子關(guān)系;尊重;支持;前言:幼兒園在教育教學(xué)中會通過構(gòu)建家長學(xué)校,成立家長委員會,開展形式各樣的親子陪伴活動等形式來提升家長的教育意識,讓家長意識到家庭教育的重要價值,給幼兒高質(zhì)量的親子陪伴,促進(jìn)家校之間教育的連續(xù)性和完整性。一、重視家庭教育,關(guān)注親子陪伴的重要性3——6歲幼兒指導(dǎo)綱要中多次強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性,幼兒園教師普遍意識到了家庭教育的重要性,通過多種途徑幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,增進(jìn)親子關(guān)系,提升家庭教育的質(zhì)量。但是,在實(shí)際教學(xué)中很多幼兒都是來

      啟迪·中 2021年5期2021-11-12

    • 其樂融融,其趣無窮
      ;和諧;親和力;尊重;教師魅力新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要樹立開放的師生意識,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,讓課堂生動活潑,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,從而想學(xué)和樂學(xué)。那么面對中職學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)缺乏興趣,和老師關(guān)系緊張的特點(diǎn),要怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系讓我們的課堂其樂融融,其趣無窮呢?一、用關(guān)愛學(xué)生的親和力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系古人云:親其師,則信其道。教師具有關(guān)愛學(xué)生的親和力,可以贏得學(xué)生的尊敬和信任,可以獲得學(xué)生的寬容和理解。教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感,核心是民主平等的思想,

      江蘇廣播電視報·新教育 2021年23期2021-11-10

    • 淺析公民就業(yè)平等權(quán)的法律保障
      整個社會最普遍的尊重和維護(hù)。關(guān)鍵詞:就業(yè)平等權(quán);侵害;保障;尊重;維護(hù)一、就業(yè)平等權(quán)的價值就業(yè)的平等是指競爭機(jī)會的平等,平等競爭就是將法律所禁止的因素從人事決策中排除出去[1]。就業(yè)平等權(quán)是公民在勞動、就業(yè)過程中享有的基本權(quán)利,當(dāng)然就業(yè)平等權(quán)是一項(xiàng)社會權(quán)利,不完全等同于私權(quán)利[2],其具有獨(dú)特的、無法替代的價值。從公民自身而言,保護(hù)公民的就業(yè)平等權(quán)能夠使公民在職業(yè)選擇過程中和職業(yè)生涯中獲得平等的對待和被認(rèn)同感,從而能夠增強(qiáng)公民在社會生活中的獲得感和幸福感,

      科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07

    • 教育是心靈的藝術(shù)
      好品德。關(guān)鍵詞:尊重;理解;學(xué)科滲透;人格完善李老師說,一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對學(xué)生的無比熱愛中,教育是心靈的藝術(shù),教育過程不僅僅是一種技巧的施展,更應(yīng)該是師生心靈的交融。從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,我認(rèn)識到,教育首先要關(guān)注孩子的心靈,這樣才能在讓孩子在“愛”的雨露中快樂綻放。一、尊重和理解孩子,給孩子一份信心學(xué)生的發(fā)展是不均衡的,每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足,作為教師,要善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢,理解和尊重每一個孩子,給學(xué)生提供展示自己的

      啟迪·中 2021年3期2021-11-03

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