尊重
- 尊重讓個性騰飛,關(guān)愛助學(xué)生成長
——例談“尊重”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的價值和滲透策略
的共性,還要充分尊重學(xué)生的差異性。“尊重”是教育的第一屬性,它內(nèi)涵豐富,有關(guān)愛、理解、包容、鼓勵和贊美等,在教育教學(xué)中全面滲透,能起到特別的效果。一、尊重學(xué)生,有利于保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維“教育是育人的專門事業(yè)”,即通過系列活動促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。每個學(xué)生都有不同的性格和想法,一些學(xué)生思維活躍,有沖勁;而另一些學(xué)生則思維常規(guī),偏冷靜。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該注意尊重學(xué)生的個性,保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這里我以《巨人的花園》為例來談一談?！毒奕嘶▓@》是英國作家奧
安徽教育科研 2023年25期2023-10-23
- 學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的案例分析
鍵詞：教育引導(dǎo)；尊重；真誠；溝通冰心曾說：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛，因?yàn)槊恳粋€孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。教師要尊重每一位學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)生的心靈。如何有效地既尊重學(xué)生個性又有針對地進(jìn)行教育引導(dǎo)，值得每一位教師認(rèn)真研究。一、案例背景剛上一年級的小睿讓很多教師覺得很難管教。小睿好動調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，又愛哭，其他學(xué)生都知道他上課不聽講、愛亂發(fā)脾氣、攻擊性強(qiáng)，班上的學(xué)生都不愿與他親近。他在課堂上經(jīng)常走來走去，不讓其他同學(xué)聽課
少男少女·教育管理 2023年7期2023-08-11
- 尊重·寬容·呵護(hù)：班主任轉(zhuǎn)化特殊生的積極姿態(tài)
上的積極品質(zhì)，用尊重營造良好的班級氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)積極的情緒；用寬容發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生自我教育并不斷進(jìn)步；用呵護(hù)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我認(rèn)同。［關(guān)鍵詞］ 尊重；寬容；呵護(hù)；積極姿態(tài)；特殊生眾所周知，一年級的學(xué)生，如果習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，不僅影響其學(xué)習(xí)成績，而且會影響其今后的生活。我任教一年級時，遇到了與眾不同的小宣：她因?yàn)榕聼峋驮诮淌耶?dāng)眾脫褲子、把別人鞋子扔樓下，沒有上課和下課的意識……她的不良習(xí)慣，影響了她與同學(xué)的交往，也影響了她的學(xué)
中小學(xué)班主任 2023年7期2023-04-27
- 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)視域下心理導(dǎo)師成長課程體系建構(gòu)研究
長課程體系要堅(jiān)持尊重了解、全面關(guān)愛、因材施教等原則。但目前，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)視域下心理導(dǎo)師成長課程體系建構(gòu)存在重視程度不夠、師資力量不足等問題。對此，心理導(dǎo)師在進(jìn)行課程設(shè)計時要做到合理有序，積極創(chuàng)建一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善成長課程體系內(nèi)容建設(shè)，從而充分發(fā)揮其作用，落實(shí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。關(guān)鍵詞：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)；心理導(dǎo)師；成長課程體系；尊重；關(guān)愛；因材施教中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0129-04基金項(xiàng)目：本文系
成才之路 2023年5期2023-03-06
- “尊重”的教育，“理解”的師愛
教會了徐老師如何尊重學(xué)生?！辈灰粫§`醒來得知課堂上的情況，兩眼閃動著愧疚而又感激的淚花說：“老師，我錯了，謝謝您，老師！”回顧自己的教學(xué)生活，在我初登講臺的一段時間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的情緒。課堂上有人不專心聽講，有人沒完成作業(yè)，我都會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，覺得只有這樣做才會在全班學(xué)生面前起到震懾作用。我的發(fā)怒并沒有讓他們心悅誠服地接受，反而讓他們感受到我的“不可理喻”，我也感受到他們在內(nèi)心對我產(chǎn)生了距離感。但一個蓋衣服的細(xì)微動作，既使小
新教師 2022年9期2022-10-23
- 學(xué)前教育如何做到尊重幼兒漫談
，教師在教學(xué)中要尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行師幼平等交流互動，培養(yǎng)幼兒的自我意識，并給幼兒提供更多的發(fā)展空間，促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。同時，尊重幼兒之間的差異性，尊重幼兒的行為特點(diǎn)，以此促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒教育；尊重；心理；平等；差異；行為中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0096-03在學(xué)前教育中，部分教師存在這樣的偏見，即認(rèn)為幼兒不懂事、思想不夠成熟，對教師和家長的依賴性比
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 淺談小學(xué)生自信心的培養(yǎng)
得成功。關(guān)鍵詞：尊重;成功;賞識;贊美;競爭自信心是個體心理長期發(fā)展的產(chǎn)物，是一種積極的心理品質(zhì)，是促使個體向上奮進(jìn)的內(nèi)部動力，是取得成功的重要心理因素。它反映了個體對自己是否有能力完成某項(xiàng)任務(wù)的信任程度。有自信心的小學(xué)生，學(xué)習(xí)起來情緒高漲、學(xué)習(xí)效率高，，遇到困難勇于克服，學(xué)習(xí)成績也較好。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心呢？我從以下方面談點(diǎn)認(rèn)識和做法。一、尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心教師面對的是學(xué)生，是一個個幼小的，尚未成熟的，有著種種缺點(diǎn)的人，“挖苦諷刺、粗暴
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 淺談學(xué)校文化建設(shè)管理理念
為本;學(xué)校文化;尊重;信任;民主俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為培養(yǎng)人、孕育人的學(xué)校，只有管理上得去，才能形成教師的凝聚力，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，才能辦出讓人民群眾滿意放心的教育。而做為學(xué)校的管理者在學(xué)校的管理中必須確立人本思想，堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，平等對待每一位教師，平等對待每一位學(xué)生，要充分的尊重人、信任人，理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人，采用民主、平等、和諧的管理模式，才能讓所有的師生都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 愛如雨露，滋潤每一朵鮮花
關(guān)愛? 理解? 尊重? 賞識陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣。”在現(xiàn)代教育的班級管理，尤其是小學(xué)的班級管理中，我覺得一個好的班級管理者，要具有愛心，有了愛心才能管理好班級，才能教育好學(xué)生。班主任在工作中如何實(shí)施愛的教育，以最大限度發(fā)揮其教育功能。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行。第一就是要誠懇面對差生，教師眼里沒有差生。作為一名小學(xué)的教師，要熱愛自己的工作對象——學(xué)生，要感到跟孩子相處是一種樂趣，在眼中的每個孩子都能成為一名好學(xué)生。我
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 做一名研究型的中職班主任
學(xué)生心理 信任 尊重 耐心 適度 對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍W(xué)生開展思想教育的主陣地。 當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一：在學(xué)校是科任教師，在班級是主任;在家庭是家長，是兒子，是媳婦;在社會是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù)，有太多的任務(wù)要去完成，太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 創(chuàng)建班級文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生自我管理
感教育的關(guān)鍵詞：尊重、公平、感恩、友善、包容、責(zé)任等。在這里，每天能看到學(xué)生寫了什么心里話，體會學(xué)生的喜怒哀樂，感受他們心中不同的夢想。比如：“做人就該像白楊一樣，不一定要擁有漂亮的外表，但要有一顆正直的心。” “世界這么大，多想出去走走，看看外面的美好。”“希望每次我的語文、數(shù)學(xué)、英語考試分?jǐn)?shù)都考進(jìn)班級前三名。”“希望考上清華附中。”學(xué)生們暢所欲言，孩子們用正確的方式打開心扉，向老師、向同學(xué)表達(dá)自己的情緒和愿望。在許下美好心愿的同時，更能堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)
智慧少年·故事叮當(dāng) 2022年6期2022-06-26
- 從教育思想和教學(xué)模式變遷看教育革新
格形成。關(guān)鍵詞：尊重? 主體性? 靈動? 改革創(chuàng)新春秋戰(zhàn)國時開始涌現(xiàn)出許多教育思想、教學(xué)模式，教育呈現(xiàn)出繁盛景象，如孔子儒家思想的形成，孟子、老子、荀子教育思想呈現(xiàn)，“稷下學(xué)宮”創(chuàng)建，推進(jìn)游學(xué)，自由尋師求學(xué)，這些都促使教與學(xué)的自由獲得充分尊重，并有力推動了中國先期教育實(shí)踐的快速發(fā)展。著名教育家孔子的因材施教思想，從古至今，廣為流傳，各地爭相效仿?？鬃咏逃勇罚鹤鍪虑岸嗾埥谈感?，能少走彎路;卻教育冉有：當(dāng)機(jī)立斷，遇事果決，不能優(yōu)柔寡斷。游學(xué)時提出并實(shí)施“有教
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
師還是家長，都應(yīng)尊重幼兒的個體需求，加強(qiáng)對幼兒的鼓勵，幫助幼兒形成正確的自我價值判斷，不斷提高幼兒的自信心。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;尊重;鼓勵;教育觀引言在當(dāng)前幼兒教育體系中，對幼兒自信心的培養(yǎng)還未引起教師和家長的足夠重視。甚至一些教師主觀性地認(rèn)為，低齡幼兒不需要刻意培養(yǎng)自信心。然而就目前教育現(xiàn)狀而言，在生活學(xué)習(xí)過程中長期缺乏教師、家長認(rèn)可的幼兒，可能會出現(xiàn)缺乏自信心、抗挫折能力差的現(xiàn)象，長此以往甚至可能發(fā)展為自卑、自閉的極端性格特征，對兒童的身心發(fā)展產(chǎn)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 肯定使之自信，鼓勵使之奮進(jìn)
家杜威曾說過 “尊重是人類天性中最深刻的沖動”，可見無論是何種人對于尊重的需要是一樣的，經(jīng)常挨批而屢教不改的學(xué)生，他們也是有自尊的。尊重是老師與學(xué)生之間感情的橋梁，這座橋梁更需要在老師與后進(jìn)生之間架起。而積極地發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)更是燃燒學(xué)生奮進(jìn)的一把火。關(guān)鍵詞 后進(jìn)生 尊重 鼓勵 奮進(jìn)作為一名藝術(shù)家，最大的鼓舞莫過于創(chuàng)作出一件完美的作品;作為一名醫(yī)生，最欣慰的莫過于挽救了一條瀕臨死亡的生命;而作為一名職業(yè)高中的教師，最大的樂趣莫過于激起“后進(jìn)”趕“先進(jìn)”
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 搞好班級管理對策之探析
。關(guān)鍵詞：班風(fēng);尊重;目標(biāo)在我國教育中，班級是一個重要單位，由性格各異的學(xué)生以及班主任共同構(gòu)成。班主任在負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的同時，還需要關(guān)注孩子們的生活和成長，這使得他們承擔(dān)著巨大的壓力。那么如何才能當(dāng)好一名班主任，為學(xué)校的工作出力呢？我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，敬請各位同仁批評指正。一、建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- “問題學(xué)生”教育淺探
考慮他們的感受，尊重、信任、關(guān)愛他們，積極發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，與他們進(jìn)行有效的溝通。[關(guān)鍵詞]“問題學(xué)生”;教育;尊重;信任;關(guān)愛[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0094-03近年來，學(xué)生的心理健康問題受到了家長和教師的廣泛關(guān)注。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長背景，其中有一些因素促進(jìn)學(xué)生的健康成長，也有一些因素阻礙學(xué)生的健康成長。表面陽光的學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 論小學(xué)教育中的“賞”與“罰”
育;賞識;懲罰;尊重引言：不同的學(xué)生，家庭環(huán)境不同，性格也有著較大的差異，作為小學(xué)教師，要針對學(xué)生的差異，展開多元化的教育方式，充分發(fā)揮賞罰教育的作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要教師注意的是，在運(yùn)用賞罰教育的過程中，要掌握好賞罰的尺度，并且還需要充分尊重學(xué)生，進(jìn)而保證小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。一、什么是賞識教育（一）內(nèi)涵小學(xué)階段，正處于學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，他們渴望獲得教師或者是家長的肯定和鼓勵，教師或者家長的肯定，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 我對教育的一點(diǎn)思考
。二、真正從內(nèi)心尊重每一位個體。三、關(guān)注兒童心理健康越早越好。四、讓教育家來做教育。關(guān)鍵詞：教育家;教育;尊重;心理健康二十多年的從教經(jīng)歷不算短暫，內(nèi)心有諸般思考，卻無暇整理。近一段時間的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感慨良多。如同久旱逢甘霖般飽食知識之果，暢飲思想之泉;猶如明燈指引并照亮了我前行的道路;亦如沙漠中的孩子找到了自己的歸宿，使我不再瑀瑀獨(dú)行，堅(jiān)定了做教育的信念。一、做有教育家情懷的教師。應(yīng)該做什么樣的教師呢？這是我從教20多年來一直思考的問題。從教伊始，我主
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 溝通技巧在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
作;交流;情感;尊重;應(yīng)用溝通是一門藝術(shù)，掌握科學(xué)有效的溝通技巧可以提高溝通的質(zhì)量。溝通也是各項(xiàng)工作順利開展的前提和保障。尤其是在小學(xué)班主任管理工作中，面對的都是年紀(jì)尚小的學(xué)生，這對班主任的溝通技巧也有了更高的要求。傳統(tǒng)小學(xué)班主任管理工作中，班主任對與學(xué)生之間的溝通工作并不重視，通常都是直接按照班主任的管理經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性的管理。而在教學(xué)改革發(fā)展中，要求班主任管理工作要以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，通過有效溝通來提升管理工作質(zhì)量。一、以平等的
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 心靈的教育，讓學(xué)生成為“完整”的人
養(yǎng);誠信;分享;尊重;合作一、心靈教育的含義和必要性何謂“心靈教育”呢？心靈教育指的是在學(xué)校教育的過程中，積極關(guān)注學(xué)生豐富人格的培養(yǎng)和內(nèi)心世界的豐富，以及促進(jìn)學(xué)生富有同情心、責(zé)任感和移情能力，關(guān)注學(xué)生周圍的世界。心靈教育是教育的核心。然而，近年來，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一個很流行的詞匯，叫“巨嬰”。它的意思是人的身體長大了，但心理卻如同嬰兒一樣。這類人接受不了挫折，不能平等對待別人，以自我為中心。為什么會這樣呢？那是因?yàn)樵诩彝?、學(xué)校的教育上，以“智育”為主，分?jǐn)?shù)至上
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年56期2022-06-03
- 守望成長，靜待花開
護(hù);橋梁;合力;尊重;疏導(dǎo)家校的聯(lián)系就是信息的溝通，和資源的互補(bǔ)。作為班主任，要及時把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長，特別需要家長的配合。同時適當(dāng)?shù)臅r候要給家長安排落實(shí)一些事情，要家校協(xié)同，給學(xué)生的良好行為習(xí)慣創(chuàng)造一個健康向上的環(huán)境。一、用愛守望成長路，不讓一個孩子掉隊(duì)當(dāng)今社會，由于受打工浪潮的影響，很多人背井離鄉(xiāng)，外出打工。于是給社會帶來了新的群體——留守兒童。這些留守在家里的孩子，有的能體諒父母，自食其力，發(fā)奮學(xué)習(xí);而有的則膽大妄為，自甘落后;喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧、惹
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 傾聽，構(gòu)建語文課堂教學(xué)新生態(tài)
詞】傾聽 對話 尊重 紐帶 橋梁什么是傾聽？現(xiàn)代漢語詞典上解釋為“細(xì)心地聽取”。佐藤學(xué)說：“傾聽是課堂教學(xué)中的核心活動。”同時，他還強(qiáng)調(diào)：“傾聽兒童的聲音是教學(xué)實(shí)踐的基點(diǎn)。”教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程?？梢赃@樣說，課堂沒有傾聽，教學(xué)就根本無法充分展開。教的活動在于傾聽，狄波拉·瑪雅說：“學(xué)校最重要的是傾聽兒童的心聲?！眱A聽，是教師第一位的職業(yè)素養(yǎng)。一、傾聽，是教師展現(xiàn)尊重與信賴的表證佐藤學(xué)曾指出，教師自身要自始至終地保持專心一意地、鄭
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年10期2022-05-30
- “尊重”需要智慧
摘要：在教學(xué)《尊重他人》一課時，學(xué)生提出了他們關(guān)于“尊重”的真實(shí)困惑?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">尊重”是需要智慧的，書本理論知識掌握得再多，也無法“包辦”他們面臨的真實(shí)問題。僅僅依賴課本，難以傳授給他們真正的智慧。關(guān)鍵詞：《尊重他人》;道德與法治;教學(xué)智慧《尊重他人》是統(tǒng)編初中道德與法治八年級上冊第四課第一部分的內(nèi)容，主要探究“尊重的重要性”和“如何尊重”兩個問題。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)交往中會遇到層出不窮的關(guān)于尊重的困惑，書本理論知識掌握得再多，也無法“包辦”他們面臨的真實(shí)問題。僅僅依賴課
教育研究與評論 2022年9期2022-05-30
- 理性的聲音：社交媒體時代公共討論的言論邊界
和范圍，強(qiáng)調(diào)互相尊重在理性交流中的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】社交媒體;公共討論;算法推薦;媒介素養(yǎng);尊重一、問題的提出社交媒體的廣泛應(yīng)用為公眾獲取信息帶來極大便利，傳受雙方的交流互動也漸趨頻繁。以傳者本身為據(jù)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)形成多個言論匯聚、觀點(diǎn)交鋒的公共論壇，尤以各大“評論區(qū)”為多見。其中常有明辨是非的“高贊評論”，也難免出現(xiàn)擾人耳目的“嘈雜之音”?！案哔澰u論”中的交流理性讓人欣慰、“嘈雜之音”中的觀點(diǎn)極化令人心憂。公共討論的言論邊界何在？哈貝馬斯在他的“公共領(lǐng)域”學(xué)
新聞潮 2022年9期2022-05-30
- 班主任班級管理方法創(chuàng)新研究
的關(guān)鍵是：關(guān)愛、尊重、寬容、鼓勵。關(guān)鍵詞：關(guān)愛;尊重;寬容;鼓勵中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、關(guān)愛學(xué)生、以愛換愛教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。教育應(yīng)該投入全部身心力量去愛學(xué)生，愛教育。愛學(xué)生是老師的天職，也是老師工作的重要原則，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，也是做好教育工作的前提和基礎(chǔ)。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才愛你;你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你。也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 用心呵護(hù)孩子們的創(chuàng)新意識
：創(chuàng)新意識? ?尊重? 生活經(jīng)驗(yàn) 呵護(hù)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A課堂，隨時都有可能出現(xiàn)一些事先沒有想到的“意外事件”， 教師怎樣處理這些“意外事件”，反映的不僅僅是教學(xué)機(jī)智，而是 教學(xué)觀念。我們先來看一個課堂教學(xué)片段。有一位老師執(zhí)教“年、月、日的認(rèn)識”一課，上課一開始，這位老師就向?qū)W生提出了這樣一個問題：“老師是從外地來的，我校的小朋友很想跟你們成為好朋友，他們托我?guī)磉@樣一個問題：班上有一位叫小芳的同學(xué) ， 她爺爺今年 64 歲，只過了 16 個生日
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 用愛心架起孩子成長的橋梁
詞]愛心;感化;尊重;橋梁一、用愛心感化學(xué)生教師與學(xué)生不僅僅是師生關(guān)系，也是一種朋友關(guān)系。在學(xué)校這個大家庭里缺不了一種交往，即教師、同學(xué)及他人之間各種各樣的交往，但這種交往也必須以愛為紐帶。在課堂教學(xué)中，教學(xué)活動是師生交往的主要形式，教師的一句鼓勵、一句表揚(yáng)或一份小禮物都會讓孩子感受到成功的喜悅，這種傾注愛的交往便是與學(xué)生之間架起一座心靈溝通的橋梁。在我的班級里，有個學(xué)生小A，他學(xué)習(xí)不好，愛說臟話，同學(xué)們都不愿意與他接近。我通過幾次交心談話，得知他的父母離
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 默默耕耘靜待花開
鍵詞：問題學(xué)生;尊重;教育時機(jī)所謂問題學(xué)生是指那些智力和生理并無缺陷，但思想品德、學(xué)習(xí)成績、非智力因素等方面暫時落后的學(xué)生。轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”，以我班盧高歡同學(xué)為例，談?wù)勎业霓D(zhuǎn)變策略。一、 要把握有利的教育時機(jī)盧高歡在學(xué)業(yè)上十分散漫，不能完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)老師批評教育，卻仍舊我行我素。其實(shí)我通過觀察發(fā)現(xiàn)他智商不錯，完全有能力學(xué)好每一門功課，而且盧高歡沒有不良習(xí)慣與違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，但就是不能集中精力來學(xué)習(xí)。之后經(jīng)過我仔細(xì)了解終于找到了根源。所以，我
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 愿每個孩子都能被溫柔以待
教育;親子溝通;尊重;放手中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）15-0079-02周末，學(xué)生小江的媽媽焦急地給我打來電話：“李老師，您能管管我家小江嗎？”“小江媽媽，什么情況？”“孩子偷我們的錢，然后悄悄買了三國殺卡片，盡玩這些沒用的，不愛學(xué)習(xí)，他爸氣得揍了他一頓，把他的卡片撕了、燒了、扔了，但孩子就是不改。今天，我在孩子房間床頭夾縫里又發(fā)現(xiàn)了錢。李老師，我們該怎么辦？”小江是我班里的一名男生，成績倒數(shù)。手握電話
中小學(xué)心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 以生為本，讓關(guān)愛教育撫慰中職生心靈
;中職生;人性;尊重;批評馬卡連柯說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！敝新毶捎谥锌肌笆Ю?，”他們往往背著沉甸甸的精神負(fù)擔(dān)來到中職校，學(xué)習(xí)信心不足，行為習(xí)慣有待規(guī)范。基于這種情況，班主任要堅(jiān)持以生為本的原則來發(fā)展職業(yè)教育，密切關(guān)注中職生的成長現(xiàn)狀，充分實(shí)施關(guān)愛教育，以促進(jìn)中職生健康快樂地成長。一、人性關(guān)愛，用愛心澆灌學(xué)生心田中職生文化基礎(chǔ)薄弱，容易被社會貼上“差生”的標(biāo)簽，從人性的角度上講他們最需要家長與老師的關(guān)愛。所以，班主任在平時的班級管理中要
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年13期2022-05-05
- 改變常態(tài)課堂 構(gòu)建“傾聽文化”
學(xué)會傾聽。教師應(yīng)尊重和接納每一位學(xué)生，而后帶領(lǐng)他們做到全面傾聽、真實(shí)傾聽、深度傾聽。在具體的課堂中，教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離，明確傾聽要求，放慢課堂節(jié)奏，靈活組織傾聽活動，及時進(jìn)行激勵，讓每一位學(xué)生在傾聽中學(xué)會尊重，從孤立學(xué)習(xí)走向互惠學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】常態(tài)課堂;傾聽文化;尊重;互惠學(xué)習(xí)課堂上，有這樣三類學(xué)生需要引起教師的注意：第一類是“邊緣學(xué)生”，他們對教師的講解或同學(xué)的發(fā)言置若罔聞，思緒時常游離于課堂之外，課堂表現(xiàn)為出神或做小動作;第二類是“靜坐學(xué)生”，他們
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年4期2022-05-05
- 把語文課堂真正還給學(xué)生
合新課改的理念;尊重學(xué)生的個性才是把語文課堂真正還給了學(xué)生。 【關(guān)鍵詞】語文課堂;預(yù)設(shè);生成;尊重;個性 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與不斷深入，“預(yù)設(shè)”與“生成”是頻率出現(xiàn)比較高的兩個詞語。預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。然而在實(shí)際教學(xué)中 預(yù)設(shè)卻遠(yuǎn)大于生成，更有甚者，在課堂教學(xué)中只有預(yù)設(shè)沒有生成。于是出現(xiàn)了整節(jié)課都是教師預(yù)設(shè)好的問題讓學(xué)生進(jìn)行討論的現(xiàn)象，出現(xiàn)了由于教師在備課時忙于問題的設(shè)計，而忽略了對文本的研讀和對學(xué)生的考慮，致使課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)也就成
語文周報·教研版 2022年3期2022-04-27
- 在小學(xué)美育中如何培養(yǎng)幸福的孩子
;儀式感;放手;尊重有學(xué)者指出：人類一切努力的目的，在于獲得幸福。其實(shí)幸福不是一種狀態(tài)，而應(yīng)當(dāng)是一種能力。如果一個人在成長過程中，能夠經(jīng)?？匆姁郏兄獝?，并學(xué)會給予愛，那他自然能擁有幸福的能力。一但獲得了這種能力，他就有對抗生活的利刃。在平時的教育教學(xué)活動中那些看似雞毛蒜皮的小事，就是提升學(xué)生幸福感的關(guān)鍵，幸福的感覺是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集。當(dāng)滋養(yǎng)孩子心靈的小溫暖像水滴一樣集少成多，他們就可以用來灌溉自己的成長“責(zé)任田”。這塊土地里成出什么樣的人生，可以和幸福的能
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 春風(fēng)化雨潤物無聲
就是鼓勵、信任、尊重、接納;粗淺地談了學(xué)生德育工作中的情感教育藝術(shù)，以期盼德育工作如同“春風(fēng)化雨，潤物無聲”般滋潤學(xué)生的心靈。關(guān)鍵詞：愛的藝術(shù);溝通;鼓勵;尊重;接納一、“關(guān)愛”是教育的靈魂如果沒有愛，任何千遍說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法觸動一顆冰冷的心;惟有愛，才能點(diǎn)亮心靈的燈盞，驅(qū)除黑暗，收獲碩果。關(guān)愛教育學(xué)生是教師的天職，然而，不明智的教育反而會引起學(xué)生的強(qiáng)烈反應(yīng)。那是一個冬天的早晨，我剛檢查完早讀紀(jì)律回到辦公室，一個
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- SFBT在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用
有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建以尊重為起點(diǎn)、建構(gòu)為重點(diǎn)、解決為目標(biāo)、希望為終點(diǎn)的特色模式，以滿足小學(xué)生心理成長需求，提高小學(xué)班主任工作的效率。關(guān)鍵詞：SFBT;班主任;焦點(diǎn)解決;尊重;希望中圖分類號：G625.1? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）06-0047-03班主任是班級的管理者和建設(shè)者。小學(xué)班主任的工作要做到精細(xì)化與高效化具有一定的難度。研究發(fā)現(xiàn)：小學(xué)階段的班級管理存在三組矛盾與沖突，即教師主體內(nèi)部矛盾與沖突、學(xué)生主體內(nèi)部矛盾與
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年2期2022-04-02
- 請給教育里的“尊重”打個分
母打80分我覺得尊重就是在和對方交流時，傾聽對方的感受;讓對方做什么事情前，要先商量，征得對方同意。在學(xué)校和家中，我希望自己的想法能夠得到別人的理解和認(rèn)同，如果有人理解我，我會感到很快樂，會想和他交朋友。如果沒有人理解我的感受，我會很難受，可能半天都不想再說話了。我覺得父母大體上是尊重我的，他們對我的學(xué)習(xí)有要求，但都不是很苛刻，我自己也會努力學(xué)習(xí)，能又快又好地把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，之后的時間就歸我自己支配了，父母不會再來說什么。我給父母打80分，扣分是因?yàn)樵谝恍?/div>
教育家 2022年11期2022-03-24
- 徐凡：讓兩個“尊重”護(hù)佑孩子成長
的重要使命，那么尊重孩子就不再會是一句空話。家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：（一）尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異;（二）尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息，保障未成年人合法權(quán)益……《家庭教育促進(jìn)法》總則的第五條中提到的這兩個“尊重”，能幫助父母在教育孩子時持有科學(xué)、正確的理念，能讓孩子的成長之路變得更加平坦和順暢。孩子的身心發(fā)展包括語言、思維、行為等不同能力的發(fā)展，是有年齡特征和規(guī)律性的，這些不以我們的意志為轉(zhuǎn)移。比如孩子能準(zhǔn)確地把手放進(jìn)嘴里父母必讀 2022年3期2022-03-22
- 撥開孩子心中的陰霾
地成長。關(guān)鍵詞：尊重;鼓勵;信任;成長德育教育案例分析隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外交流的日益加深，人們對家庭、社會、人生的觀念在不斷變化，中國的離婚率呈上升趨勢，加上各種突發(fā)變故，失去了父親或母親的孩子越來越多。這些單親爸爸（媽媽）們?yōu)榱松?，就無暇顧及子女的成長和教育。他們的孩子往往由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監(jiān)護(hù)人細(xì)心的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和管理，使他們在學(xué)習(xí)、心理、身體上存在著很多問題。有些孩子出現(xiàn)了孤獨(dú)、煩躁、冷漠、自卑、多疑、偏激、任性、懦弱、粗暴、逆反心中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 給孩子一束暖光
在一個被欣賞、被尊重、被肯定的環(huán)境里找到自我，找到自信，揚(yáng)其所長，避其所短，充滿信心，勇往直前。關(guān)鍵詞：等待;尊重;欣賞引言充分地尊重和信任，是孩子成長道路上不可缺少的那束光。一、關(guān)注學(xué)生1.保護(hù)觀察能力在學(xué)期伊始，每位同學(xué)帶來一盆喜歡的植物，布置出了一個“植物角”。這一天，孩子們圍在植物角嘰嘰喳喳很熱鬧。我剛進(jìn)教室，正在好奇，小昕怡已經(jīng)大聲地喊道：“劉老師，快看，這盆蘆薈長了小寶寶了！”什么情況？我被孩子們拉到跟前一看，呀，深綠的大蘆薈外邊冒出了兩小支淺中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 中韓關(guān)系需要“尊重”，更別忘了“相互”
表示，“將在相互尊重的基礎(chǔ)上發(fā)展韓中關(guān)系”。這句話給輿論留下了很大的解讀空間。我們首先要向尹錫悅先生表示祝賀，同時也想在這個特殊時刻，就“相互尊重”這個話題和韓國新當(dāng)選總 及弟來的韓國政府做一次坦誠交流。應(yīng)當(dāng)說，就“在相互尊重的基礎(chǔ)上”發(fā)展關(guān)系這一點(diǎn)，中韓兩國是有高度共識的。去年中國國務(wù)委員兼外長王毅訪問韓國，談到中韓建交30年來發(fā)展關(guān)系的三點(diǎn)重要啟示，最先提到的就是相互尊重。王毅表示，中韓國情不同，要始終堅(jiān)持相互尊重各自發(fā)展道路，尊重各自核心利益和重大環(huán)球時報 2022-03-112022-03-11
- 尊重與成全是育人根基
【摘 要】“尊重與成全”的核心是以人為本。班主任要始終堅(jiān)信，由一個個獨(dú)一無二的生命體建構(gòu)的班級同樣是獨(dú)一無二的。在班級建設(shè)中，班級文化是“尊重與成全”達(dá)成的基礎(chǔ)，班級活動是“尊重與成全”達(dá)成的載體，和諧建構(gòu)是“尊重與成全”達(dá)成的愿景，兒童在“體驗(yàn)、反省、覺醒”中實(shí)現(xiàn)自我的成長?！娟P(guān)鍵詞】尊重；成全；德育；自我成長【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）63-0040-02【作者簡介】李曉紅，江蘇省泗陽雙語實(shí)驗(yàn)江蘇教育·班主任 2022年8期2022-03-08
- 論構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要性
師生關(guān)系 理解 尊重 熱愛引言：師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的、為完成共同的教育任務(wù)而產(chǎn)生的、以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介的一種特殊的社會關(guān)系。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，是有效進(jìn)行教育、教學(xué)活動，完成教育任務(wù)的必要條件，也是提高教育質(zhì)量的重要保證。對于學(xué)生而言，良好的師生關(guān)系會使學(xué)校生活具有很強(qiáng)的吸引力。對于教師而言，良好的師生關(guān)系能夠使教師感受到教育教學(xué)過程的愉快和自身從事工作的價值，從而煥發(fā)教師的工作熱情和積極性，激發(fā)教師的責(zé)任心，激勵教師全身心文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 做有溫度的班主任
生教育的基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生為發(fā)生教育的前提。他們始終堅(jiān)持用愛做潤滑劑，融洽師生關(guān)系，常常用關(guān)切的雙眼凝視著學(xué)生可愛的面龐，將一切問題和怨言都那么輕而易舉地化解。關(guān)鍵詞：溫度;愛心;尊重;德才一個有溫度的班主任，就是能以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，用心靈的溫度滋養(yǎng)學(xué)生的心田，讓教育充滿激情的教師。 從1991年任教至今，我足足做了30年的班主任工作。我總是帶著欣賞、發(fā)現(xiàn)的眼光，透過孩子的言行，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們與生俱來的閃光點(diǎn)和嶄露頭角的小缺點(diǎn)，尋找快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生成才
度的發(fā)展。因此，尊重學(xué)生個性，應(yīng)該要以學(xué)生主動發(fā)展為本，而且要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的個體價值，并樹立起自信心，揚(yáng)長避短，促進(jìn)學(xué)生成才?！娟P(guān)鍵詞】尊重;學(xué)生個性;因材施教;成人成才育人就像育樹一樣，“能順木之天，以至其性焉爾。”所以，教師在教育學(xué)生的過程中，一定要因材施教，尊重學(xué)生的個性，讓他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，幫助他們成人成才。那么，如何尊重學(xué)生的個性，促學(xué)生成人成才。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，筆者對以下幾種個性的學(xué)生，在教育上做了一些廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 運(yùn)用“三板斧”策略轉(zhuǎn)化學(xué)困生
? 關(guān)愛 ? 尊重 ?鼓勵轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任和科任教師的重要任務(wù)，是教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的一個重要課題。執(zhí)教一個班級，老師總會碰到一些學(xué)困生。他們要么學(xué)習(xí)差，要么行為差，要么態(tài)度差，或者兼而有之，總是讓教師特別是班主任頭痛不已。那么如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？下面，我根據(jù)多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，淺談轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法，以其拋磚引玉。一、深入了解，對癥下藥了解學(xué)困生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提和基礎(chǔ)。俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對學(xué)困生的基本科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 心理輔導(dǎo)中如何建立良好的咨訪關(guān)系
危機(jī)干預(yù)。文章從尊重、真誠、共情、積極關(guān)注四個方面，探討學(xué)校心理輔導(dǎo)老師如何與青少年來訪者建立良好的咨訪關(guān)系，順利推動心理輔導(dǎo)工作進(jìn)入實(shí)質(zhì)層面并取得良好效果。【關(guān)鍵詞】心理輔導(dǎo);尊重;真誠;共情;積極關(guān)注據(jù)調(diào)查研究，隨著社會多元化的快速發(fā)展，以及生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、思維方式的變化及社會閱歷的擴(kuò)展，特別是面對社會激烈的競爭，青少年情緒障礙患病率和行為問題發(fā)生率逐漸上升。自卑、考試焦慮、厭學(xué)、逆反、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、社交障礙等不良心理狀態(tài)，嚴(yán)重影響著啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 化“管”為“育”： 基于尊重理念的校園手機(jī)管理的教育實(shí)踐
在實(shí)施管理時踐行尊重教育，探索化“管”為“育”的路徑，開辟學(xué)校德育新局面，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)生;校園手機(jī)管理;尊重;德育2021年初，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，倡導(dǎo)為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，倡導(dǎo)中小學(xué)加強(qiáng)在校手機(jī)管理。依此，各地根據(jù)實(shí)際，相繼出臺了中小學(xué)校園手機(jī)管理工作實(shí)施方案，中小學(xué)也根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施了手機(jī)規(guī)范管理。在此，將討論我國中小學(xué)校園手機(jī)管理的現(xiàn)基礎(chǔ)教育參考 2021年11期2021-12-13
- 尊重欣賞樹桃李 表揚(yáng)賞識育英才
【關(guān)鍵詞】愛心;尊重;欣賞;激勵;賞識教育青少年階段是個體發(fā)育和發(fā)展的“黃金”階段，特別是個體心理特征最具個性、最有差異的階段。當(dāng)代青少年的心理特征是比較復(fù)雜的，他們渴望交往而又有閉鎖性，有獨(dú)立意識卻又容易產(chǎn)生依賴性，有強(qiáng)烈的求知欲但自身識別力較低、有一定的理智卻也容易感情用事，有自己的理想?yún)s經(jīng)常在現(xiàn)實(shí)中碰壁。針對青少年獨(dú)特的心理特點(diǎn)，以往的應(yīng)試教育和“家長制”“一言堂”式的教育早已過時，而“賞識教育”因其更容易提升學(xué)生自信，拉近師生關(guān)系，構(gòu)建和諧班與陽光文理導(dǎo)航 2021年32期2021-12-08
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略探討
教育;以人為本;尊重;師生關(guān)系;管理方式引言伴隨著學(xué)校新課程的改進(jìn)和不斷深入，學(xué)校開始更加注重學(xué)生的管理方面，以及學(xué)生的多方面全能發(fā)展。不僅大學(xué)、中學(xué)是這樣的，小學(xué)同樣更關(guān)注學(xué)生的管理情況，學(xué)校老師應(yīng)該更加尊重小學(xué)生的個體差異化，不能因只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生的素質(zhì)教育。應(yīng)該貫徹輸入“以人為本”的理念，遵循以人為本的原則，加大身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的關(guān)注和培養(yǎng)，關(guān)心和尊重學(xué)生的一切身體和心理健康發(fā)展。一、“以人為本”的理念以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心。那么在江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 淺談幼兒心理健康教育
場所得到激勵得到尊重得到快樂，讓他們保有對世界的熱愛和保持心理健康，完成社會角色的第一次轉(zhuǎn)變？美國著名社會心理學(xué)家馬斯洛曾經(jīng)說過：“最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上的?！比绻變焊械嚼蠋熛矚g他、愛他并且尊重他，幼兒的潛在潛力就能得到最大限度的發(fā)揮，身心都能得到健康和諧的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;心理健康;尊重《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 如何構(gòu)建以生為本的課堂
生，它的倫理觀是尊重學(xué)生的一切。這是新時代新型的教育理念，它能使教育者在以生為本的實(shí)踐中感受到教育的偉大和不同學(xué)生的不同魅力，從而使學(xué)生的身心都能得到良好的發(fā)展。而且還可以促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在充滿活力的課堂上有效的學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】生本 尊重 興趣 快樂現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)生是獲取知識的主體，也就是學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標(biāo)的核心理念。因此構(gòu)建以生為本的課堂對于教學(xué)的意義是不言而喻的，但是怎樣構(gòu)建生本課堂，怎么在家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 讓生命之光照亮課堂
上學(xué)會同情生命，尊重生命，敬畏生命，感恩生命，捍衛(wèi)生命等。新教學(xué)理念的引入，令語文課堂教學(xué)生機(jī)盎然！關(guān)鍵詞：語文課堂;生命整體觀;同情;尊重;敬畏;感恩;捍衛(wèi)語文教育生命整體觀已然成為當(dāng)下比較流行的教育觀，在很多方面達(dá)到了語文教學(xué)的新高度，尤其是通過語文教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識生命，同情生命，尊重生命，敬畏生命，感恩生命，捍衛(wèi)生命，珍愛生命……更引起我的關(guān)注。的確，語文新課程的編排也體現(xiàn)出了生命整體觀的教育理念，而學(xué)生作為課堂生命主體，需要老師引導(dǎo)他們認(rèn)識生命，關(guān)三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 請耐心等待，花兒就要開了
。關(guān)鍵詞：關(guān)愛;尊重;信任;等待;花開麗麗（化名）是一位極具叛逆性格的女孩。剛上初一，我就發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯，但交往的社會男女朋友很復(fù)雜。她的眼中和臉上里總是充滿了厭惡和不屑的神情。為了更好的幫助她，我打算找她的父母談?wù)勱P(guān)于她的情況。我把我的想法告訴她后，她沉默了良久，惡狠狠地說：“如果這樣，我寧可不上學(xué)了。我恨他們，我想殺了他們！（她的父母）……”聽著這位十幾歲的漂亮女孩所說的話，我不禁一顫：多可怕的想法呀！……在我耐心的等待中，她給我哭訴了她的家庭和科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14
- 尊重 激趣 拓展
師在教學(xué)過程中應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;以及拓展文本，激發(fā)學(xué)生動腦思考和掌握課本的能力，從而達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。關(guān)鍵詞：尊重;激趣;拓展文本有這樣一句話：“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！毙抡n標(biāo)也提出，要讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式下學(xué)習(xí)。那如何讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)呢？筆者結(jié)合語文教學(xué)來少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 如何讓孩子更親近你
幼兒;親子關(guān)系;尊重;支持;前言：幼兒園在教育教學(xué)中會通過構(gòu)建家長學(xué)校，成立家長委員會，開展形式各樣的親子陪伴活動等形式來提升家長的教育意識，讓家長意識到家庭教育的重要價值，給幼兒高質(zhì)量的親子陪伴，促進(jìn)家校之間教育的連續(xù)性和完整性。一、重視家庭教育，關(guān)注親子陪伴的重要性3——6歲幼兒指導(dǎo)綱要中多次強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性，幼兒園教師普遍意識到了家庭教育的重要性，通過多種途徑幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，增進(jìn)親子關(guān)系，提升家庭教育的質(zhì)量。但是，在實(shí)際教學(xué)中很多幼兒都是來啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 其樂融融，其趣無窮
;和諧;親和力;尊重;教師魅力新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要樹立開放的師生意識，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓課堂生動活潑，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，從而想學(xué)和樂學(xué)。那么面對中職學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)缺乏興趣，和老師關(guān)系緊張的特點(diǎn)，要怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系讓我們的課堂其樂融融，其趣無窮呢？一、用關(guān)愛學(xué)生的親和力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系古人云：親其師，則信其道。教師具有關(guān)愛學(xué)生的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，核心是民主平等的思想，江蘇廣播電視報·新教育 2021年23期2021-11-10
- 淺析公民就業(yè)平等權(quán)的法律保障
整個社會最普遍的尊重和維護(hù)。關(guān)鍵詞：就業(yè)平等權(quán);侵害;保障;尊重;維護(hù)一、就業(yè)平等權(quán)的價值就業(yè)的平等是指競爭機(jī)會的平等，平等競爭就是將法律所禁止的因素從人事決策中排除出去[1]。就業(yè)平等權(quán)是公民在勞動、就業(yè)過程中享有的基本權(quán)利，當(dāng)然就業(yè)平等權(quán)是一項(xiàng)社會權(quán)利，不完全等同于私權(quán)利[2]，其具有獨(dú)特的、無法替代的價值。從公民自身而言，保護(hù)公民的就業(yè)平等權(quán)能夠使公民在職業(yè)選擇過程中和職業(yè)生涯中獲得平等的對待和被認(rèn)同感，從而能夠增強(qiáng)公民在社會生活中的獲得感和幸福感，科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07
- 教育是心靈的藝術(shù)
好品德。關(guān)鍵詞：尊重;理解;學(xué)科滲透;人格完善李老師說，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生的無比熱愛中，教育是心靈的藝術(shù)，教育過程不僅僅是一種技巧的施展，更應(yīng)該是師生心靈的交融。從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)識到，教育首先要關(guān)注孩子的心靈，這樣才能在讓孩子在“愛”的雨露中快樂綻放。一、尊重和理解孩子，給孩子一份信心學(xué)生的發(fā)展是不均衡的，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，作為教師，要善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，理解和尊重每一個孩子，給學(xué)生提供展示自己的啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 徐凡：讓兩個“尊重”護(hù)佑孩子成長