高校運動訓練和體育教學的發(fā)展策略研究

陸錦華

摘? 要：隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，推動了我國在教育方面進行了課程改革，在我國的課程改革當中，對于高校的教育水平與教育質量提出了更高的要求。在市場競爭愈加激烈的社會背景下，社會需要的是不僅具有高素質水平，還具備強健的身體素質的相關人才，因此，在高校在培養(yǎng)人才過程中，應注重學生的運動訓練，充分領會體育教學發(fā)展的重要意義，以強化對學生身體素質的培養(yǎng)。本文闡述了強化高校運動訓練和重視體育教學發(fā)展的重要意義，分析了現(xiàn)階段高校運動訓練和體育教學發(fā)展的狀況，并為促進高校運動訓練的開展與體育教學的發(fā)展提供了幾點策略。

關鍵詞：高校? 運動訓練? 體育教學發(fā)展? 策略分析

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0166-02

在現(xiàn)階段的高校體育訓練和體育教學過程中常常會出現(xiàn)許多的問題，因此，高校為了提升教學質量與教學水平，應以現(xiàn)階段運動訓練和體育教學的發(fā)展過程中存在的問題為依據(jù)，不斷研究和探索以尋求有針對性的解決策略。

1? 強化高校運動訓練和重視體育教學發(fā)展的重要意義

1.1 提高教師和學生的安全防范意識

強化高校體育訓練與高度重視體育教學的發(fā)展，有利于增強體育教師的安全防范意識與培養(yǎng)學生的安全防范意識。體育教學的有效開展需要體育教師同時具備扎實的體育專業(yè)理論知識與相關的安全意識，只有體育教師不斷強化其自身的安全防范意識，才能夠將這種意識更好地在體育教學課堂上傳遞給學生，而強化運動訓練更是為安全防范意識的傳播提供了平臺，讓體育教師可以在學生的運動訓練過程中正確地引導和傳授學生相關的安全防范意識，以避免學生在運動過程中出現(xiàn)意外損傷。

1.2 有助于促進體育教學內容的豐富性

在開展體育教學時，只有以學生自身的特點和興趣愛好為依據(jù)選取簡潔實用的體育教學內容，才能夠充分地調動學生的學習興趣，促進學生積極地融入到課堂當中。運動訓練的的內容是十分豐富的，是一項經(jīng)過不斷實踐經(jīng)驗積累下來的具有指導性意義的體育訓練，其教學內容具有科學合理性，因此，強化高校的運動訓練不僅能夠豐富體育教學內容，還能夠激發(fā)學生學習的積極性，使學生在積極的運動訓練過程中收獲強健的身體素質。

1.3 充分調動學生參加運動訓練的學習興趣

在社會不斷發(fā)展的同時，人們的思想意識也發(fā)生了改變，人們逐漸地認識到提升個人身體素質的重要性。運動訓練是多種多樣的體育項目中的一項具有針對性的內容，能夠規(guī)范和指導學生進行正確的運動練習，同時還能夠有效地調動學生參加運動訓練的興趣，提升學生的身體素質。現(xiàn)如今，企業(yè)所需要的是兼具才能與強健體魄的人才，因此，高校在人才培養(yǎng)應以市場需求為依據(jù)，為學生開展運動訓練，以激發(fā)學生運動的興趣和熱情，并充分調動學生投入到運動訓練中的積極性，從而實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)標準與社會的人才需求標準相銜接。

2? 高校運動訓練和體育發(fā)展的現(xiàn)狀

2.1 缺乏高素質水平的專業(yè)性師資團隊

高校的體育教學所涉及的內容十分多，且具有一定的復雜性，因此，高校體育教學的開展需要相關教師具備較強的專業(yè)素養(yǎng)。而現(xiàn)階段的體育教學的教師團隊良莠不齊，其中很多人都不能夠熟練的掌握體育專業(yè)知識，這在很大程度上降低了體育教師團隊的整體素質水平，同時也會影響到體育教學的有效開展，導致學生無法得到科學的、專業(yè)的體育訓練，阻礙了高校運動訓練和體育教學的進一步發(fā)展。

2.2 忽略運動訓練和體育教學間的聯(lián)系

運動訓練在高校體育教學扮演者重要的角色，而科學合理地開展運動訓練則需要有教師進行正確的教學和指導。但是目前大多數(shù)的體育教師卻忽略了兩者之間的聯(lián)系，導致無法引導學生正確處理好學習與訓練之間的關系，從而使得學生的運動訓練水平無法得到提升，并阻礙了學生身體素質水平的提升。同時，在進行體育教學和運動訓練的時候缺乏一套規(guī)范化的訓練管理體系，導致無法積極地投入到運動訓練中，從而無法有效提高自身的運動水平。

2.3 體育教學缺乏正確的體育教育理念

在高校的體育教師團隊中，有很多教師缺乏正確的體育教學觀念，不能夠充分地認識到體育教學過程中開展運動訓練的重要性，并且仍采用秉持著傳統(tǒng)的教學理念開展體育教學，因此，嚴重阻礙到了運動訓練在體育教學過程中的有效開展。

3? 促進高校運動訓練和體育教學發(fā)展的策略

3.1 組織一支具有高素質水平的師資團隊

教師對于學生來說，不僅有傳授知識、提高學習能力的作用，同時，還影響著學生的日常行為和生活習慣。因此，學校要組織一支具有高素質水平的師資團隊，能夠全面提高學生的學習水平和基本素質。為建立一支高素質水平的師資團隊，提出以下要求。首先，在招聘階段，可以提高學歷要求，招聘具有高學歷和專業(yè)體育知識的教師，針對學生有適合的運動訓練，具有獨特的體育教學經(jīng)驗，對于體育運動還有高技術和豐富的比賽經(jīng)驗。其次，學校應該積極鼓勵體育教師，樹立他們的自信心，教師本身也應該不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學?？梢越M織定期或不定期的專業(yè)知識培訓或講座，不斷提高體育教師的專業(yè)知識水平，給學生構建一個良好的學習環(huán)境，教師可以自行選擇參加函授、進修等，提高自己的專業(yè)價值，以自己的綜合素質水平和專業(yè)能力，為學生提供專業(yè)的體育訓練，傳播優(yōu)秀的體育知識，為各大高校教育出優(yōu)秀的學生，為社會培養(yǎng)全面型人才。

3.2 正確理解運動訓練和體育教學的互動性

體育教師要進行運動訓練，才能達到體育教學的目標，優(yōu)秀的體育教師應當將教學目標與教學內容有效協(xié)調并結合，充分發(fā)揮課堂的作用，讓學生通過體育課堂提高身體素質。教師開展的體育教學應當與實際訓練相結合，由此才能提高課堂效率，增加學生的學習積極性，充分融入到體育課堂當中，也可以增強對于體育鍛煉的興趣。體育教師應該充分重視體育訓練和體育教學的結合，科學地理解二者之間的關系，才能促進體育訓練和體育教學同時發(fā)展，為學生開展一個良好的體育課堂。另外，也要注意課堂教學與運動訓練的關系，做到理論與實踐相結合，在課堂上正確引導學生理解體育競賽的相關知識，了解專業(yè)的體育賽事和注意事項等內容，充分培養(yǎng)學生的體育意識，體育不僅僅可以達到強身健體的目的，還可以促進學生的身心發(fā)展。

3.3 運用科學合理的教學方式開展體育教學

關于體育教學，各大高校還處于比較傳統(tǒng)的教學模式當中，體育課堂大多是講授與體育相關的理論知識，詳細講解各種體育運動的重難點，讓學生掌握大量的理論知識，而缺乏相關的實踐內容。枯燥的體育知識會讓學生對于體育產(chǎn)生厭煩的心理，因此，各大高校應該運用科學合理的教育方式開展新型體育教學。首先，要提高學校對于體育資源的投入，購買專業(yè)的體育器械;其次，高校也可以成立運動核心力量訓練理論研究小組，根據(jù)國內外的相關資料，再結合本校自身的教學特點進行綜合整理，歸納總結，建立一套適合學校體育發(fā)展的訓練體系。

4? 結語

據(jù)上文所述，現(xiàn)階段體育運動的開展與體育教學的發(fā)展對于高校的發(fā)展來說越來越重要，同時廣大人民群眾也逐漸地認識到提升學生身體素質的重要性，因此，強化高校運動訓練、提升高校體育教學的質量是高校進一步發(fā)展的必然趨勢，高校應合理解決現(xiàn)階段體育教學發(fā)展過程中的阻礙因素，以促進高校的不斷發(fā)展。

參考文獻

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