研究性學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

李芳芳

【摘要】從2012年秋季開始，甘肅省全面啟動了深化普通中學(xué)課程改革，更加地強調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與知識、技能發(fā)展.研究性學(xué)習(xí)在各個學(xué)科中的應(yīng)用已經(jīng)成為較為普遍的方式，但是在廣大農(nóng)村初級中學(xué)中，個別學(xué)科的素養(yǎng)提高與學(xué)科建設(shè)并不理想，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科.本文談一談研究性學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用與思考.

【關(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí)，農(nóng)村初中數(shù)學(xué)，應(yīng)用

一、對農(nóng)村初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的幾點認識

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的材料不是單純從教材和參考書獲取信息，而是從講座、因特網(wǎng)、媒體等各種渠道收集信息，并鼓勵學(xué)生通過思考、調(diào)查、查閱資料等方式概括出問題，數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程.農(nóng)村初中學(xué)生還可以通過日常生活情境提出一些常見的數(shù)學(xué)問題，進而提煉成研究性學(xué)習(xí)的材料.

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價不僅僅關(guān)心學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度、思維的深度與廣度，學(xué)生獲得了哪些發(fā)展，并且特別注意學(xué)生有哪些創(chuàng)造性的見解，同時對學(xué)生的情感變化也應(yīng)予以注意，最好要始終堅持定量的評價與定性的評價相結(jié)合.

二、在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的有效途徑

（一）在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)日常教學(xué)中開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程

在新的初中數(shù)學(xué)新課程標準中，強調(diào)了數(shù)學(xué)是自然的、美的、有用的，那么在平時的教學(xué)中該如何讓學(xué)生感受到呢？假如教師能夠開展專門的研究性學(xué)習(xí)課程，就能讓學(xué)生自主參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗.當(dāng)然，在這個過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主活動和合作活動.當(dāng)然教學(xué)時的課程主要是來自生活和實踐，提倡教師和學(xué)生自己提出問題，自擬課題.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)空間是開放的，天文地理、古今中外，只要是學(xué)生感興趣的題目，并有一定的可行性，都可作為研究課題.

在研究性學(xué)習(xí)實施的過程中，要強調(diào)理論聯(lián)系實際，強調(diào)活動、體驗的作用，其最終的教學(xué)目標是培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力，也可以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會交流.

（二）注意在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)

例如，在認識與初步講授排列應(yīng)用的數(shù)學(xué)問題時，可以巧妙地就地取材，教師拿手頭上或教室里六本不同的書，分給某六名學(xué)生，每人一本，然后分成小組進行研究性討論，看共有多少種不同的分法？于是學(xué)生們紛紛議論，有的學(xué)生甚至拿著六本不同的書在試著分，然而怎么也分不清.這時教師抓住這一有利時機指出：這一問題是這節(jié)課要解決的問題，只要掌握了解題方法，問題很容易解決.這樣盡管這節(jié)課的內(nèi)容是一些繁雜枯燥的計算，學(xué)生在課堂上卻是興趣盎然.

（三）在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中強調(diào)數(shù)學(xué)開放題的研究學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的開展需要有合適的載體，即使是學(xué)生提出的問題也要加以整理歸類.作為研究性學(xué)習(xí)的載體應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，有利于學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮.數(shù)學(xué)開放題，最能夠體現(xiàn)重要的數(shù)學(xué)思想方法，探究的過程可以讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)問題的形成過程、解答對象的實際狀態(tài)，數(shù)學(xué)思維的靈活性與發(fā)散性，也有利于為學(xué)生個別探索和準確認識自己提供時空，讓他們在研究性學(xué)習(xí)過程中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的成就感，以及使他們體驗到數(shù)學(xué)的美感，還可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)命題賦予新的解釋進而形成和發(fā)現(xiàn)新的問題.

（四）初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)在社會實踐中的應(yīng)用

眾所周知，研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系.農(nóng)村初中學(xué)生如果能夠更多地對數(shù)學(xué)問題進一步研究，無疑會激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，且能開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的習(xí)慣.比如，我們早晨起床刷牙用的牙膏，細心的人會發(fā)現(xiàn)，牙膏的包裝有大有小，其價格也不相同.你想過大小包裝與其價格之間的關(guān)系嗎？你吃東西時，想過營養(yǎng)成分的搭配嗎？你在上課時，想過坐在什么位置才能最清楚地看到黑板的問題嗎？……對于上述問題，有些你也許想過，有些你也許從未想過.這些問題都與數(shù)學(xué)有關(guān)！數(shù)學(xué)與生活是如此息息相關(guān)，讓我們發(fā)現(xiàn)并研究這些數(shù)學(xué)問題吧！相信你會其樂無窮.如果我們這樣做了，我們的中學(xué)生對社會的回報將是無法估量的，讓我們?yōu)閷W(xué)生們提供更多的發(fā)展機會，使他們能夠發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華.

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系是十分重要的，每一位初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中的定位與相關(guān)性的認識，結(jié)合自己的教情與學(xué)情，把初中學(xué)生的數(shù)學(xué)研究性能力徹底提高，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

【參考文獻】

[1]邢振迎.關(guān)于初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與對策研究[J].學(xué)周刊，2015（19）：38.