大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及提升路徑研究

【摘 要】 大學(xué)生志愿服務(wù)具有思想塑造、能力培養(yǎng)、行為導(dǎo)向和社會調(diào)節(jié)等功能。提升大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能路徑主要是：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為提升志愿者思想政治素養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ);開展培訓(xùn)，健全機(jī)制，整合資源，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)專業(yè)化、制度化、社會化。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;志愿服務(wù);思想政治教育;功能;提升路徑

每個青年應(yīng)該自覺樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。2013年，習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵1]青年要自覺樹立遠(yuǎn)大理想，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)。要從身邊的小事做起，投身志愿服務(wù)，在奉獻(xiàn)中為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。2017年12月，在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中提出“十大育人”體系，其中實踐育人是其重要的組成部分，強(qiáng)調(diào)“堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合?！盵2]2019年7月16日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古大學(xué)圖書館同學(xué)生們親切交談時指出：“大家要志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，增長才干，將來為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量?！盵3]這些重要講話和文件，既對青年提出了更高的要求和希望，也為高校思想政治教育工作提供了指導(dǎo)，還對志愿服務(wù)事業(yè)給予了高度肯定。

一、志愿服務(wù)是實踐育人的有效方式

實踐育人是一種教育理念，是一種適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會、符合客觀需要的教育理念。實踐育人也是一種教育途徑;它既是提高大學(xué)生思想理論素養(yǎng)的途徑，也是培養(yǎng)鍛煉其實踐能力的途徑。實踐育人還是對理論教育的重要補(bǔ)充。實踐育人和理論教育相輔相成，相互補(bǔ)充。高校人才培養(yǎng)既要依靠理論教育，又要注重實踐教育。實踐育人不僅能夠鞏固和強(qiáng)化理論教育的相關(guān)知識，更能在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，從而在解決實踐問題的過程中彌補(bǔ)理論教育的不足，使學(xué)生潛移默化受到熏陶，不斷提升自己的素養(yǎng)。

通過對高校實際情況的分析，大體上可以將當(dāng)前存在的實踐育人形式概括為三種類型：一種為“實習(xí)型”，如各專業(yè)的見習(xí)和實習(xí);一種為“考察型”，如考察紅色旅游景點;另一種便是“服務(wù)型”，如“義務(wù)支教”等志愿服務(wù)。這幾類形式各有各自的優(yōu)點和特點，能夠既相互區(qū)別、又相互補(bǔ)充。較“實習(xí)型”獲得更多專業(yè)實踐技能而言，“服務(wù)型”更能夠凸顯的是利用專業(yè)技能奉獻(xiàn)社會。較“考察型”獲得更多的人文精神而言，“服務(wù)型”更能凸顯將人文精神通過實踐轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的為他人服務(wù)的物質(zhì)力量。

實踐育人內(nèi)容豐富，以志愿服務(wù)為代表的“服務(wù)型”實踐是最受大學(xué)生青睞的實踐形式之一，是高校實踐育人最有效的育人途徑之一。我們身邊的很多大學(xué)生都有奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神。有學(xué)者調(diào)查研究顯示，“66.4%的大學(xué)生認(rèn)同‘奉獻(xiàn)是人生最大的快樂;62.6%的大學(xué)生明確反對‘先索取，后奉獻(xiàn)”。[4]可見我們多數(shù)大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)，能夠正確認(rèn)識索取與奉獻(xiàn)的關(guān)系。他們有正確的價值觀和人生觀，能夠自覺地站在廣大人民群眾的立場上做出正確的價值選擇和價值判斷。很多大學(xué)生愿意學(xué)習(xí)雷鋒精神，愿意在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值。志愿服務(wù)精神與多數(shù)大學(xué)生的高尚品德相契合，能夠得到普遍的肯定和認(rèn)同。在實際的活動中，可看見大學(xué)生志愿者積極投入、無私奉獻(xiàn)?？梢哉f，“志愿服務(wù)活動為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)提供了實踐平臺。”[5]

二、大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能

“志愿服務(wù)實踐活動是實現(xiàn)‘立德樹人的有效載體之一?！盵6]很多高校都積極鼓勵大學(xué)生在課余時間參與一些志愿活動，在服務(wù)他人的過程中不斷成長。事實證明，大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中，既可以帶來良好的社會效應(yīng)，又可以促進(jìn)自己的成長。他們不僅能夠使自己收獲心靈上的慰藉，也能通過參加志愿者活動獲得生活體驗，能夠進(jìn)一步深刻感受社會、認(rèn)識社會，提升個人的綜合素質(zhì)?？傊驹阜?wù)是高校的有效育人方式之一，蘊含著豐富的思想政治教育功能。

1、大學(xué)生志愿服務(wù)具有思想塑造功能

現(xiàn)實生活中，各種思潮涌入，如新自由主義、歷史虛無主義等，這些思潮通過多種形式影響著大學(xué)生。高校應(yīng)該通過各種渠道對大學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，志愿服務(wù)作為一種實踐活動，對大學(xué)生的思想認(rèn)識具有重要的影響。首先，志愿服務(wù)對大學(xué)生的個人理想具有塑造功能。每個人都有自己的理想，理想并不是游離于祖國發(fā)展之外。青年一代的理想更是和祖國的建設(shè)發(fā)展息息相關(guān)，大學(xué)生群體作為青年的先進(jìn)知識分子，其人生理想尤為重要。大學(xué)生應(yīng)有共產(chǎn)主義接班人的歷史自覺，自覺樹立為人民服務(wù)的意識，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。大學(xué)生走出校園，參與志愿服務(wù)，在實踐中感受到奉獻(xiàn)社會、實現(xiàn)個人社會價值的喜悅，有助于進(jìn)一步堅定奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的人生理想。其次，志愿服務(wù)對大學(xué)生個人品德具有塑造功能。個人品德實質(zhì)上是一種社會意識，由社會存在決定，受社會實踐的影響。志愿服務(wù)精神符合社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求。大學(xué)生在活動中會受到志愿服務(wù)精神的感染，進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信等高尚品德。同時，對真善美的實踐也有助于良好品德的強(qiáng)化。參與志愿服務(wù)，大學(xué)生的個人品德會潛移默化受服務(wù)活動的影響和塑造。最后，志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生利用空余時間做一些具有現(xiàn)實意義的活動，能豐富他們的精神世界。

2、大學(xué)生志愿服務(wù)具有能力培養(yǎng)功能

首先，參與志愿服務(wù)有利于鞏固和提升大學(xué)生的專業(yè)知識。大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)僅僅通過理論教育是不夠的，還需要通過實踐鍛煉和鞏固。志愿服務(wù)作為一種社會實踐，能夠深化大學(xué)生的理論認(rèn)識，在實踐中檢驗和發(fā)展相關(guān)認(rèn)識，進(jìn)而提升理論素養(yǎng)。其次，參與志愿服務(wù)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。由于生活條件提高，加上現(xiàn)在很多大學(xué)生是獨生子女，以及有的家長過于溺愛等多種原因，導(dǎo)致一些大學(xué)生成長過程中養(yǎng)成以自我為中心的生活方式。甚至有的人融入大學(xué)之后，不知道如何與周圍的人相處。但一些志愿服務(wù)工作需要大學(xué)生志愿者合作完成，長期合作有利于培育他們的團(tuán)隊合作精神。在老師的引導(dǎo)下參與志愿服務(wù)，志愿者能夠相互協(xié)作完成相關(guān)服務(wù)項目，多次實踐、多次練習(xí)。這有助于提升他們的團(tuán)隊合作能力。最后，參與志愿服務(wù)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的實際動手能力。絕大多數(shù)大學(xué)生志愿者都懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的赤誠之心，自愿投身奉獻(xiàn)社會的積極實踐。但服務(wù)社會的實踐，僅有一腔熱血和飽滿的熱情還不夠，還需要一定的實踐能力。大學(xué)生參與服務(wù)活動，難免會碰到挫折和挑戰(zhàn)，需要不斷自主學(xué)習(xí)、分析問題，進(jìn)而解決問題。大學(xué)生通過一系列獨立研究、處理問題的實踐，能夠提升動手能力。

3、大學(xué)生志愿服務(wù)具有行為導(dǎo)向功能

高校既要對大學(xué)生加以思想引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的思想意識，也要引導(dǎo)大學(xué)生自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和行為方式。良好的思想意識固然需要，更為關(guān)鍵的是要將思想意識外化為實際的行為。參與志愿服務(wù)的實踐活動，對大學(xué)生的行為具有導(dǎo)向作用。首先，志愿服務(wù)對大學(xué)生的行為習(xí)慣具有導(dǎo)向作用。良好的習(xí)慣對一個人的長期發(fā)展具有不可替代的作用。志愿服務(wù)能夠以實際行動為社會和他人做出力所能及的貢獻(xiàn)，這有助于大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中養(yǎng)成樂于助人、與人為善的良好行為習(xí)慣。這不僅有利于幫助服務(wù)對象解決實際的生活問題，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建，而且對大學(xué)生自我的長遠(yuǎn)發(fā)展也有積極意義。其次，志愿服務(wù)對大學(xué)的生活方式具有導(dǎo)向作用。從小學(xué)到高中，學(xué)生的在學(xué)習(xí)時間幾乎都被學(xué)校安排滿了，學(xué)生自己安排的時間并不是很多。由于自己從來沒有真正獨立安排過自己的作息時間，一些學(xué)生到大學(xué)以后仍不會合理安排自己的空余時間。與此同時，大學(xué)的課余時間又相對較多。不會合理安排和利用時間，導(dǎo)致一些人白白浪費了很多時間，甚至一些人將課余時間用于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這不利于實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。志愿服務(wù)引導(dǎo)部分大學(xué)生將課余時間用于服務(wù)社會，將他們從網(wǎng)絡(luò)空間引入社會實踐，參與健康向上的實踐活動，促進(jìn)大學(xué)生合理利用空余時間，保持積極向上的生活方式。

4、大學(xué)生志愿服務(wù)具有社會調(diào)節(jié)功能

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化日益深入，國家間的交流日益方便和頻繁。大眾傳媒的快速發(fā)展，推動了各種思潮的傳播。一些西方國家通過各種手段擾亂我國社會秩序，阻礙我國的社會進(jìn)步與發(fā)展。加強(qiáng)對社會的引導(dǎo)，提高社會凝聚力是貫徹社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求，也是有效應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的現(xiàn)實形勢的要求。志愿服務(wù)作為一種積極向上的實踐活動，對社會具有調(diào)節(jié)作用。首先，志愿服對大學(xué)生自我具有調(diào)節(jié)功能。大學(xué)生志愿者因成長環(huán)境、學(xué)習(xí)背景等多方面存在差異，會產(chǎn)生不同的思想和行為，在相處時難免會產(chǎn)生一定的沖突。積極向上的志愿服務(wù)精神能夠從道德上對志愿者的行為進(jìn)行約束，志愿服務(wù)工作者也可以正確引導(dǎo)大學(xué)生。這有利于協(xié)調(diào)志愿者之間的沖突，營造溫馨、團(tuán)結(jié)的氛圍，促進(jìn)其建立良好的友誼。其次，大學(xué)生志愿服務(wù)對社會和諧具有促進(jìn)功能。社會主義市場經(jīng)濟(jì)激發(fā)了社會的活力，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。由于多種原因，我們可以看到社會存在發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，社會發(fā)展?fàn)顩r會對人們的思想行為產(chǎn)生影響。發(fā)展的不平衡會引發(fā)一些相對處于弱勢的群體產(chǎn)生相對剝奪感，產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，例如出現(xiàn)“仇富”“仇官”等心理。志愿服務(wù)通過具體行為幫助弱勢群體，既可以在實踐中傳播志愿服務(wù)精神，也可以通過實實在在的幫助他人，促進(jìn)人們之間的交流，讓志愿服務(wù)對象感覺到溫暖。這有助于人們深化對志愿精神的體會和認(rèn)識，有利于形成互幫互助的良好風(fēng)尚，也有利于化解人們生活中產(chǎn)生的負(fù)面情緒，使他們積極的面對生活，與人為善，從而促進(jìn)社會和諧。

三、提升大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能路徑探析

大學(xué)生志愿服務(wù)具有豐富的育人功能。由于客觀條件的制約，其功能的發(fā)揮程度還有提升的空間。為了更好的發(fā)揮其功能，需要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對志愿者的培訓(xùn)，健全志愿服務(wù)體制機(jī)制，整合社會資源，促進(jìn)志愿服務(wù)專業(yè)化、制度化、社會化。

1、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為提升志愿者思想政治素養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

馬克思主義認(rèn)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會的進(jìn)步，有利于促進(jìn)人的全面進(jìn)步。大學(xué)生思想政治素質(zhì)，屬于社會意識，由社會存在決定。大學(xué)生本身沒有經(jīng)濟(jì)來源，而大學(xué)生志愿服務(wù)活動的開展，需要一定的經(jīng)費投入。雖然說志愿服務(wù)提倡無私奉獻(xiàn)、不求回報，但不難發(fā)現(xiàn)活動本身就需要一些必要的開支，例如交通費、材料費等。必要的經(jīng)濟(jì)保障是活動必不可少的前提和基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能，既要重視活動本身的育人功能，也要重視發(fā)揮其育人功能的條件和基礎(chǔ)，即要重視活動所需要的經(jīng)濟(jì)條件。目前，我國志愿服務(wù)的活動經(jīng)費主要來源于國家的財政支持和社會各界的捐贈。不論是我國家財政收入，還是社會各主體的收入都受到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響。因此，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)能夠為大學(xué)生志愿服務(wù)的物質(zhì)保障提供重要的支撐，有利于發(fā)揮其育人功能。

2、開展培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)專業(yè)化

專業(yè)化的志愿活動可以充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能，調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性。這有利于更好完成活動的相關(guān)要求，也有利于大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中體驗幫助他人的喜悅，提升獲得感和認(rèn)同感。隨著社會不斷進(jìn)步，社會分工更加的細(xì)化，各行各業(yè)都更加的精細(xì)化和專業(yè)化。服務(wù)對象的需要已經(jīng)不單單是物質(zhì)上的需要，更多的是來自精神上的需求。例如，隨著社會保障制度的不斷完善，很多留守兒童、空巢老人的物質(zhì)生活基本得到保障。他們?nèi)狈τH人陪伴，更多的問題是來自心靈的孤獨和對親情的渴望。志愿服務(wù)活動不能簡單的將服務(wù)活動簡化成為老人做一些家務(wù)、給孩子講一些家庭作業(yè)等，還應(yīng)該關(guān)注他們精神需要。當(dāng)然，這就要求具有心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)的專業(yè)知識進(jìn)行指導(dǎo)。志愿服務(wù)的供給應(yīng)該著眼于服務(wù)對象的需求，開展更加精細(xì)化、專業(yè)化的服務(wù)活動。一方面，大學(xué)生擁有較強(qiáng)的服務(wù)熱情，有一顆服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的赤誠之心。另一方面，大學(xué)生志愿者仍長期處于校園環(huán)境，相對而言，缺少社會經(jīng)歷和經(jīng)驗，并且大學(xué)生志愿者有著不同的教育背景，不同的專業(yè)知識和思維方式。為了更好的滿足社會對志愿服務(wù)內(nèi)容的更高需要，提升服務(wù)能力的培訓(xùn)顯得十分必要。

3、健全機(jī)制，推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的制度化

大學(xué)生志愿服務(wù)需要從制度層面加以規(guī)范和保障，既要對志愿者進(jìn)行一定要求和約束，以促進(jìn)活動有序性;又要保障他們的正當(dāng)權(quán)益，以提升活動延續(xù)性。首先，要從制度上肯定大學(xué)生志愿者的正當(dāng)權(quán)益，既包括合理的物質(zhì)開銷，也包括精神上的回報和需求。這有利于鼓勵他們積極參與，體現(xiàn)活動本身的自愿性。志愿者既強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，也重視精神上的肯定，渴望得到他人的認(rèn)可和尊重。因此，要高度認(rèn)可他們的社會地位、尊重他們的個人價值，不能將其作為無償勞動力任意使喚。其次，建立良好的激勵機(jī)制。良好的激勵機(jī)制是對志愿者價值的認(rèn)可，有利于增強(qiáng)人們參與的主動性和活動的延續(xù)性。這既有利于大學(xué)生將奉獻(xiàn)、友愛等精神要求內(nèi)化為自我的價值追求，也有利于將其外化為具體實際行為。再次，建立合理的評估機(jī)制，對活動效果加以評價和反饋。這既有利于大學(xué)生志愿者更加清晰的認(rèn)識活動過程中的成效和不足，從而不斷改進(jìn);也有利于樹立榜樣，通過榜樣的力量正面引導(dǎo)整個志愿者群體，提升他們的思想道德素質(zhì)和實踐服務(wù)能力。

4、整合資源，推動大學(xué)生志愿服務(wù)社會化

黨的十九大報告指出：“要動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧?！盵7]大學(xué)生志愿服務(wù)既要充分發(fā)揮大學(xué)生的熱情、展示自己的獨特優(yōu)勢，又要學(xué)習(xí)其他公益組織的相關(guān)經(jīng)驗，更要積極響應(yīng)新時期黨在脫貧攻堅工作上的要求。志愿服務(wù)不僅存在于高校，也存在于社會其他領(lǐng)域，如不斷出現(xiàn)的公益企業(yè)。在全面建成小康之際，黨和政府十分重視脫貧攻堅工作。大學(xué)生志愿服務(wù)與脫貧攻堅具有內(nèi)在的一致性，都具有服務(wù)社會弱勢群體的要求，都有促進(jìn)社會進(jìn)步與和諧的重要意義。大學(xué)生志愿服務(wù)應(yīng)主動響應(yīng)黨的號召，將日常服務(wù)活動與脫貧攻堅工作結(jié)合起來，深入基層、幫助困難群眾;并且學(xué)習(xí)社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)經(jīng)驗與優(yōu)點，例如項目策劃、運行管理等方面的經(jīng)驗。推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)社會化，有助于他們學(xué)習(xí)更多經(jīng)驗，從而提升活動的實際效果;也有助于在積極響應(yīng)黨的號召的實踐中增強(qiáng)對黨的性質(zhì)和宗旨的領(lǐng)悟，更加地?fù)碜o(hù)黨的主張和要求，提高志愿服務(wù)的育人效果。

總之，高校作為人才培養(yǎng)的基地，既要重視對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重將這些素養(yǎng)通過實踐，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的為他人、為社會奉獻(xiàn)的物質(zhì)力量。志愿服務(wù)作為最受大學(xué)生青睞的實踐形式之一，其育人功能值得深入挖掘和發(fā)揮。

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【作者簡介】

唐旭榮（1994—）女，土家族，重慶酉陽人，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育.