父母的言傳身教影響孩子的一生

摘要：孩子最早感知到、最經(jīng)常、最直接的教育方式是父母的言行教育，父母的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化地影響著孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如果沒(méi)有父母好榜樣的示范教育，就沒(méi)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。父母的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成才，特別是性格的發(fā)展和形成起著很重要的作用，如果父母言行不正，孩子很難正直成長(zhǎng)。父母的教育理念和教育方法是學(xué)校教育不能達(dá)到的效果。

關(guān)鍵詞：父母影響;教育現(xiàn)狀;言傳身教;解決策略

父母的一切言行與情緒，都在塑造著孩子的人格特征和行為表現(xiàn)，父母把自己一生奮斗的所有財(cái)富交給孩子，孩子不一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生，只有教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求正確的目標(biāo)，正確的認(rèn)識(shí)成功，才能享受到達(dá)到目標(biāo)后的幸福感和滿(mǎn)足感，才會(huì)真正地幸福。而父母是孩子的啟蒙老師，孩子的性格取決于父母平時(shí)的言行和教育方式。望子成龍，盼女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，眾望所歸。為人父母，都期盼自己的孩子能成為人才，人之常情。那么，怎樣才能達(dá)到每位家長(zhǎng)的良好愿望呢？本文將以當(dāng)代家庭教育中父母言傳身教影響的重要意義為突破口，進(jìn)行探討家庭教育中父母言行影響的策略。

一、 新時(shí)代家庭教育中父母積極言行的重要意義

（一）家庭教育是終身教育，父母要言行一致作好榜樣

孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣。自己沒(méi)做好，拼命逼孩子，為人父母，言行是子女模仿的榜樣，懶惰浮躁的父母很難教出勤奮自律，樣樣好的孩子。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，父母作為第一任老師，是不可替代的重要教育途徑，什么樣的父母通常就會(huì)教出什么樣的孩子。孩子會(huì)在無(wú)形中從父母話(huà)語(yǔ)表達(dá)及行為舉止的方式上，學(xué)到如何面對(duì)壓力、焦慮和挫敗，所以父母在教給孩子知識(shí)外，還應(yīng)注重言行對(duì)孩子的影響。父母對(duì)子女的影響是潛移默化的，一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子，子女是否自信獨(dú)立、積極向上、樂(lè)于思考、快樂(lè)活潑，在很大程度上都與父母的影響有關(guān)。很多父母，言行反差太大，孩子沒(méi)出息，長(zhǎng)大后出問(wèn)題，問(wèn)題大多出在家庭教育上，孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。

（二）父母的啟蒙教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，父母的言行對(duì)孩子的世界觀和性格最具影響力

孩子幼兒期無(wú)足夠的分辨力，便學(xué)習(xí)和模仿父母的一舉一動(dòng)、說(shuō)話(huà)和待人方式，長(zhǎng)大后也會(huì)據(jù)此為人處世。孩子上學(xué)后家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是補(bǔ)充和延伸，應(yīng)保證孩子身心健康發(fā)展。父母的良好言行直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。

（三）父母的言行教育理念決定了孩子一生的走向

不能在孩子面前樹(shù)立不好的價(jià)值觀，不管是言語(yǔ)還是行為。受自身綜合素質(zhì)的限制，一些父母缺乏自覺(jué)教育子女的意識(shí)，缺失科學(xué)育兒理念，或隨意打罵，或嬌寵無(wú)度，或重智力輕德育、輕能力，給子女身心健康帶來(lái)不良的影響。

二、 家庭教育中父母言行所存在的主要問(wèn)題分析

（一）當(dāng)前家庭教育中存在著許多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：

1. 重視孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)，不重視孩子人格塑造。

2. 關(guān)心孩子的物質(zhì)需要，不關(guān)心孩子的心靈需求。

3. 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)。

4. 注意給孩子提出要求，不注意對(duì)自己教育方法的反思。

5. 注重言傳，不注重身教。

（二）父母教育觀念影響教育的言行

有些父母認(rèn)為學(xué)校是專(zhuān)門(mén)教育人的場(chǎng)所，有老師，把孩子送到學(xué)校，只要好好學(xué)，聽(tīng)老師的話(huà)就能成才，而父母教育無(wú)關(guān)緊要，或關(guān)系不大，這種認(rèn)識(shí)是片面不負(fù)責(zé)任的?！白硬唤?，父之過(guò)”正是這個(gè)道理，父母的言行教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最大，父母對(duì)子女的教育是言傳身教。

（三）父母言行影響特點(diǎn)的研究

健康向上、積極的言行如快樂(lè)、分享、樂(lè)于助人、樂(lè)觀、勤奮、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)龋瑢?duì)孩子的影響將是正面的;而負(fù)能量、消極的言行如憎惡、仇恨、怨天尤人、發(fā)牢騷、慵懶等對(duì)孩子的影響將是反面的;生活在父母關(guān)系不和諧或有家庭暴力傾向這樣的家庭，孩子性格可能出現(xiàn)偏執(zhí)、多疑、固執(zhí)、易怒、自卑、膽小、不能控制情緒等特征。做父母的要意識(shí)到消極言行的危害，要努力營(yíng)造對(duì)子女產(chǎn)生積極向上影響的家庭環(huán)境，注意自己的言行，從而達(dá)到對(duì)子女的有效教育，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)教育的教育效果。

（四）和諧、人文、科學(xué)的家庭教育環(huán)境和方式有利于孩子身心的全面發(fā)展

父母的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣態(tài)度，影響孩子的為人處世，決定了孩子成長(zhǎng)。如果家庭環(huán)境不好父母教育不當(dāng)，孩子就可能成為對(duì)社會(huì)無(wú)用之人，乃至危害社會(huì)和他人安全。孩子教不好，責(zé)任最大是父母。

（五）父母的言行等綜合素質(zhì)影響教育的效果

對(duì)于孩子而言，生而養(yǎng)之，是大恩，養(yǎng)而不教，是大害。而父母能夠給予孩子最好的教育，便是父母自身最高級(jí)的教養(yǎng)。

有些父母，肆意言語(yǔ)傷害孩子，摧毀孩子的信心，阻礙孩子健康成長(zhǎng)，這樣的父母便是“低效能”的，不能給孩子帶來(lái)正能量。很多孩子的教養(yǎng)，正在被一些不合格的父母親一點(diǎn)一點(diǎn)地毀掉。孩子犯錯(cuò)，可以理解、但不能容忍的是父母對(duì)孩子犯錯(cuò)的縱容、甚至帶頭犯錯(cuò)。比熊孩子更令人厭惡的是把一個(gè)好孩子教成了毫無(wú)教養(yǎng)的壞孩子的人。所以孩子最好的教養(yǎng)格調(diào)，就是父母的眼界和內(nèi)心的高度，以及日常的言傳身教。

三、 家庭教育中父母言行影響的策略探究

（一）轉(zhuǎn)變教育理念與言行觀念

有些家庭在如何幫孩子成人成才方面產(chǎn)生困惑，不知怎樣教育孩子，不知道如何培養(yǎng)孩子生存、學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步，發(fā)展的能力;有些對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)有偏頗，對(duì)子女期望值盲目攀高，重智育輕德育的錯(cuò)誤教育理念導(dǎo)致孩子心理承受著各種壓力，影響其身心健康最終將負(fù)能量轉(zhuǎn)嫁社會(huì)。家庭教育當(dāng)務(wù)之急是提高父母的素質(zhì)轉(zhuǎn)變其教育理念。

（二）做怎樣的父母，怎樣做

1. 父母要多高質(zhì)量陪伴孩子，給予孩子愛(ài)

孩子也會(huì)懂得如何愛(ài)他人，下班后盡量多和孩子在一起，不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)的教育理念，在生活中做好榜樣示范作用，有意識(shí)地影響孩子。給孩子食物只會(huì)讓孩子長(zhǎng)大，給孩子正確的觀念會(huì)讓孩子成為偉人，人在年輕的時(shí)候千萬(wàn)不要借口工作忙，而忽略了對(duì)孩子的教育，一切榮華富貴都是過(guò)眼云煙，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚年慘淡，但是一個(gè)成功孝順的孩子，足可以讓你生活幸福。

2. 父母要凈化家庭語(yǔ)言環(huán)境，改掉不良習(xí)慣、嗜好

不要給孩子貼標(biāo)簽，不當(dāng)孩子面吵架、發(fā)脾氣、失信、撒謊、不在客人面前指責(zé)孩子，不要在飯桌上說(shuō)教。營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。父母處事要嚴(yán)謹(jǐn)和藹，教導(dǎo)孩子有足夠的耐心。孩子做錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話(huà)、表意不清，不盲目指責(zé)，嚴(yán)厲的指責(zé)會(huì)導(dǎo)致孩子不再敢表達(dá)，造成身心傷害。

3. 父母要禁用忌語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)、激勵(lì)代替空洞的贊美

有些父母從語(yǔ)言和行動(dòng)上不斷挫敗孩子，長(zhǎng)時(shí)間詆毀型語(yǔ)言暴力會(huì)讓孩子造成心理暗示：笨、不行，慢慢孩子變得自卑、膽小、無(wú)目標(biāo)。而無(wú)意義的贊美會(huì)讓孩子自以為是。

父母通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，遵循對(duì)的教育方式，在日常生活中注重自己的言行，做出最好的榜樣，讓每個(gè)孩子都能成為自信、專(zhuān)注、有愛(ài)心的孩子，成為有用之才。

4. 制訂目標(biāo)，但不是懲罰

不要把目標(biāo)定得太高，喚醒孩子的自信心，激活孩子發(fā)展的動(dòng)力。要交給孩子正確的價(jià)值觀，孩子錯(cuò)了要慢慢教導(dǎo)，不能懲罰。要讓孩子知道是與非，正確與錯(cuò)誤，該做什么，不該做什么。讓孩子明確你要為自己的行為負(fù)責(zé)。讓他體驗(yàn)和看到各種行為的結(jié)果。

5. 給孩子以閑聊的樂(lè)趣

要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子自己選擇做各種事情的時(shí)間（作業(yè)、游戲、看電視等等）;要讓孩子能對(duì)你說(shuō)出他的喜悅、困惑、失望、壓力，要成為孩子的朋友，培養(yǎng)他的自我表達(dá)能力。

6. 以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣

育人先育己，父母一定要重視“身教重于言教”的道理，要自我完善，不斷學(xué)習(xí)，做最好的自己，就是給孩子最好的教育。

父母要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，嚴(yán)于律己，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。父母情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和，理性表達(dá)，會(huì)給孩子好的示范，孩子會(huì)學(xué)著父母的方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感，也更容易獲得安全感。

父母用自己的行為來(lái)引導(dǎo)教育和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;父母養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣（如每天堅(jiān)持抽一定的時(shí)間和自己的孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)），通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間潛移默化、耳濡目染，使孩子逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)韌不拔的毅力。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總之，作為父母要做好榜樣，當(dāng)一面無(wú)比光亮的鏡子，在其中找到你該有的樣子，事業(yè)的成功，也無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗，言傳不如身教，身教不如境教，只有言行一致，才能教育孩子優(yōu)秀。父母是孩子很重要的崇拜對(duì)象之一，父母的言行影響能夠引導(dǎo)和規(guī)范孩子的行為。教育是一場(chǎng)終身的修行，為人父母，我們一定要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思，負(fù)起對(duì)孩子一生的責(zé)任。給孩子最好的禮物和財(cái)富是榜樣，父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段家庭教育中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，努力樹(shù)立良好的形象，運(yùn)用更加得體而富有藝術(shù)的言行去引導(dǎo)孩子，給孩子以健康、積極的影響，去強(qiáng)化他們的積極行為，使其茁壯地成長(zhǎng)，成為有用之才。

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作者簡(jiǎn)介：

張伊，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣會(huì)師初級(jí)中學(xué)。