初中音樂合唱教學(xué)的實(shí)踐探究

摘要：合唱是初中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，通過合唱實(shí)踐教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)以及音樂演唱技巧。初中音樂教師應(yīng)該科學(xué)制定合唱教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與合唱活動(dòng)，逐漸提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及團(tuán)體意識(shí)，這樣才能夠真正發(fā)揮出合唱實(shí)踐的作用和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的形成。本文以初中音樂教學(xué)為例，對(duì)其合唱教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行幾點(diǎn)具體分析。

關(guān)鍵詞：初中音樂;合唱教學(xué);實(shí)踐

重視合唱教學(xué)，通過合唱教學(xué)培養(yǎng)初中生音樂素養(yǎng)以及良好的道德情操，是素質(zhì)教育落實(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵。初中音樂教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)手段，以真正達(dá)到音樂教學(xué)的價(jià)值的目的。

一、 合唱教學(xué)的重要性

合唱教學(xué)在音樂教學(xué)中是一項(xiàng)很重要的組成部分。合唱不僅可以為學(xué)生帶去優(yōu)美的旋律和美聲，還可以讓學(xué)生感受集體團(tuán)結(jié)相互配合的重要，提高學(xué)生的情操和意志力，大大提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)。新課標(biāo)改變之后，素質(zhì)教育的大背景下，合唱教育的重要性更加明顯。

（一）合唱能影響和培養(yǎng)青少年相互配合的能力

音樂藝術(shù)中，可以分為兩種唱法，分別是獨(dú)唱和合唱，獨(dú)唱側(cè)重于個(gè)性，合唱側(cè)重于共性，還有配合默契，所以合唱也可以看作是合作與配合的藝術(shù)。可以將合唱看作一張網(wǎng)，那么合唱的隊(duì)員就可以看作是一根編織網(wǎng)的絲線。只有這些絲線按照規(guī)律有組織地進(jìn)行交織，才可以組成一張高質(zhì)量的網(wǎng)，否則網(wǎng)的質(zhì)量就不合格。合唱時(shí)學(xué)生不僅要把自己的部分唱好，還要和其他的學(xué)生合同配合，這也會(huì)鍛煉學(xué)生的相互配合能力。

（二）合唱可以培養(yǎng)兒童的協(xié)作精神和集體主義感

合唱注重的就是共性和統(tǒng)一。合唱時(shí)學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到這是所有人的聲音，所以一定要唱好自己那部分的內(nèi)容，不要破壞整體的聲音，即使某一個(gè)學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)，聲音動(dòng)聽優(yōu)美，但是只有進(jìn)入到合唱團(tuán)體中，就需要和其他的伙伴進(jìn)行協(xié)作，要有集體主義精神，只有大家共同配合，才可以唱出和諧的優(yōu)美的旋律，給人帶去美好的感受。合唱可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和集體主義精神。

（三）合唱有利于培養(yǎng)兒童的美感

學(xué)生在聽到一些高水準(zhǔn)的合唱歌曲之后，能夠產(chǎn)生愉快的心情。學(xué)生從這個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽的旋律中，可以感受音樂帶來的美感，并且還能激發(fā)出合唱興趣，這樣更加利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感。

（四）合唱可以給予學(xué)生歌唱體驗(yàn)

合唱是一種聲音的有效組合，這是一門藝術(shù)，合唱存在技巧，并不是隨意地喊唱，也不是將幾個(gè)聲部唱在一起就行。合唱需要按照科學(xué)合理的發(fā)聲方法進(jìn)行。而科學(xué)合理的發(fā)聲方法，一方面可以給學(xué)生帶來一種美好的歌唱體驗(yàn)，另一方面還能夠提高學(xué)生的歌唱水平，為學(xué)生日后的聲樂學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)科學(xué)正確的歌唱方法，還可以保護(hù)學(xué)生的嗓子，養(yǎng)成正確的用嗓習(xí)慣。

二、 初中音樂合唱教學(xué)實(shí)踐對(duì)策分析

初中音樂包括眾多內(nèi)容，其中合唱教學(xué)是其中最關(guān)鍵的部分，合唱教學(xué)屬于集體活動(dòng)，在參與集體活動(dòng)過程中有利于學(xué)生合作能力、音樂修養(yǎng)的形成，這對(duì)于提高學(xué)生綜合音樂修養(yǎng)起到非常重要的作用：

（一）學(xué)生興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的教師，對(duì)于合唱一樣適用。因此，音樂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，一定要做好學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生在興趣的推動(dòng)下，才能夠主動(dòng)進(jìn)行合唱，才會(huì)主動(dòng)探索合唱的相關(guān)知識(shí)和技巧，進(jìn)而才會(huì)在合唱時(shí)，全情投入，從內(nèi)向外自發(fā)地想要歌唱，能夠唱好每個(gè)音符，將作品中的內(nèi)涵和情感使用聲音充分表達(dá)出來。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)時(shí)，可以選擇一些優(yōu)秀的合唱作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，進(jìn)而不斷地提高學(xué)生的欣賞和自身歌唱水平。學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，也會(huì)感受其中的魅力和情感。教師還可以組織學(xué)生討論合唱曲目，讓學(xué)生將曲目中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行表達(dá)，相互探究最佳的歌唱方式，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行分享，將平時(shí)聽到的一些優(yōu)秀的合唱作品進(jìn)行分享，然后不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣。教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，可以采取多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生保持最高的熱情進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)，能夠在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)合唱。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

新課改之后，對(duì)于教學(xué)過程的比較重視，要求學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該將課堂還給學(xué)生，確定學(xué)生在課堂中的主體地位。合唱教學(xué)也是一樣，“填鴨式”教學(xué)對(duì)音樂教學(xué)收獲的效果比較小，很多時(shí)候?qū)W生都會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境中，學(xué)生很難對(duì)合唱學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)效果也比較差。在新課改的大背景下，教師在開展合唱教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其在課堂中的主體地位，能夠最大限度地發(fā)揮出自己的水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得較好的效果。

比如：教師在進(jìn)行《紅旗頌》的教學(xué)時(shí)，為了營造課堂輕松的教學(xué)氛圍，突出主題，激發(fā)學(xué)生了解《紅旗頌》的內(nèi)在情感，教師可以讓學(xué)生先交流一下自己對(duì)于五星紅旗的知識(shí)，教師可以讓學(xué)生在課下收集一些關(guān)于五星紅旗的故事和知識(shí)，然后在課堂中進(jìn)行分享。教師還可以讓學(xué)生收集一些文學(xué)作品如詩歌、影視等。學(xué)生們主動(dòng)交流在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松有趣的環(huán)境，能夠讓學(xué)生對(duì)歌曲中的情感深刻感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)“國旗”的熱愛之情。這樣教師在引導(dǎo)學(xué)生合唱《紅旗頌》，就可以感受其中蘊(yùn)含的情感和力量。

（三）合唱隊(duì)伍的建設(shè)

合唱從字面上來看，是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱不同的曲調(diào)，因此，在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，隊(duì)伍建設(shè)很重要。合唱的隊(duì)伍主要有兩類成員，即老師和學(xué)生，首先教師在指導(dǎo)合唱時(shí)，一定要確保自身的專業(yè)素質(zhì)水平過硬，能夠指導(dǎo)學(xué)生。合唱隊(duì)伍中，教師是靈魂，其影響著整個(gè)隊(duì)伍的精神面貌和歌唱特點(diǎn)。因此，在進(jìn)行合唱音樂教學(xué)中，一定要保證教師的音樂水平和教學(xué)質(zhì)量。

另外一個(gè)成員就是學(xué)生和組織，教師在進(jìn)行合唱的過程中，一定要做到“因材施教”，由于每個(gè)學(xué)生之間都存在一定的差異，在組建隊(duì)伍時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，合理地確定每一個(gè)角色，進(jìn)而確定出最好的隊(duì)員。比如，合唱隊(duì)員聲部的配置上，應(yīng)該從學(xué)生的音域、嗓音上入手，然后進(jìn)行分配，另外還要考慮學(xué)生的換聲能力以及個(gè)人的意愿。想要組建一個(gè)高質(zhì)量的歌唱隊(duì)伍，還要考慮到其中的男女比例應(yīng)該保持適當(dāng)，所以要結(jié)合組建隊(duì)伍的級(jí)別，如班級(jí)的合唱隊(duì)伍應(yīng)該結(jié)合班級(jí)的人數(shù)，校級(jí)的隊(duì)伍需要結(jié)合不同的班級(jí)選擇同學(xué)。最后，兩級(jí)隊(duì)伍建設(shè)時(shí)還要做好隨時(shí)調(diào)整，每個(gè)同學(xué)分配的聲部都不會(huì)保持固定，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的歌唱水平和方式的變化進(jìn)行有效調(diào)整，確保隊(duì)伍的歌唱質(zhì)量。因此，做好合唱隊(duì)伍的合理分配很重要，只有做好這一分配才能夠組建一個(gè)高質(zhì)量的隊(duì)伍。

（四）聲音的訓(xùn)練是基礎(chǔ)

歌唱屬于一種聲音的藝術(shù)，因此，教師開展合唱教學(xué)時(shí)，一定要將聲音訓(xùn)練作為基礎(chǔ)。聲音的訓(xùn)練屬于一個(gè)具體且困難的過程，教師需要指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)姿勢(shì)，練習(xí)好呼吸、發(fā)聲，節(jié)奏等基礎(chǔ)的歌唱技巧。

1. 歌唱姿勢(shì)

從物理角度上來看，力的作用形式會(huì)影響力的作用效果，唱歌也是一樣，姿勢(shì)屬于作用形式，其對(duì)唱歌的效果有著直接的影響，因此，教師一定要訓(xùn)練好學(xué)生的歌唱姿勢(shì)，使得學(xué)生保持正確的姿勢(shì)進(jìn)行歌唱。能夠做到挺直身體，胸部放松，雙手自然下垂，平視前方。

2. 訓(xùn)練正確的呼吸方法

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，主要是為了幫助學(xué)生做好吸氣與控制。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，不僅要給其講解一些理論知識(shí)，還要從形象的角度進(jìn)行講授，充分激發(fā)學(xué)生的想象力。比如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行胸式腹式呼吸方法的訓(xùn)練時(shí)，可以先讓學(xué)生躺下，感受呼吸，然后在感受說話時(shí)的呼吸，跑步時(shí)的喘氣等呼吸狀態(tài)。這種呼吸方法的訓(xùn)練方式常用的有兩種，分別是“抽泣練習(xí)”和“聞花香練習(xí)”。

3. 訓(xùn)練正確的發(fā)聲狀態(tài)

很多的初中學(xué)生在沒有掌握正確的發(fā)聲狀態(tài)之前，在合唱時(shí)，都處于用脖子喊唱的狀態(tài)，教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，一定要幫助學(xué)生糾正這種習(xí)慣。教師要訓(xùn)練學(xué)生，學(xué)會(huì)用丹田發(fā)聲，在進(jìn)行歌唱時(shí)，將注意力集中在小腹，然后展開咽喉，實(shí)現(xiàn)輕松發(fā)聲。長期這樣的訓(xùn)練之后，學(xué)生在合唱時(shí)，發(fā)音就會(huì)圓潤而優(yōu)美。

4. 掌訓(xùn)練正確的咬字吐字

歌唱通過聲音將情感傳遞給觀眾，而欣賞者在聽到合唱之后，首先接收的是由字組成的一種歌唱信息，所以正確的咬字吐字，會(huì)直接影響合唱的質(zhì)量。咬字吐字是一個(gè)重要的歌唱技巧。

作品的情感的表現(xiàn)不僅是歌唱，還有歌詞，二者相互互應(yīng)。訓(xùn)練“字正腔圓”與“字正腔純”不只是將字音清晰地傳遞給欣賞者，還為了將歌曲中的情感傳遞給觀眾，使得觀眾受到感染。

（五）強(qiáng)化合唱技巧訓(xùn)練

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，需要對(duì)合唱的一些技巧和特點(diǎn)進(jìn)行講解，如旋律、速度、節(jié)奏、呼吸等，教師在講授時(shí)應(yīng)該親身示范，使得學(xué)生能夠把握歌曲的重點(diǎn)，快速掌握合唱技巧，感受合唱的興趣和快樂。

比如：教師在給學(xué)生講解歌曲《西風(fēng)的話》時(shí)，首先，先讓學(xué)生聽一遍歌曲，先讓學(xué)生感受《西風(fēng)的話》的旋律，是屬于平緩的，這樣學(xué)生可以建立一個(gè)基礎(chǔ)的意識(shí)，在演唱時(shí)，應(yīng)該保持較慢的旋律。其次，教師先朗讀一遍歌詞，讓學(xué)生聆聽感悟歌詞中的含義，然后教師進(jìn)行演唱，然后幫助學(xué)生分析歌曲。最后，教師指導(dǎo)學(xué)生找到歌曲中的關(guān)鍵音：so、mi、dao。然后讓學(xué)生多次練習(xí)，逐漸找到樂感，提高合唱的技巧和情感感染力。

總之，合唱在初中音樂教學(xué)中是不可缺少的一部分，在學(xué)生音樂素養(yǎng)與品德修養(yǎng)的形成中也發(fā)揮著不可取代的作用。

三、 結(jié)束語

初中音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分，在初中生音樂素養(yǎng)與品德修養(yǎng)形成的過程中發(fā)揮著不可取代的作用。初中音樂教師必須要明確合作教學(xué)的重要性，結(jié)合音樂教材內(nèi)容合理組織學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，在合唱中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)、集體意識(shí)，提高學(xué)生的音樂演唱技巧。在實(shí)際教學(xué)中，教師綜合運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，促使學(xué)生積極參加合作演唱訓(xùn)練，進(jìn)而促使學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的形成。

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作者簡介：

鄧新貴，福建省三明市，福建省三明市寧化縣第五中學(xué)。