從創(chuàng)意美術(shù)的角度談?dòng)變赫n程游戲化

陳婷婷

摘 ?要：現(xiàn)有形勢(shì)下，綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來(lái)越被重視，幼兒園也應(yīng)該加強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從創(chuàng)意美術(shù)的角度來(lái)引導(dǎo)幼兒參與實(shí)際課程，可以在一定程度上提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園課程中的廣泛應(yīng)用，可以推動(dòng)幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)的改革，從而更好的促進(jìn)幼兒的綜合能力得到提高。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù);學(xué)前教育;教學(xué)方法;課程研究;教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G 610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0050-01

1. 研究意義

現(xiàn)在幼兒教育越來(lái)越被重視，特別是幼兒的個(gè)性化發(fā)展方面?zhèn)涫荜P(guān)注。幼兒的個(gè)性特點(diǎn)強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，自制力差，但是只要受到正確的引導(dǎo)，就會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)。這時(shí)，教師應(yīng)該不斷的調(diào)整美術(shù)與幼兒課程游戲教學(xué)的最佳結(jié)合方式，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在游戲中收獲美術(shù)知識(shí)。從創(chuàng)意美術(shù)的角度談?dòng)變赫n程游戲化，是幼兒課程教學(xué)發(fā)展至今的一項(xiàng)重要深化改革工作。要想做好這一工作，幼兒教師應(yīng)該尋求一種更加豐富的創(chuàng)意美術(shù)內(nèi)容，從而提高孩子的美術(shù)造詣。創(chuàng)意美術(shù)不僅要從內(nèi)容上保持豐富多樣性，還要與幼兒課程游戲教學(xué)的目標(biāo)相結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒園美術(shù)課堂氛圍的改善。

2.教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)有的幼兒園美術(shù)教育被家長(zhǎng)及教師重視，是因?yàn)樗梢栽诤艽蟪潭壬咸岣吆⒆拥倪壿嬎伎寄芰?，促進(jìn)孩子自我約束與自我反思品質(zhì)的提升。進(jìn)行游戲研究對(duì)于幼兒園美術(shù)教育研究，具有重要意義。只有對(duì)幼兒課程游戲教學(xué)過(guò)程進(jìn)行充分的調(diào)研，并將現(xiàn)有的創(chuàng)意美術(shù)過(guò)程進(jìn)行分析，才能夠更好地促進(jìn)幼兒課程游戲教學(xué)工作的開展?，F(xiàn)有的幼兒課程游戲教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的美術(shù)水平較低，甚至部分孩子根本對(duì)美術(shù)內(nèi)容沒(méi)有最基本的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我們可以對(duì)孩子的興趣和愛(ài)好進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，從而更好地開展具體教學(xué)工作。游戲在幼兒園美術(shù)教育中的應(yīng)用越來(lái)越多，是因?yàn)樗軌蛱岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)效率，促進(jìn)孩子及時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.教學(xué)策略

幼兒園美術(shù)教育效率提高需要每一個(gè)孩子認(rèn)真參與學(xué)習(xí)過(guò)程，也需要教師與孩子進(jìn)行充分的溝通，共同探討出適合孩子需求，滿足教師教學(xué)要求的關(guān)于提高幼兒園美術(shù)教育中游戲效率的提高的方式方法。下面就具體教學(xué)策略總結(jié)如下：

（1）明確游戲環(huán)節(jié)，營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

幼兒園美術(shù)教育對(duì)于教師而言具有很大難度，這是因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性太強(qiáng)，容易約束不了自己的行為。教師要想做好這一工作，就要積極地創(chuàng)造師生之間和孩子之間的互動(dòng)。比如，教師可以通過(guò)教學(xué)過(guò)程與孩子融為一個(gè)班集體，讓孩子們感覺(jué)到學(xué)校班集體的溫暖，在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教師通過(guò)引導(dǎo)孩子參與幼兒園游戲化學(xué)習(xí)過(guò)程，先進(jìn)行分組做游戲，通過(guò)這樣一個(gè)做游戲的過(guò)程讓孩子收獲知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于他們自我能力提升的重要性。教師要不斷完善教學(xué)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度體系，敢于創(chuàng)新并時(shí)刻關(guān)注對(duì)孩子有利的教學(xué)手段與對(duì)孩子進(jìn)行小范圍的獎(jiǎng)勵(lì)和勉勵(lì)的措施研究，從而保證全體孩子參與到幼兒園美術(shù)教育課堂之中。比如，在一節(jié)美術(shù)作品課上，讓學(xué)生自己動(dòng)手表達(dá)自己最愛(ài)的人或事，然后讓學(xué)生將內(nèi)心的想法表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

（2）設(shè)計(jì)并不斷完善游戲規(guī)則

目前許多教師總是用同樣的游戲事例進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致孩子普遍對(duì)幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容興趣不高，甚至根本不想?yún)⑴c到游戲中。這就說(shuō)明幼兒園美術(shù)教育中游戲效率的提高應(yīng)該注意不要搞形式化教學(xué)，而應(yīng)該是注重孩子的綜合能力的提升，注重孩子學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。幼兒園美術(shù)教育中創(chuàng)意美術(shù)效率的提高的確是一個(gè)值得思考的教學(xué)問(wèn)題，它將對(duì)孩子的整體層次水平提高具有至關(guān)重要的作用。幼兒園游戲方法創(chuàng)新是十分有必要的，因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)孩子興趣吸引有很大作用，同時(shí)也可以增強(qiáng)孩子的知識(shí)記憶能力。教師可以通過(guò)這種游戲多元化的教學(xué)模式，讓孩子在游戲中獲得更多的知識(shí)，并通過(guò)知識(shí)解決自己身邊的問(wèn)題。要想實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下幼兒園專業(yè)教學(xué)的工作，就必須就幼兒園的教育評(píng)價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新和完善，并且從教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核體系等方面加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的建立，從而進(jìn)一步地充分調(diào)動(dòng)起所有參與到教育管理工作的教職工以及接受教育管理工作的孩子的積極主動(dòng)性，讓他們彼此之間進(jìn)行充分的互動(dòng)和反饋，進(jìn)而開展幼兒園的教育管理工作。

（3）豐富創(chuàng)意美術(shù)課堂的內(nèi)容及形式，吸引孩子興趣

只有教師和幼兒兩方進(jìn)行有效且高效的溝通，幼兒園美術(shù)教育游戲進(jìn)程才能夠順利進(jìn)行。豐富游戲的內(nèi)容及形式，對(duì)于孩子終身興趣、人生價(jià)值觀等有重大會(huì)影響，尤其可以鍛煉孩子的思維能力。這就要求我們采取一定的措施來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)效率，尤其是教師要重視教學(xué)的游戲質(zhì)量管理工作。幼兒園美術(shù)教育現(xiàn)狀急需改變，而且教師應(yīng)該積極主動(dòng)地去挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛力，多對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)進(jìn)行關(guān)心理解，然后讓孩子樹立較為嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)在幼兒園教學(xué)方法模式固定，缺乏多樣性思考，所以這就要求我們采取一定的措施來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)效率。在幼兒園美術(shù)教育的游戲中，我們不僅要注重對(duì)孩子知識(shí)方面能力的提升，還要對(duì)孩子的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師充分考慮孩子的天性，并且找到孩子所主要關(guān)注的游戲活動(dòng)，然后將簡(jiǎn)要地教學(xué)內(nèi)容穿插到游戲中，讓孩子通過(guò)課堂簡(jiǎn)單的小游戲，把握幼兒園課堂知識(shí)要點(diǎn)。

4.結(jié)束語(yǔ)

游戲?qū)τ诤⒆由眢w養(yǎng)成是十分關(guān)鍵的，教師可以通過(guò)游戲化教學(xué)過(guò)程來(lái)調(diào)節(jié)與孩子之間的關(guān)系，讓孩子們感覺(jué)到幼兒園美術(shù)的趣味性。同時(shí)，教師要多去思考游戲的針對(duì)性和豐富性，從而多督促孩子參與到美術(shù)學(xué)習(xí)之中。

參考文獻(xiàn)

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