探析初中政治教學(xué)改革中的困惑及解決措施

崔曉麗

摘 要：為滿足不斷變化的社會發(fā)展的需要，培育更適應(yīng)社會的高素質(zhì)人才，國家的教育事業(yè)也在不斷的改革。國家對于初中新課程的改革，對初中政治課的教育教學(xué)提出了更高的要求，推動政治課創(chuàng)新發(fā)展。在政治課程創(chuàng)新改革階段，也面臨著一些困惑，急需要教師采取有效措施去解決。本文立足于探究探析初中政治教學(xué)改革中的困惑，對這些困惑進(jìn)行分析，探討解決這些困惑的方法、措施，以提高初中政治課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué)改革;困惑;措施

為滿足社會發(fā)展對于高素質(zhì)、實用性人才的需要，國家的教育事業(yè)也在不斷的進(jìn)行改革。國家對于初中新課程的改革，對初中政治課的教育教學(xué)提出了更高的要求，需要初中政治課創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生提供更加開放的教學(xué)活動和教學(xué)氛圍，教學(xué)過程注重將理論與實踐的結(jié)合，豐富教學(xué)的形式和教學(xué)的內(nèi)容。在這種教學(xué)模式下，需要教師發(fā)現(xiàn)并總結(jié)以往教學(xué)過程中的困惑，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和教學(xué)的目標(biāo)。做出合理、有效的教學(xué)改革措施，促使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，增加對政治學(xué)習(xí)的興趣，提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。

一、初中政治教學(xué)改革中的困惑分析

1.學(xué)科認(rèn)知方面的困惑。在初中的所有課程教學(xué)過程中，學(xué)生對于政治學(xué)科的重視程度和興趣不夠。在他們看來，政治是不容易將學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開的學(xué)科，是一門簡單的、考前花點時間看一下、記一記就能拿一個差不多的分?jǐn)?shù)的。此外，他們認(rèn)為政治是比較雞肋的學(xué)科，學(xué)了也沒有多大的作用，而且政治課程十分枯燥，提不起政治學(xué)習(xí)的興趣。這需要教師創(chuàng)新初中政治教學(xué)的方式和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動地參與政治學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.教學(xué)方法方面的困惑。在初中的政治教學(xué)過程中，很多教師都不能很好的把握教師和學(xué)生之間的關(guān)系，這就可能出現(xiàn)兩種教學(xué)極端。一方面，部分教師授課的過程中不主動引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，都是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)大綱，劃出重點的知識，讓學(xué)生背誦、記憶。這種模式下，課堂死氣沉沉的，課程枯燥乏味，學(xué)生無法很好的融入課堂氛圍中。另一方面，則是教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，在政治課堂中讓學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講課、學(xué)生間進(jìn)行討論，但之后并沒有將學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行總結(jié)分析，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)思想方面的困惑。教學(xué)思想和教學(xué)觀念會影響到教學(xué)目標(biāo)的形成和教學(xué)方式的選擇，從而影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革。在初中的政治教學(xué)中，部分教師不重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，政治教學(xué)方式相對比較單一。不重視對于教學(xué)內(nèi)容的拓展，初中政治的教學(xué)是一種很典型的應(yīng)試教育的方法，讓學(xué)生死記硬背課本中的知識點。影響學(xué)生對于所學(xué)知識的理解和掌握，致使學(xué)生出現(xiàn)對學(xué)科認(rèn)知的偏差。

二、初中政治教學(xué)改革優(yōu)化措施分析

1.創(chuàng)新教學(xué)思路。初中政治教學(xué)改革優(yōu)化需要創(chuàng)新教學(xué)思路。教師需要注視培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和政治思維，提高初中政治教學(xué)質(zhì)量。一是，教師需要重視初中政治教育教學(xué)活動的完整性，從知識的講授、學(xué)生情感的調(diào)動、學(xué)生行為價值的形成等各方面全面展開。二是，教師需要選取適合的案例，增強(qiáng)教學(xué)的真實性，使政治教學(xué)更具有說服性。通過案例的討論和解讀，讓學(xué)生覺得政治不是抽象的，政治是與生活實踐非常貼近的學(xué)科。例如，在學(xué)習(xí)《文明與家園》這一單元時，教師結(jié)合多媒體技術(shù)，讓學(xué)生觀看《中國詩詞大會》、《朗讀者》、《漢字聽寫》等節(jié)目，讓學(xué)生了解燦爛的中華文明，加深對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)價值的認(rèn)知，還可以讓學(xué)生觀看中國發(fā)展的相關(guān)紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生對祖國的自豪感和認(rèn)同感、歸屬感，調(diào)動學(xué)生建設(shè)美麗中國的意識。以這樣的方式強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)的政治取向。

2.發(fā)揮教師的評價主導(dǎo)作用。初中政治教學(xué)改革優(yōu)化需要發(fā)揮教師的評價主導(dǎo)作用。部分教師在教學(xué)過程中對于“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”存在認(rèn)知偏差，容易誘發(fā)教學(xué)過程中老師不作為的情況出現(xiàn)，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)參與度不夠。教學(xué)中教師需要適時的引導(dǎo)，強(qiáng)化觀察和評價，準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對的展開教學(xué)。通過教師科學(xué)準(zhǔn)確的評價，促使學(xué)生全面的認(rèn)知自己的學(xué)習(xí)情況，更好地查缺補(bǔ)漏。

3.強(qiáng)化政治理念教學(xué)。初中政治教學(xué)改革優(yōu)化需要不斷的改善教學(xué)方法，強(qiáng)化政治理念教學(xué)，運用政治課程理念引導(dǎo)政治課堂教學(xué)，提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。政治課堂的教學(xué)過程中，教師需要幫助學(xué)生樹立正確的政治課程理念，以此引導(dǎo)教學(xué)。加深基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)，提供更加豐富的拓展內(nèi)容，提高政治的普及度，使政治教學(xué)更好的開展。一是，教師需要強(qiáng)化學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的理解和掌握，幫助學(xué)生建立政治知識框架和知識體系。二是，政治的教學(xué)不應(yīng)該只局限于課堂教學(xué)當(dāng)中，需要將政治的教學(xué)滲透到學(xué)校、社會、家庭的方方面面。三是，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的實際運用情況，運用所學(xué)到的政治知識解決實際生活中的問題。政治的學(xué)習(xí)和教學(xué)需要不斷地探索、不斷地完善。在探索而后完善中提高政治綜合能力和政治學(xué)習(xí)的水平。例如，在學(xué)習(xí)《民主與法治》這一課的時候，國家政策之類的學(xué)習(xí)比較枯燥，難以理解，課本中對于相關(guān)政策的講解也不夠深入。這是教師就可以通過導(dǎo)入具體的例子，結(jié)合例子講解課本知識，并進(jìn)行相關(guān)的知識拓展，加深學(xué)生的認(rèn)知。

三、結(jié)束語

初中政治教學(xué)改革需要教師明白以往教學(xué)中出現(xiàn)的誤區(qū)，分析教學(xué)過程中的困惑，提出行之有效的方法去改進(jìn)。這需要在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)思路、改善教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。為學(xué)生營造更好地政治學(xué)習(xí)氛圍，提供更高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，采用豐富的教學(xué)手段和方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，增強(qiáng)對政治學(xué)科的重視程度。幫助學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)理論知識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)：

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