工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀與提升對策

張新風(fēng)

摘 ?要：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)火熱發(fā)展，企業(yè)要在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中謀發(fā)展、求突破，就必然要實(shí)現(xiàn)人才綜合化管理的優(yōu)化升級(jí)。人才選擇標(biāo)準(zhǔn)是決定企業(yè)后續(xù)發(fā)展空間的關(guān)鍵性因素，工商管理類專業(yè)，作為對企業(yè)日常管理內(nèi)容高度整合的綜合性管理，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)屆畢業(yè)生正處于從校園生活向職場生活轉(zhuǎn)變的重要階段，自身的專業(yè)技能與求職市場的主要需求能否對口，是高等教育對人才培養(yǎng)的社會(huì)效果最真實(shí)的反饋。

關(guān)鍵詞：工商管理;大學(xué)生就業(yè);就業(yè)能力

一、工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景

隨著辦學(xué)體制的多元化改革以及高等教育的廣泛普及，接受高等教育的培養(yǎng)已經(jīng)不再是什么難事，這就導(dǎo)致每年高等院校的畢業(yè)季，有大量的應(yīng)屆畢業(yè)生涌入人才招聘市場。

工商管理類專業(yè)作為綜合性管理專業(yè)，是每個(gè)企業(yè)生存、發(fā)展、改革、創(chuàng)新所必須的人才，也是每位高層管理者所必備的專業(yè)技能。但是，高等院校人才培養(yǎng)體制下的應(yīng)試型人才與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中必須的實(shí)用型人才的矛盾日益尖銳，這就不可避免的導(dǎo)致“人才多，卻就業(yè)難”的現(xiàn)象，應(yīng)屆畢業(yè)生難以找到可心的工作，用人單位難以招到符合用人標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)者。

二、工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀

何謂“就業(yè)能力”？即通過人才培養(yǎng)模式并結(jié)合綜合型人才教育理念，將學(xué)校教授的各種知識(shí)與技能，結(jié)合自身實(shí)際情況，轉(zhuǎn)化為自身認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)提高的技巧與能力，并應(yīng)用這種能力在人才選拔的過程中通過用人單位的層層選拔，進(jìn)入工作崗位，用自身的力量，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與自身價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一的能力，簡而言之，就是學(xué)習(xí)與應(yīng)用的能力！

通過與來到人才市場、企業(yè)招聘交流會(huì)應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生的溝通調(diào)查，我們可以對工商管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行簡要?dú)w納：

（一）就業(yè)能力的優(yōu)勢主要集中于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力與主動(dòng)性。大學(xué)生始終處于高等教育的人才培養(yǎng)環(huán)境，同時(shí)年齡階段又處于學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)速度快、領(lǐng)悟能力強(qiáng)是這個(gè)階段的突出特征;應(yīng)屆畢業(yè)生剛剛切實(shí)踏入社會(huì)生活中，對一切都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，隨之而來的必然是主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索。

（二）就業(yè)能力的主要劣勢集中于自主性與創(chuàng)新性的缺乏。傳統(tǒng)教育手段中始終是以“教師主動(dòng)傳授、學(xué)生被動(dòng)接受”為主流，一方面，學(xué)生不需要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，只需要將老師傳授的知識(shí)融會(huì)貫通即可取得高分，在高校在校生的調(diào)查中，絕大多數(shù)的在校生并不了解學(xué)校對于工商管理類教育方案的設(shè)計(jì)以及課程安排的目的。另一方面，學(xué)生自主性的缺乏必然引發(fā)創(chuàng)新性的缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑只能通過學(xué)校課堂中短短的幾十分鐘，沒有社會(huì)生活、動(dòng)手實(shí)踐、生活經(jīng)驗(yàn)的共同輔助，培養(yǎng)出來的學(xué)生必然是保守被動(dòng)的。

三、嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下的針對性提升對策

（一）高校應(yīng)結(jié)合招聘市場的實(shí)際需求，定向培養(yǎng)專業(yè)型實(shí)用人才。高校要想實(shí)現(xiàn)將高等教育對人才培養(yǎng)的社會(huì)效果發(fā)揮到極致，首先，就必須清楚地明白當(dāng)前企業(yè)人才招聘的實(shí)際需求。高校人才培養(yǎng)的目的是什么？是應(yīng)用，是投入社會(huì)！在激烈市場競爭的大環(huán)境下，企業(yè)更加需要的是能夠靈活應(yīng)對企業(yè)經(jīng)營管理過程中隨時(shí)出現(xiàn)的突出性矛盾的實(shí)用型人才，那么，我們就要根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

（二）橫向與縱向相結(jié)合，科學(xué)的設(shè)計(jì)課程體系。工商管理類專業(yè)作為一門綜合管理型學(xué)科，需要培養(yǎng)的是不僅能獨(dú)當(dāng)一面的綜合型人才，更要能在各部門協(xié)調(diào)合作過程中提出專業(yè)意見的專業(yè)型人才。工商管理類專業(yè)涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、人力資源管理、市場營銷等經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)中的諸多課程。一方面，從橫向上拓寬學(xué)生涉獵的學(xué)科范圍。學(xué)生可以對工商管理類專業(yè)中包含的各個(gè)學(xué)科，在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行最全面的了解，并結(jié)合自身的興趣愛好、性格特點(diǎn)，選擇最適合自己的課程;另一方面，從縱向上加深學(xué)生對所選學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)的研究與學(xué)習(xí)，打造專項(xiàng)型精英人才。

（三）針對在校大學(xué)生就業(yè)能力中自主性與創(chuàng)新性的缺乏，在學(xué)生自主發(fā)展的主動(dòng)推動(dòng)下，還要結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)支持的強(qiáng)大輔助力量。

學(xué)生應(yīng)通過對于工商管理類教育方案的設(shè)計(jì)以及課程安排的目的進(jìn)行簡要分析，并結(jié)合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受程度，自主制定最科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，擺脫原有“老師推一步，自己走一步”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高等院校作為最權(quán)威的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)充分起到人才教育中引路人、領(lǐng)航者的重要作用，學(xué)?？梢酝ㄟ^安排專家講座、開設(shè)專項(xiàng)課程、組織學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、發(fā)掘創(chuàng)造。

企業(yè)可以通過與高校合作，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門的實(shí)習(xí)平臺(tái)，使應(yīng)屆畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，與企業(yè)構(gòu)建起雙向交流機(jī)制。一方面，學(xué)生可以為企業(yè)帶來新的經(jīng)營思維，企業(yè)可以為學(xué)生帶來寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，有效的實(shí)現(xiàn)雙向共贏！

結(jié)語：

在校大學(xué)生作為即將注入企業(yè)的一批最新鮮的血液，直接決定了企業(yè)在未來3-5年的發(fā)展速度，如何提高大學(xué)生的就業(yè)軟實(shí)力，向企業(yè)輸送大批綜合型創(chuàng)新型人才成為高校與社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。人才綜合實(shí)力的提升需要高等院校、用人單位與學(xué)生自己共同努力，分別從不同的角度，多維推動(dòng)人才培養(yǎng)進(jìn)程，共同打造出兼具主動(dòng)性、學(xué)習(xí)能力、自主性、創(chuàng)新性的實(shí)用型人才，共同推進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

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