健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果分析

陳斐 王艷

【摘 要】目的：嘗試分析慢性胃炎疾病中以健康教育融入護(hù)理干預(yù)工作的價(jià)值。方法：隨機(jī)選擇2017年4月-2018年2月進(jìn)入我院接受疾病治療的148例慢性胃炎患者參與本活動(dòng)，數(shù)字隨機(jī)法分組，對(duì)照組和健康組分別有患者74例，對(duì)照組患者以基礎(chǔ)護(hù)理模式干預(yù)疾病，健康組在基礎(chǔ)護(hù)理上融入健康教育干預(yù)方法，對(duì)比護(hù)理活動(dòng)接受兩組患者的臨床護(hù)理數(shù)據(jù)。結(jié)果：護(hù)理研究結(jié)束后對(duì)兩組患者的臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，健康組患者無(wú)論是在神經(jīng)狀況評(píng)分還是生活質(zhì)量評(píng)分上均比對(duì)照組患者高，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）;護(hù)理研究結(jié)束后對(duì)兩組患者的臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，接受健康教育干預(yù)的健康組無(wú)論是在患者護(hù)理滿意度上還是在患者的健康知識(shí)掌握水平上，指數(shù)均高于對(duì)照組患者，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）。結(jié)論：慢性胃炎患者的疾病干預(yù)過(guò)程中融入健康護(hù)理干預(yù)環(huán)節(jié)，可以幫助患者掌握健康知識(shí)，提升患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度，促進(jìn)患者神經(jīng)狀態(tài)轉(zhuǎn)好和生活質(zhì)量提升，因此結(jié)合本研究結(jié)果，建議臨床應(yīng)用該護(hù)理方法。

【關(guān)鍵詞】健康教育;慢性胃炎;護(hù)理模式

【中圖分類號(hào)】R248.2【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B【文章編號(hào)】1002-8714（2020）01-0204-01

引 言

慢性胃炎是臨床常見(jiàn)的消化系統(tǒng)的疾病，患者發(fā)病率比較高，很多患者出現(xiàn)上腹隱痛、食欲減退、餐后飽脹、反酸等癥狀[1]。由于慢性胃炎久治不愈，容易引發(fā)消化道潰瘍甚至胃癌，因此該疾病的護(hù)理和治療得到我們的重視。本研究嘗試隨機(jī)選擇我院參與慢性胃炎治療的患者參與研究，對(duì)比研究結(jié)果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選擇2017年4月-2018年2月進(jìn)入我院接受疾病治療的148例慢性胃炎患者參與本活動(dòng)，數(shù)字隨機(jī)法分組，對(duì)照組和健康組分別有患者74例。對(duì)照組有男性和女性患者各37例，年齡21-50歲（平均48.2±2.34），病程2-14年;健康組有男性40例、女性患者34例，年齡25-57歲（平均49.1±5.20），病程1-14年。參與研究的兩組患者在臨床資料比較上無(wú)顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P>0.05），有可比性。

1.2方法

對(duì)照組患者應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理方法，具體如病情觀察、藥物指導(dǎo)等[2]，健康組在基礎(chǔ)護(hù)理上加入健康教育，具體內(nèi)容如下：

1.2.1飲食干預(yù)

慢性胃炎患者的飲食干預(yù)十分重要，首先要求護(hù)理工作者了解患者飲食習(xí)慣，幫助患者制定科學(xué)的飲食計(jì)劃，尤其是叮囑患者禁止食用辛辣、酸冷、刺激性食物，堅(jiān)持少吃多餐，避免暴飲暴食，選擇易消化食物[3]。

1.2.2健康知識(shí)教育

患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度能夠?qū)ζ浼膊≈委熀涂祻?fù)效果產(chǎn)生影響，慢性胃炎患者多數(shù)對(duì)疾病認(rèn)知不到位，久治不愈也導(dǎo)致患者出現(xiàn)消極心理。提升患者對(duì)疾病的認(rèn)知水平可以幫助患者康復(fù)，護(hù)理人員結(jié)合慢性胃炎致病因、治療方法以及治療過(guò)程中的注意事項(xiàng)等關(guān)鍵知識(shí)，給患者做好普及工作，在正確認(rèn)知疾病的前提下，以積極的心態(tài)接受醫(yī)護(hù)人員安排。

1.2.3心理健康教育

腹痛、嘔血等慢性胃炎常見(jiàn)的癥狀會(huì)在很大程度上導(dǎo)致患者出現(xiàn)焦慮、恐懼等負(fù)面情緒，結(jié)合適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)干預(yù)可以幫助患者疏解心理問(wèn)題，減輕疾病治療壓力。首先需要護(hù)理人員和患者建立良性溝通關(guān)系，結(jié)合患者病情針對(duì)性疏導(dǎo)，明確積極心理狀態(tài)在疾病治療和恢復(fù)過(guò)程中的重要性[4]，傳授患者正確排遣負(fù)面情緒的方式，比如聽(tīng)音樂(lè)、合理運(yùn)動(dòng)和傾訴等，樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)患者的意識(shí)。

2 結(jié)果

2.1護(hù)理滿意度和健康知識(shí)掌握程度比較

護(hù)理研究結(jié)束后對(duì)兩組患者的臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，接受健康教育干預(yù)的健康組無(wú)論是在患者護(hù)理滿意度上還是在患者的健康知識(shí)掌握水平上，指數(shù)均高于對(duì)照組患者，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05），見(jiàn)表1、2。

2.2神經(jīng)狀況和生活質(zhì)量比較

護(hù)理研究結(jié)束后對(duì)兩組患者的臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，健康組患者無(wú)論是在神經(jīng)狀況評(píng)分還是生活質(zhì)量評(píng)分上均比對(duì)照組患者高，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05），見(jiàn)表3。

3 討論

本研究隨機(jī)選擇2017年4月-2018年2月進(jìn)入我院接受疾病治療的148例慢性胃炎患者參與本活動(dòng)，數(shù)字隨機(jī)法分組，對(duì)照組和健康組分別有患者74例，對(duì)照組患者以基礎(chǔ)護(hù)理模式干預(yù)疾病，健康組在基礎(chǔ)護(hù)理上融入健康教育干預(yù)方法，對(duì)比護(hù)理活動(dòng)接受兩組患者的臨床護(hù)理數(shù)據(jù)。研究結(jié)果顯示，護(hù)理研究結(jié)束后對(duì)兩組患者的臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，健康組患者無(wú)論是在神經(jīng)狀況評(píng)分還是生活質(zhì)量評(píng)分上均比對(duì)照組患者高，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）;護(hù)理研究結(jié)束后對(duì)兩組患者的臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，接受健康教育干預(yù)的健康組無(wú)論是在患者護(hù)理滿意度上還是在患者的健康知識(shí)掌握水平上，指數(shù)均高于對(duì)照組患者，比較結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性（P<0.05）。

由此可知，慢性胃炎患者的疾病干預(yù)過(guò)程中融入健康護(hù)理干預(yù)環(huán)節(jié)，可以幫助患者掌握健康知識(shí)，提升患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度，促進(jìn)患者神經(jīng)狀態(tài)轉(zhuǎn)好和生活質(zhì)量提升，因此結(jié)合本研究結(jié)果，建議臨床應(yīng)用該護(hù)理方法。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉曉蘭.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果分析[J].中國(guó)地方病防治雜志，2014，29（01）：317-318，320-321.

[2] 鄔國(guó)英，夏云，鄭琴芬.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2015，49（02）：90-92，95-96.

[3] 王異平.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)雜志，2014，1（04）：198-199，502-503.