淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

肖智君

摘 要：運(yùn)算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一，對(duì)運(yùn)算能力的培養(yǎng)是很有必要的。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵。同時(shí)興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)要注意讓學(xué)生對(duì)運(yùn)算過(guò)程有興趣，對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)不是一個(gè)立竿見(jiàn)影的過(guò)程，而是一個(gè)逐步提高且長(zhǎng)期的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);運(yùn)算能力;影響因素;

一、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力的概論

（一）運(yùn)算能力的界定與解讀

運(yùn)算能力是指人們?cè)谟心康臄?shù)學(xué)運(yùn)算活動(dòng)中，能夠正確、迅速、合理、靈活地完成數(shù)學(xué)運(yùn)算活動(dòng)的個(gè)體心理特征。運(yùn)算能力不能例題具體數(shù)學(xué)知識(shí)而孤立存在，而應(yīng)在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律與發(fā)展的基礎(chǔ)上，同觀察能力、邏輯思維能力、空間想象能力等相互支撐，相互發(fā)展的一種綜合能力。我們只有進(jìn)一步的提高學(xué)生的運(yùn)算能力，從基礎(chǔ)開(kāi)始抓起，才能更好的學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)及其他學(xué)科多方面的知識(shí)。所以，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，就很有必要培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算能力。

（二）影響學(xué)生運(yùn)算能力的因素

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度

這里所說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)指的是與運(yùn)算有關(guān)的知識(shí)。最基礎(chǔ)的就是小學(xué)所學(xué)的加減乘除的交換律、結(jié)合律、分配律等運(yùn)算定律。而對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度就影響了學(xué)生的運(yùn)算速度。只有在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，才能更好的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。若學(xué)生連基礎(chǔ)的運(yùn)算法則都不清楚，又有什么條件說(shuō)能更快更好的提高運(yùn)算能力。

2.缺乏練習(xí)，不善歸納

在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，想要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，首先要做的就是多練習(xí)，不管是口算、還是心算，只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能更好的掌握訣竅。有的學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)，可是對(duì)同類題目沒(méi)有進(jìn)行歸納，所以學(xué)習(xí)很累，運(yùn)算能力得不到相應(yīng)的提高。

3.定向思維讓其走入誤區(qū)

固定的思考問(wèn)題的方式是在學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)的，它有它積極的一面，當(dāng)然也有消極的影響。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了并運(yùn)用這種思考方式去考慮問(wèn)題，這樣對(duì)解決相應(yīng)問(wèn)題是行之有效的，但可能對(duì)有的問(wèn)題就不適應(yīng)了，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)了，總糾結(jié)在這種思維方式里面就會(huì)影響運(yùn)算的速度，讓運(yùn)算過(guò)程復(fù)雜化，甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)誤。

二、學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)

運(yùn)算能力作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及其他理科科目的基本能力，其培養(yǎng)也不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，而且現(xiàn)在的學(xué)生的運(yùn)算能力很讓人堪憂，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的運(yùn)算能力真的很差，有的學(xué)生連簡(jiǎn)單的加減乘除都存在問(wèn)題，對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題更是無(wú)從下手;甚至有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生在運(yùn)算的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，在考試中失分，這是造成學(xué)習(xí)成績(jī)提不上的原因之一。所以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力就很有必要。學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）興趣是最好的老師

而在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力中也是一樣，其實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，同樣先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算能力的興趣。若學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)中的運(yùn)算問(wèn)題很感興趣，那不是就很好辦了。對(duì)于自己不懂不理解的問(wèn)題那就會(huì)主動(dòng)找老師或是自己找資料去解決，進(jìn)一步地不是能力也慢慢就提上去了。

（二）練習(xí)必不可少，方法也是關(guān)鍵

在掌握了基本、正確地運(yùn)算法則，公式及性質(zhì)的前提下，怎么樣才能更好地、更快地進(jìn)行運(yùn)算呢？

1.加強(qiáng)合理練習(xí)運(yùn)算

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)熟能生巧這個(gè)道理，確實(shí)如此。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決一晚上這個(gè)道理，我們只有多做多練，才知道哪個(gè)問(wèn)題到底怎么樣做才能更好解決，在合理的練習(xí)中能力得到提升。

2.仔細(xì)審題，找準(zhǔn)方向

審題是很重要的，但是很多學(xué)生在做題目時(shí)往往不注意審題，有時(shí)看到是文字性題時(shí)，瞬時(shí)就慌了手腳;有時(shí)題中出現(xiàn)數(shù)值大的，計(jì)算復(fù)雜就不知道怎么做或是用原始的方法在慢慢地算，因此，認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的線索就顯得尤為重要了，找準(zhǔn)了解題的方向才能最直接的解決問(wèn)題。

（三）反思很重要，培養(yǎng)總結(jié)歸納的習(xí)慣

學(xué)會(huì)反思、總結(jié)歸納這個(gè)不僅僅是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候很有效果，對(duì)于其他的科目同樣也是很奏效的?？偨Y(jié)歸納可以讓學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是很寶貴的，作業(yè)越來(lái)越多，所以合理利用時(shí)間就很重要了。對(duì)同一類題進(jìn)行研究再進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣的話在遇到類似的練習(xí)就可以跳過(guò)，不必要的去花時(shí)間去練習(xí)。將時(shí)間合理的用在該用的上，就提高了自己的效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的內(nèi)容之一，這也就要求學(xué)生對(duì)運(yùn)算能力的培養(yǎng)是必不可少的，而且它作為最基礎(chǔ)的一項(xiàng)技能，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力時(shí)，對(duì)概念、運(yùn)算法則等這些的熟練程度直接影響到學(xué)生運(yùn)算的速度與結(jié)果，所以要求學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)但不簡(jiǎn)單的知識(shí)一定要掌握好，從而一步一步的培養(yǎng)學(xué)生自己的運(yùn)算能力。

學(xué)生的運(yùn)算能力不是一天兩天就可以培養(yǎng)成的，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且這個(gè)過(guò)程會(huì)因人而異，每個(gè)學(xué)生的運(yùn)算能力都是不相同的。這也就要求教師和學(xué)生共同尋找合適的方法去提高學(xué)生的運(yùn)算能力。最后，在培養(yǎng)運(yùn)算能力的過(guò)程中會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，這就有待教師和學(xué)生一起去解決。

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