淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略

袁加新

摘? 要：隨著社會的發(fā)展與進步，我國對教育事業(yè)的發(fā)展尤為重視，堅持進行教育體制的改革與創(chuàng)新。近年來，體育與健康課程在改革方面取得了明顯的進步，在教育理念方面有效地擺脫了傳統(tǒng)體育學(xué)科教學(xué)的束縛，將體育學(xué)科真正融入到學(xué)校教育范疇當中，并把如何提高學(xué)生的終身體育意識，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)體育人的精神納入到高中體育教學(xué)目標當中，接下來，本文將對高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)進行簡要的論述。

關(guān)鍵詞：高中體育? 終生體育意識? 問題及對策

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0061-02

在高中教學(xué)過程中，體育課程發(fā)揮著重要的作用，并在一定程度上可以幫助學(xué)生樹立終身體育意識。而且，通過體育課程學(xué)生有機會接觸到體育運動，掌握基礎(chǔ)的身體技能，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。高中階段的學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，但同時也處在身體發(fā)育的重要時期，通過體育訓(xùn)練既能夠給學(xué)生提供釋放壓力的機會，也能夠促進學(xué)生全面健康的成長。因此，這就需要有效發(fā)揮體育教學(xué)的作用，進一步完善體育教學(xué)計劃，幫助學(xué)生形成終身體育意識。

1? 高中終身體育意識教學(xué)狀況

1.1 體育教師自身存在的局限性

在高中體育教學(xué)過程中，體育教師還受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教學(xué)層面還停留在過去，未能從根本上認識到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要性。因此，在開展體育教學(xué)活動時，未能將體育教學(xué)所具備的意義和含義有效發(fā)揮出來，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握基礎(chǔ)的體育知識。而且，體育教師在制定體育課程時，僅僅考慮到體育教學(xué)目標，而未能充分了解學(xué)生目前對體育技能的實際掌握情況，以及學(xué)生個人的興趣。因此，當前高中學(xué)生體育鍛煉意識淡薄，難以形成終身體育意識，也在一定程度上阻礙了體育教學(xué)的順利開展，嚴重違背了體育教學(xué)的初衷。

1.2 學(xué)生為形成良好的體育鍛煉習(xí)慣

處于高中階段的學(xué)生，他們面臨著巨大的升學(xué)壓力，為集中余時間投入到主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容當中，而未能抽出時間來參與體育鍛煉活動。長期如此，學(xué)生的體育鍛煉意識逐漸消失，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)了抵觸心理，這不僅僅會影響到學(xué)生個人的健康問題，也在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生消極的影響，一旦遇到難以攻克的問題，便會缺乏耐心和恒心，這種情況一旦形成便很難再扭轉(zhuǎn)過來，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和健康狀況都會受到干擾，不利于學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

1.3 教學(xué)內(nèi)容陳舊

隨著新課程改革的進一步開展，國家教育部門要求各個院校能夠嚴格按照新課改目標進行教育教學(xué)活動。高中院校積極落實這一政策，大力推行教育體制的改革和創(chuàng)新，并在短時期內(nèi)取得了明顯的成效，但在此過程中體育課程創(chuàng)新內(nèi)容僅僅停留在表面工作當中，而實際教學(xué)內(nèi)容依然是保留著傳統(tǒng)的“老三樣”，即足球、籃球和田徑，難以滿足新時期學(xué)生對體育鍛煉的需求。除此之外，部分體育教師在教學(xué)過程中留有大部分時間讓學(xué)生自習(xí)，這種教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生對體育鍛煉逐漸喪失興趣，長時間如此還會產(chǎn)生枯燥乏味、厭煩的心理情緒，進而給終身體育意識的培養(yǎng)工作帶來負面的影響。

2? 高中體育教學(xué)中終生體育意識的培養(yǎng)策略

2.1 完善體育教材內(nèi)容

在體育教學(xué)過程中，體育教師要根據(jù)學(xué)生實際發(fā)展情況選定體育教材，讓學(xué)生進一步明白，體育對個人發(fā)展的重要性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育教材，能夠初步的對體育鍛煉的方法、原則和技能有初步的了解。此外，體育教師根據(jù)學(xué)生對教材的掌握程度，在進行教學(xué)內(nèi)容的補充，其中包括體育比賽的規(guī)則、預(yù)防以及處理各種突發(fā)事件的技巧。同時，教師在進行教學(xué)素材選定時，還要對學(xué)生的年齡、性別以及心理特征進行充分的考慮。例如，男女同學(xué)之間心理和生理存在的差異，通過與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的真實想法，進一步完善教學(xué)內(nèi)容。此外，體育活動除了要考慮強健體魄因素之外，還要對運動美和形體美進行考慮，進一步激發(fā)學(xué)生主動的參與到體育鍛煉活動中。

例如，在學(xué)習(xí)《實用有效的運動技能》這一章節(jié)內(nèi)容時，體育教師在給學(xué)生傳授完理論知識之后，便會安排學(xué)生進行實踐操作，在實踐鍛煉過程中老師可以采取分班式教學(xué)，以性別為標準分為男生班和女生班，男生班的實操內(nèi)容中偏向于對抗性的鍛煉活動，而女生班走可以安排鍛煉柔韌性的體育活動。在完成基本的教學(xué)任務(wù)之后，老師也可以適當?shù)卦黾訆蕵沸院腿の缎曰顒?，進一步讓學(xué)生在體育課堂上感受到體育活動的魅力。總而言之，高中體育教學(xué)，必須要堅持理論與實踐相結(jié)合，進一步培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

2.2 開展體育競賽活動

俗話說興趣是最好的老師，通過開展體育競賽活動，可以進一步激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，讓學(xué)生能夠積極的參與到體育鍛煉活動當中。因此，在高中體育教學(xué)過程中，體育教師可以適當?shù)脑O(shè)定體育競賽活動，來進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過體育競賽和游戲來增強學(xué)生對體育教學(xué)的認同感，培養(yǎng)學(xué)生體育活動的參與意識。除此之外，在開展體育競賽活動當中，也可以密切學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，消除師生間的距離感，為今后體育教學(xué)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。而且，通過體育競賽可以向?qū)W生傳遞出正確的體育競技精神，讓學(xué)生明白參與遠比勝負重要。

例如，在學(xué)習(xí)《太極拳》這一章節(jié)內(nèi)容時，體育教師可以組織太極拳競賽活動，以班為單位分為若干個團體，由各個年級的體育教師擔(dān)任評委，確保比賽的公正性。對于獲勝的班集體要進行榮譽獎勵，同時鼓勵失利的班級能夠再接再厲。通過競賽活動，增強學(xué)生的團體意識，讓學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣的同時，進一步促進終身體育意識培養(yǎng)工作的進行。

2.3 “開放式”教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

在高中教學(xué)階段，開放式教學(xué)方式逐漸融入到體育教學(xué)課堂當中。這種教學(xué)方式為進一步使得學(xué)生的主體地位突顯出來，密切師生間的聯(lián)系。體育教師通過開放式的教學(xué)，促進學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的掌握能力。同時，在教學(xué)過程中，教師要做到民主，定期向?qū)W生征求意見和建議。在進行學(xué)生成績評定時，教師要根據(jù)學(xué)生個體的差異按照不同的標準進行成績的評定。激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生能夠以飽滿的熱情參與到體育課程的目標設(shè)定過程中，使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，進一步發(fā)揮個人的特點和長處，為學(xué)生營造出良好的體育教學(xué)活動，促進學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

2.4 提高教師專業(yè)化水平

學(xué)校應(yīng)該安排專業(yè)人才從事體育教學(xué)工作，并定期對工作成果進行檢查，加大對體育教學(xué)的重視力度，給予教師人員足夠的信息，同時，為了提高體育教師的工作熱情，學(xué)?？梢赃m當?shù)慕o予補貼和獎勵制度。例如，學(xué)校定期舉行教職工培訓(xùn)工作，安排老師到其他的高校進行學(xué)習(xí)，再通過教學(xué)實踐來檢驗成果。讓學(xué)生自己選出心儀的老師?；蛘撸瑢W(xué)校定期的舉行體育教職工比武大賽，在教職工內(nèi)部形成良性的競爭，激發(fā)教職工的工作熱情，讓體育教師能夠從根本之處認識到終身體育是對學(xué)生的影響力，并將培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神落實到實際工作當中，促進學(xué)生全面健康的成長。

3? 結(jié)語

綜上所述，高中階段是學(xué)生發(fā)展的重要階段，學(xué)校除了要抓好學(xué)生的成績外，還要重視素質(zhì)教育的開展，有效時限新課改下高中體育教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。但就目前實際發(fā)展情況而言，我國高中體育教學(xué)過程中，關(guān)于對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)工作還存在一定的問題，這就要求學(xué)校各單位和個人能夠提升對體育教學(xué)的認識，以學(xué)生個人實際情況為依據(jù)，進行教學(xué)理念和方式的創(chuàng)新和改革，全面提高學(xué)生各方面體育技能，促進學(xué)生健康成長。

參考文獻

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