探究高校音樂教育管理的改革與發(fā)展對策

陳 敏（江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院，江西 南昌 330004）

一、高校音樂教育管理研究的重要意義

從古至今音樂對我們?nèi)祟悂碚f都有著非凡的意義，音樂具有改造人們陳規(guī)陋習(xí)和社會不良風(fēng)氣的重要作用。音樂不僅能使人們感受美，更能讓大家學(xué)會鑒賞美的事物，使人們獲得源源不斷的靈感，并且在精神上得到陶冶，思想上感受到深刻，更能讓人在心靈上和感情上得到一定程度的凈化和升華。高校音樂教育既可以陶冶學(xué)生情操，又可以完善學(xué)生人格，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，所以高校音樂教育管理的研究具有重要的意義。

二、我國高校音樂教育管理的發(fā)展現(xiàn)狀

在過去的20年中，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展急速攀升，在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要核心的社會主義發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)中，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展理念等對各行各業(yè)都有著主導(dǎo)的作用，并產(chǎn)生了前所未有的深遠(yuǎn)影響，這種影響對高校音樂教育領(lǐng)域也有著積極的影響，并且取得了不少的成就，比如，隨著學(xué)習(xí)的辦學(xué)模式的不斷擴(kuò)大，教育的基本模式也在不斷地進(jìn)步。在基本模式的影響下，許多學(xué)校開始根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來不斷制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的管理工作越來越成熟和規(guī)范化。但是深受傳統(tǒng)教育觀念的深遠(yuǎn)影響，高等學(xué)校的音樂教育普遍存在一些問題，加之，在高中繁重的課業(yè)生活中，音樂教育和藝術(shù)類的培養(yǎng)被忽視，導(dǎo)致很多學(xué)生在這方面缺乏基礎(chǔ)的藝術(shù)能力和情感體驗，在相關(guān)的題目中沒有基本的社會實踐能力和創(chuàng)新能力，到了大學(xué)時候，這一方面所欠缺的部分，沒有平時的充分積累，這方面就有很多需要學(xué)習(xí)和補(bǔ)充的相關(guān)知識，同時傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很多弊端，例如重教師教學(xué)，輕學(xué)生學(xué)習(xí)，重統(tǒng)一具體要求，輕學(xué)生個性化培養(yǎng)等。所以針對這些問題進(jìn)行探討和研究具有深刻的現(xiàn)實意義。

三、高校音樂教育管理改革與發(fā)展的方法研究

1.高校音樂管理改革需要完善原有的制度

通常高校音樂教育管理都是在以人為本的教學(xué)管理理念基礎(chǔ)上面建立發(fā)展模式的，所以針對目前我國高校音樂發(fā)展的現(xiàn)狀，我們要充分了解師生在教學(xué)活動中不同的需求，然后進(jìn)行深入分析，制定合理并行之有效的管理方案。高校音樂教育強(qiáng)調(diào)制度化管理，可以促使我國高等教育蓬勃發(fā)展。一個國家要發(fā)展，離不開制度化的管理，同樣，一個學(xué)校要發(fā)展，就更加離不開制度化的管理，社會發(fā)展日新月異，所以學(xué)校的制度化管理也要隨著世事的變遷，不斷地做出更新和改變，要隨著跟進(jìn)社會主義進(jìn)步的步伐，才能不斷地創(chuàng)造出更有價值的事情。要做出改變，就要深入研究原有的管理制度，目前高校的管理制度有很多項目，其中包括師資隊伍建設(shè)制度、獎罰制度、學(xué)生管理制度、行政管理制度，以及財務(wù)制度和考核制度等……這些制度在高校的整個管理體系中都有著各種重要的作用。要不斷完善制度，就要深入地對這些制度執(zhí)行的具體情況進(jìn)行匯總，及時地發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，根據(jù)高校音樂教育工作的內(nèi)容和任務(wù)，建立行之有效的管理制度。高校音樂教育強(qiáng)調(diào)制度化的管理，這是根據(jù)國家教育方針和法規(guī)所制定的，也是發(fā)展的必然途徑。

2.高校音樂教育管理的改革需要科學(xué)的規(guī)劃

構(gòu)建行之有效的管理制度，就一定要有科學(xué)的規(guī)劃，教育管理決策系統(tǒng)是教育管理的基礎(chǔ)，教育信息只有在科學(xué)的管理決策系統(tǒng)中，才能有效合理地運(yùn)行?？茖W(xué)的規(guī)劃，就要深入到教育管理系統(tǒng)的每一步，從管理目標(biāo)的制定、教學(xué)管理計劃的實施，以及實施后的及時評估和結(jié)果評價等。在目標(biāo)的制定過程中，一定要將目標(biāo)量化和細(xì)化，分部管理，以便快速高效地達(dá)到想要的教學(xué)成果。在對結(jié)果做出評估時，一定要秉持嚴(yán)格、公正、客觀的態(tài)度，鼓勵大家積極地提出意見和建議，給予科學(xué)的評估。在音樂教育管理中，運(yùn)用科學(xué)的方式和方法，既能認(rèn)清教育管理內(nèi)在的規(guī)律，又能及時快速地解決問題，掌握方法的同時，也提高了教學(xué)過程中大家的主觀能動性，提高了大家的教育成果。將高校音樂教育的各項工作任務(wù)引導(dǎo)到科學(xué)規(guī)范的道理上來，實現(xiàn)管理工作的良性循環(huán)。

四、高校音樂教育管理改革的發(fā)展模式

1.高校音樂教育管理的改革需要強(qiáng)大的師資力量

國家高等院校是培養(yǎng)高層次人才的主要場所，為了實現(xiàn)高校教育體制改革，必須大力推進(jìn)管理體制改革，改革的同時，就需要不斷地給我們的人才隊伍注入新鮮的血液。優(yōu)秀的教師隊伍是高校音樂教育高質(zhì)量的核心，制度化的管理和科學(xué)的方式最終的目標(biāo)是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和提高教學(xué)質(zhì)量；因此教師的培養(yǎng)和選拔也是非常重要的部分。在學(xué)校師資力量建設(shè)中，可以分別建立不同年齡段的教師隊伍和領(lǐng)導(dǎo)小組，互相討論學(xué)習(xí)，舉辦示范課展示，讓更多優(yōu)秀的教師有更多展示自己的機(jī)會，這就要求學(xué)校構(gòu)建教師培養(yǎng)制度，對于新的教師，要培養(yǎng)其盡快了解學(xué)校的規(guī)章制度，深化教學(xué)方法，同時也要鼓勵老教師對新教師進(jìn)行幫扶活動，尤其對于一些骨干教師，要建立一個“骨干教師的培養(yǎng)制度”，讓其在學(xué)校這個平臺上，盡量地發(fā)光發(fā)熱，更重要的是培養(yǎng)教學(xué)拔尖人才，建立專家選拔制度，為學(xué)校選出一些優(yōu)秀的人才，帶領(lǐng)全體教師群體積極參加學(xué)習(xí)和討論，從而實現(xiàn)在教學(xué)水平上的共同進(jìn)步。教師培養(yǎng)制度不僅給教師提供不斷成長和發(fā)展的階梯，而且建立并實現(xiàn)了教師隊伍建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展模式。

2.高校音樂教育管理的改革需要深入研究管理技巧

所謂管理技巧就要從以人為本的觀念出發(fā)，綜合高校教育管理經(jīng)驗，分析出傳統(tǒng)的教育管理模式的不足之處，引入更多的創(chuàng)新理念來不斷完善，不斷地去突破，去發(fā)現(xiàn)新的思路和規(guī)則?？梢越⒓顧C(jī)制，激發(fā)學(xué)生和教師的積極性，同時激勵機(jī)制要遵循公平性的原則，其次，要加強(qiáng)日常的評估和考核，通過公平客觀的評估結(jié)果和考核機(jī)制，可以有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教育激勵機(jī)制可以激活教育管理中教師和學(xué)生的積極性，讓他們共同參與進(jìn)來，可以借鑒其他學(xué)科的管理方式，對于音樂教育和他們的政策、管理體制等問題作出對比，從而取其精華去其糟粕，探索出新的發(fā)展方向，建立一種新的管理模式。目前高校音樂教育方面對管理者和教育者都提出了更高的要求，同時也都存在著許多問題，這就需要創(chuàng)建新的理念、新的手段來不斷完善和健全音樂教育。音樂教育也將在新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大形勢下逐漸完善。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大化，新的理念不斷深入人心，許多高校都開始探索音樂教育對學(xué)生個性培養(yǎng)的重要性，通過多渠道的溝通和學(xué)習(xí)，逐步讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成就自我，完善自我。

小結(jié)

探究我國高校音樂教育管理的改革方向，是我們?nèi)找孢M(jìn)步的社會主義發(fā)展的必然要求，這就要求我們結(jié)合我國高校藝術(shù)教育的特點(diǎn)和現(xiàn)狀對現(xiàn)在的管理狀態(tài)作出一系列創(chuàng)新和改變，取其精華去其糟粕，不斷地完善現(xiàn)有的教育管理制度，來促進(jìn)我國音樂教育的全面發(fā)展在素質(zhì)教育方面的充分落實。