大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系

吳晨宇　朱新彧　孫遵賀

摘要：為提升鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的孵化能力，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園能夠得到良好且可持續(xù)的發(fā)展，需要深入研究以確定創(chuàng)業(yè)園的評價(jià)指標(biāo)體系。在對鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)指標(biāo)選取標(biāo)準(zhǔn)選取十九個(gè)評價(jià)創(chuàng)孵化能力的指標(biāo)，采用因子分析法進(jìn)行降維處理，得到評價(jià)因素表。結(jié)合公共因子的方差貢獻(xiàn)和旋轉(zhuǎn)后的因子載荷運(yùn)用層次分析法進(jìn)行分析，計(jì)算得出鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系，并給出提升孵化能力的相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園;評價(jià)指標(biāo)體系;因子分析法;層次分析法

據(jù)教育部的信息顯示，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)820萬人，相較于2017年的795萬人增加了35萬人，并且高校畢業(yè)生人數(shù)在未來將會(huì)持續(xù)增加。在產(chǎn)能過剩和經(jīng)濟(jì)下行壓力較大的情況下，以高校畢業(yè)生為主的青年群體的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，越來越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。但數(shù)據(jù)表明，全球大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存活率只有 20%，而我國卻僅有 10%。因此，如何建立一個(gè)切實(shí)可行的評價(jià)指標(biāo)體系對創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行評定顯得尤為重要。

近年來，許多專家﹑學(xué)者通過分析對比與國內(nèi)外成功創(chuàng)業(yè)園的差別，找出創(chuàng)業(yè)園發(fā)展的制約因素。王勇認(rèn)為，我國的高校創(chuàng)業(yè)園建設(shè)仍處于探索階段。張優(yōu)美提出高校創(chuàng)業(yè)園存在的問題有：定位不明確、管理機(jī)制不健全、可持續(xù)發(fā)展能力不足。同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也面臨著創(chuàng)業(yè)資金缺乏、創(chuàng)業(yè)能力不足、自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差等問題，因此擴(kuò)展評價(jià)系統(tǒng)理論和質(zhì)量管理對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)顯得尤為重要。

目前鄭州市有金水區(qū)、高新區(qū)等多個(gè)創(chuàng)業(yè)園，且能提供多個(gè)優(yōu)惠政策。但仍存在創(chuàng)業(yè)園內(nèi)空白領(lǐng)域多，且沒有詳細(xì)有效的指標(biāo)評價(jià)體系去對各個(gè)創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行分析對比，難以切合創(chuàng)業(yè)者的期望和政府的期望等問題。針對以上問題，本文通過因子分析法和層次分析法對鄭州市各大創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行調(diào)查評估，以制定出有效的評價(jià)指標(biāo)體系。

一、指標(biāo)選取及數(shù)據(jù)來源

（一）指標(biāo)選取原則

首先，鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系研究實(shí)質(zhì)上時(shí)構(gòu)建一種評價(jià)體系，因此它包含評價(jià)體系構(gòu)建的一般原則，包括科學(xué)性原則、系統(tǒng)優(yōu)化原則、通用可比原則、實(shí)用性原則和目標(biāo)導(dǎo)向原則，在此不再一一贅述。

其次，本次鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系研究目的之一是建立評價(jià)系統(tǒng)，鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置應(yīng)當(dāng)從鄭州市創(chuàng)業(yè)園的基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)特征和創(chuàng)業(yè)園作為產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合平臺(tái)的特點(diǎn)出發(fā)。除評級指標(biāo)體系的一般原則之外，還應(yīng)當(dāng)遵循以下原則。

1. 整體協(xié)同原則

鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展是涉及鄭州市創(chuàng)業(yè)園管理、制度、資金等方面的復(fù)雜系統(tǒng)，有著一定的整體協(xié)同性，因此在設(shè)置評價(jià)指標(biāo)時(shí)，要求指標(biāo)能夠充分反映這幾個(gè)方面的特性。

2. 重點(diǎn)和全面結(jié)合原則

在構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)時(shí)，可供選擇的指標(biāo)繁多，選擇過多的指標(biāo)在一定程度上能夠更加全面地評價(jià)創(chuàng)業(yè)園孵化能力，但同時(shí)也會(huì)影響關(guān)鍵因素的作用體現(xiàn)。

3. 動(dòng)態(tài)性原則

評價(jià)結(jié)果是檢驗(yàn)孵化能力高低的主要標(biāo)準(zhǔn)，而由于創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響具有一定的滯后性，在較短時(shí)間內(nèi)獲取真實(shí)值較為困難。因此在設(shè)置指標(biāo)時(shí)要有反映創(chuàng)業(yè)園發(fā)展趨勢的相應(yīng)指標(biāo)。

依據(jù)上述指標(biāo)選取原則，共選取十九個(gè)指標(biāo)作為創(chuàng)業(yè)園孵化能力的評價(jià)指標(biāo)。

（二）樣本選擇及數(shù)據(jù)來源

本次研究選區(qū)的研究樣本為鄭州市中原區(qū)、金水區(qū)等六個(gè)區(qū)的42所大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，數(shù)據(jù)來源包括以下幾個(gè)方面：各創(chuàng)業(yè)園的官網(wǎng)信息公示，2015～2017年創(chuàng)業(yè)園的年度發(fā)展報(bào)告。本次論文數(shù)據(jù)的收集時(shí)間為2015～2017年，時(shí)間跨度為3年。

二、評價(jià)指標(biāo)的因子分析

（一）因子分析法的適用性檢驗(yàn)

通過對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行KMO測度檢驗(yàn)和巴特利特球形檢驗(yàn)分析原有變量是否存在相關(guān)關(guān)系，考察評價(jià)指標(biāo)是否適合進(jìn)行因子分析。

根據(jù)因子分析結(jié)果，KMO值為0.548，一般來說KMO值在0.5以上便可以接受，因此可以通過因子分析的前提檢驗(yàn)。同時(shí)，巴特利特球度檢驗(yàn)的檢驗(yàn)結(jié)果顯示，各變量之間不相關(guān)顯著性水平為0.014，說明各個(gè)變量之間存在較高的相關(guān)性，因此適合采用因子分析。

（二）提取公共因子

在本文中，采用主成分分析法，提取特征值大于1的公共因子，結(jié)果如表1所示。

由表1可知，提取因子后得到六個(gè)公共因子，特征值分別為：5.413、3.406、2.515、1.922、1.109、1.007，均大于1。說明著六個(gè)因子能夠至少解釋一個(gè)變量的方差。

從累計(jì)解釋方差中可以看到，前6個(gè)因子的累計(jì)方差貢獻(xiàn)率達(dá)到80.911%，往后的因子對總體方差的邊際貢獻(xiàn)是有限的，表明前6個(gè)方差能夠反映出原有變量的大部分信息。

（三）因子載荷分析

因子載荷值反映的是因子和公共因子之間的密切程度，也可以看作變量對于公共因子的權(quán)重。為了更加準(zhǔn)確地獲得符合評價(jià)孵化能力的公共因子，需要對所求得的因子載荷矩陣做方差最大化的正交旋轉(zhuǎn)，得到旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣。根據(jù)因子分析法結(jié)果，鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化能力可分為六個(gè)部分。

社會(huì)貢獻(xiàn)能力：社會(huì)貢獻(xiàn)能力指的是創(chuàng)業(yè)園對社會(huì)和國家所做的貢獻(xiàn)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園運(yùn)作水平高低的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)園的社會(huì)貢獻(xiàn)能力。

孵化成長能力：除社會(huì)貢獻(xiàn)能力之外，可持續(xù)發(fā)展能力對于創(chuàng)業(yè)園來說顯得尤為重要，而孵化成長能力是衡量一個(gè)創(chuàng)業(yè)園是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

孵化效率能力：創(chuàng)業(yè)園的孵化效率影響著在孵企業(yè)的成長狀況。

創(chuàng)業(yè)園孵化業(yè)績：創(chuàng)業(yè)園孵化業(yè)績指的是創(chuàng)業(yè)園在培養(yǎng)周期內(nèi)所取得的培養(yǎng)成果，是體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)園孵化能力的一個(gè)重要指標(biāo)。

創(chuàng)業(yè)園服務(wù)能力：創(chuàng)業(yè)園的服務(wù)能力體現(xiàn)著創(chuàng)業(yè)園的孵化能力高低，創(chuàng)業(yè)園孵化效率指的是創(chuàng)業(yè)園在孵化企業(yè)時(shí)提供的服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)園企業(yè)發(fā)展：創(chuàng)業(yè)園企業(yè)發(fā)展指的是企業(yè)在孵化周期內(nèi)所取得的成果，創(chuàng)業(yè)園企業(yè)成長率時(shí)創(chuàng)業(yè)園孵化結(jié)果的體現(xiàn)，包括孵化效益增長率和在孵企業(yè)職工增長率兩個(gè)方面。

三、確定評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重值

在本次研究中選擇把因子分析的貢獻(xiàn)率擴(kuò)大為權(quán)重，把因子載荷值作為權(quán)重，可以消除層次分析法中的主觀因素，使得研究客觀有效。在構(gòu)造判斷矩陣時(shí)，采用T.L.Saaty提出的1～9的比例標(biāo)度。

對于設(shè)計(jì)鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系的評價(jià)因子權(quán)重，采用貢獻(xiàn)率進(jìn)行得分轉(zhuǎn)化，將貢獻(xiàn)率最高的28.490%與貢獻(xiàn)率最低的5.302%作差分為八個(gè)區(qū)間并與1～9標(biāo)度值相對應(yīng)。對于設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，采用因子載荷值進(jìn)行得分轉(zhuǎn)化，將因子載荷值最高的0.948與貢獻(xiàn)率最低的0.348作差分為八個(gè)區(qū)間并與1～9標(biāo)度值相對應(yīng)。

（一）單層權(quán)值計(jì)算

按照上述方法進(jìn)行得分轉(zhuǎn)化，運(yùn)用層次分析法得到運(yùn)算結(jié)果如下所示：

W=（0.5456 0.2064 0.1135 0.0664 0.0378 0.0302）;C.I.=0.0889，C.R.=0.0654<0.1，滿足層次分析法的一致性要求，用同樣的方法，計(jì)算各指標(biāo)權(quán)重結(jié)果如下所示：

對于評價(jià)因子A1所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)：W1=（0.4149 0.1544 0.0470 0.3137 0.0701）;C.I.=0.0382，C.R.=0.0341<0.1，滿足層次分析法的一致性要求。

對于評價(jià)因子A2所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)：W2=（0.3096 0.0767 0.1731 0.0288 0.4118）;C.I.=0.0812，C.R.=0.0725<0.1，滿足層次分析法的一致性要求。

對于評價(jià)因子A4所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)：W4=（0.2648 0.6144 0.1172）;C.I.=0.0368，C.R.=0.0707<0.1，滿足層次分析法的一致性要求。

對于評價(jià)因子A3所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)：W4=（0.8000 0.2000）。

對于評價(jià)因子A5所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)：W5=（0.2500 0.7500）。

對于評價(jià)因子A6所對應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)：W6=（0.8571 0.1429）。

其中A3、A5、A6包含的指標(biāo)數(shù)均為2，因此必定滿足一致性要求。

（二）合成權(quán)值計(jì)算

經(jīng)過以上計(jì)算得出了評價(jià)因子的權(quán)重和評價(jià)指標(biāo)在評價(jià)因子上的權(quán)重，結(jié)合這兩個(gè)結(jié)果計(jì)算各指標(biāo)的合成權(quán)重值，最終得出鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系，結(jié)果如表2所示。

（三）鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化能力的分析及提升對策

由上述研究可知，鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評價(jià)指標(biāo)體系由六個(gè)方面組成。由表2可知6個(gè)評價(jià)因子和19個(gè)評價(jià)指表的權(quán)重，將每個(gè)方面的指標(biāo)結(jié)合鄭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)狀按權(quán)重降序進(jìn)行分析。

1. 社會(huì)貢獻(xiàn)能力的分析

在影響社會(huì)貢獻(xiàn)能力的指標(biāo)中，x1、x7的影響程度較大，權(quán)值均大于0.3。x4的影響力約為0.15，x11、x5的影響力較小，均不超過0.07。得出結(jié)論：

鄭州市的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園多處于起步階段，提升孵化能力的重點(diǎn)在于增加創(chuàng)業(yè)園的場地面積，為更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供支持服務(wù)。

2. 孵化成長能力的提升對策分析

在影響孵化成長能力的指標(biāo)中，x17、x8的影響較高，權(quán)值在0.3以上。x12的影響力約為0.17，x11、x5的影響力較小，均不超過0.08。得出結(jié)論：

孵化企業(yè)成長率對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的孵化能力體現(xiàn)顯得尤為重要，創(chuàng)業(yè)園可以增加對其固定資產(chǎn)值的投入，完善廠房建筑物、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、服務(wù)設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)備。

3. 孵化效率能力的提升對策分析

影響孵化效率能力的變量皆為相對量，在這兩個(gè)變量中x16占比較大，x18占比較小。因此在創(chuàng)業(yè)園孵化過程中，要提高在孵企業(yè)的畢業(yè)率，加大合格企業(yè)占總企業(yè)數(shù)的比重。

4. 創(chuàng)業(yè)園孵化業(yè)績的提升對策分析

影響創(chuàng)業(yè)園孵化業(yè)績的三個(gè)變量中，x3相對更加重要，而x2和x19占比值較少。這是因?yàn)猷嵵菔械拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)園大多處于起步階段，因此應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)加大扶持力度。

5. 創(chuàng)業(yè)園服務(wù)能力的提升對策分析

影響創(chuàng)業(yè)園服務(wù)能力的變量中，x14的影響力為0.75，x9的影響力為0.25。創(chuàng)業(yè)園提高孵化能力要加強(qiáng)對孵化企業(yè)職工的教育，適當(dāng)增加對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的培訓(xùn)次數(shù)。

6. 創(chuàng)業(yè)園企業(yè)發(fā)展的提升對策分析

x6和x15影響創(chuàng)業(yè)園企業(yè)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)園管理團(tuán)隊(duì)在增加在孵企業(yè)的職工數(shù)的同時(shí)，要完善企業(yè)招聘制度，發(fā)揮人力資源的主動(dòng)創(chuàng)新性。

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（作者單位：華北水利水電大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院）