淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要性

阿尼克孜·喀斯木

摘 要 小學(xué)時期是學(xué)生接受基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要時期，在這時，學(xué)生接觸的課程科目相對較少，學(xué)習(xí)的知識也是難度較低的。英語一般是小學(xué)三年級才開設(shè)的課程，對于學(xué)生來說，在一二年級時已經(jīng)完成了拼音的認(rèn)識，對于英文中的字母已經(jīng)不陌生了。但是，當(dāng)這些字母連起來就是陌生的英語詞句，學(xué)生還是難以理解的，只能結(jié)合中文翻譯進行英語知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生對于新奇事物的探索是非常有興趣的，教師在此時可以通過靈活的教學(xué)手段，增強知識的趣味性，讓英語的學(xué)習(xí)不再是學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而是快樂。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語;學(xué)習(xí)興趣;重要性

中圖分類號：G622

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0158-01

對于小學(xué)生來說，陌生的英文字母不能喚起他們的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)英語知識有一定的難度。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”，因此，教師不要被傳統(tǒng)的教學(xué)模式束縛，在英語教學(xué)實踐活動中，要關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生有了動力，才會愿意去學(xué)習(xí)英語知識，才能在教師的幫助下發(fā)現(xiàn)英語的樂趣，才能真正進行有效的英語學(xué)習(xí)。此篇文章分析了學(xué)習(xí)興趣對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性，對如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的對策進行了探究。

一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要性

（一）英語興趣的養(yǎng)成有利于縮短師生距離

小學(xué)生的閱歷比較淺，處于知識空白期，思維方式比較直接，對于事物的看法表達也比較直接，喜歡就是喜歡，厭惡就是厭惡?！抖Y記·學(xué)記》中有“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。可見，幾千年前的先人們就已經(jīng)明白師生關(guān)系對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性了。比如某個教師很受學(xué)生歡迎，那么在他的教學(xué)課堂上學(xué)生會非常積極，也非常愿意學(xué)習(xí)英語知識，反之，當(dāng)教師不被喜歡時，學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興致，甚至還會在教師教學(xué)的過程中擾亂課堂，影響教師教學(xué)的進程。另外，教師的教學(xué)方式也是非常關(guān)鍵的，傳統(tǒng)的知識灌輸方式是學(xué)生非常不喜歡的授課模式，學(xué)生被動地接收知識，缺少學(xué)習(xí)的熱情，大量的知識灌輸甚至?xí)斐蓪W(xué)生恐懼學(xué)習(xí)的心理。由此可見，興趣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情，拉近師生關(guān)系。

（二）英語興趣的養(yǎng)成有利于集中學(xué)生的注意力

小學(xué)的學(xué)生正處于成長期，多動是他們的特征，他們對于未知的東西極其好奇。正是由于小學(xué)生的這個特點，小學(xué)生對任何新東西的學(xué)習(xí)都充滿了熱情。英語是小學(xué)生三年級接觸的新知識領(lǐng)域，他們對于一門新語言知識的學(xué)習(xí)往往充滿了期待，這就非常有利于開展英語教學(xué)活動。但是，由于學(xué)生歲數(shù)較小，他們很容易被新事物吸引，在英語學(xué)習(xí)時不能持續(xù)保持精神集中，不利于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，能夠提升學(xué)生對英語的關(guān)注度，進而集中精神，跟著教師的思路進行英語學(xué)習(xí)。

（三）英語興趣的養(yǎng)成有利于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

興趣能夠為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的動力。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語有了興趣，他就能全神貫注地進行英語知識學(xué)習(xí)，隨之也會喜歡上英語這門課程。當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力，他就會主動地去學(xué)習(xí)英語知識，從被動到主動，學(xué)生擺脫了英語學(xué)習(xí)的壓力，而是真正地樂在其中。學(xué)生在英語知識的學(xué)習(xí)中，逐漸地感受到了知識的樂趣。有了興趣，就有了前進的動力，這對于教師的教學(xué)有效性也有很大的積極意義。

二、小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)對策

（一）鼓勵學(xué)生表達自我

教師的鼓勵能夠幫助學(xué)生消除自卑感，建立信心，敢于表現(xiàn)自己。小學(xué)生正處于敏感期，一些孩子由于不自信，怕被人嘲笑，不敢表達自己的觀點，這時就需要教師鼓勵他們，幫助他們擺脫恐懼，表達自己的想法。例如，在《Unit2 Colours》這單元的第一課時，有一首《Colour song》，我先讓學(xué)生聽了一遍教材自帶音頻，然后讓學(xué)生有感情地讀一遍，再跟唱，有個學(xué)生一直不敢唱，我就鼓勵他嘗試一下。孩子表現(xiàn)得很好，同學(xué)們都在稱贊他，他逐漸地變得自信，在課上敢于表達自己。很多時候?qū)W生并不是不會，只是不敢，教師對待學(xué)生要鼓勵，如果只是打擊，那么他會喪失學(xué)習(xí)的興趣。

（二）寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)英語必定要背誦單詞，但是，小學(xué)生常常會記混英文字母的組合，在課堂聽寫中經(jīng)常會出錯，學(xué)生越來越討厭記憶單詞，甚至討厭學(xué)習(xí)英語?？梢?，死記硬背的單詞記憶方式并不合理，教師就需要根據(jù)小學(xué)生的特點，尋找適合的單詞教學(xué)法。通過游戲，激發(fā)了學(xué)生記憶單詞的興趣，也獲得了成就感?！霸⒔逃跇贰奔饶軒椭鷮W(xué)生快樂學(xué)習(xí)，也能提高學(xué)習(xí)的有效性。適當(dāng)?shù)剡M行游戲教學(xué)，對于英語教學(xué)是非常有幫助的。

（三）場景對話，活躍氣氛

英語教材中有很多內(nèi)容都是通過對話進行的，學(xué)生自己學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容肯定會無聊，教師在英語教學(xué)時可以讓學(xué)生模擬情景，進行英語對話，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，《Unit1 Hello》這單元講的是招呼用語，教材也是對話的形式，在第一課時，教師先讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容進行對話，然后讓學(xué)生感受第一天開學(xué)的相見場景，模擬文中的句式，用英文打招呼，學(xué)生很快就掌握了招呼用語和句式。

三、結(jié)語

總之，興趣在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中非常重要。培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況，合理地進行教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，激起學(xué)生的興趣，促進英語教學(xué)的有效開展。

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