初中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

摘 要：英語是國家性語言，也是人和人之間溝通交流的重要工具。英語從某種程度上說和任何語言都有著相同特性，即為獨立化語法系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)、語音系統(tǒng)等。初中英語教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，有助于提升綜合素質(zhì)水平，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖耍疚年U述了初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要意義，并提出了初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略，希望為新時期初中英語教學(xué)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供可行性參考建議。

關(guān)鍵詞：初中;英語教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力

一、 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要意義

（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中英語在現(xiàn)階段教學(xué)期間，對學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于提升英語學(xué)習(xí)水平，還可以有效使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。從某種意義上說，在英語學(xué)習(xí)中英語學(xué)習(xí)興趣起著非常關(guān)鍵作用，學(xué)生只有提升了興趣，才能更好積極參與到英語日常學(xué)習(xí)中去，學(xué)生才能感受到英語真正的魅力，使其學(xué)習(xí)效果增強。在初中的英語學(xué)習(xí)過程中，教師在教學(xué)傳統(tǒng)模式中內(nèi)容傳授比較少，缺乏了語言應(yīng)用以及語言交流方面培養(yǎng)。如果想要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，就需要具備強烈興趣來支撐，還要具備較強的語言交際能力以及語言應(yīng)用能力。所以，初中英語教學(xué)當(dāng)前要更新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為培養(yǎng)學(xué)生自主能力提供有效保障。

（二） 促進學(xué)生自身發(fā)展

在初中教學(xué)中，重點的內(nèi)容就是提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，這對于他們學(xué)習(xí)發(fā)展都會有重要影響。結(jié)合有關(guān)結(jié)果得知，初中生如果擁有良好自主學(xué)習(xí)能力，有利于他們學(xué)習(xí)時間進行科學(xué)分配，提高所學(xué)知識掌握效率，自身價值進一步實現(xiàn)。所以，在初中英語教學(xué)過程當(dāng)中，比較重要的就是培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要引起英語教師的高度重視，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略

（一） 引入先進教育教學(xué)資源

從某種意義上講，初中傳統(tǒng)教學(xué)方式一般都是粉筆加黑板，還有錄音機。一般都是教師講臺進行講課，下面的學(xué)生奮筆疾書，英語教師在上完一節(jié)課后便會口干舌燥，學(xué)生會感覺非常累，英語有非常少的口語練習(xí)次數(shù)，學(xué)生盡管非?？炭鄬W(xué)習(xí)英語，但卻沒有明顯的收效?，F(xiàn)代化課程逐漸深入，教學(xué)的先進方法得到了大范圍應(yīng)用，特別是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)和多媒體技術(shù)的推廣，使初中英語教學(xué)提升了一定的質(zhì)量水平。在英語教學(xué)實踐當(dāng)中，可以使用多媒體方式，在教學(xué)設(shè)備先進科學(xué)使用中，借助音頻、視頻以及圖文等手段進行英語教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源得以豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，保障教學(xué)效果。教師要教會學(xué)生使用各種工具進行自主學(xué)習(xí)的能力，這對學(xué)生來說是非常重要的。

（二） 增強初中英語教學(xué)評價的科學(xué)性

教學(xué)評價在初中英語中有一定程度的復(fù)雜性，評價時要對教學(xué)評價的全面性和系統(tǒng)性進行強化，使教師評價價值得到充分發(fā)揮，對學(xué)生加強自我評價，之后把學(xué)生評價和教師評價有機結(jié)合起來，把一些其他學(xué)生和學(xué)生家長的評價都放到英語評價體系中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，奠定堅實基礎(chǔ)為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？茖W(xué)合理的評價有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進行培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)能力。

（三） 構(gòu)建科學(xué)化的學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制

初中生對和自學(xué)流程相關(guān)的知識不是很清楚，在自主學(xué)習(xí)進行時就有些迷茫?；谶@種情形，英語教師就要采用分配預(yù)習(xí)任務(wù)等教學(xué)方式對學(xué)生自學(xué)進行啟發(fā)。長時間實施，學(xué)生一般在教師指導(dǎo)中無形當(dāng)中就會養(yǎng)成自學(xué)任務(wù)獨立完成的良好習(xí)慣，然后趁熱打鐵。教材內(nèi)容中，在教學(xué)剛開始時大致都是英語單詞或英語字母。為了擺脫一定程度困境，教師能在句子、詞匯以及字母等教學(xué)整體方面大膽進行嘗試，例如字母教學(xué)當(dāng)中，在新課導(dǎo)入的時候可以使用英語句子，進而自問自答。當(dāng)學(xué)生在進行英語大量閱讀后就會掌握一定詞匯量，在看到有價值或者有意義文章后就會有寫東西的想法，這個時候，寫英語日記就會成為學(xué)生自身感情抒發(fā)的有效工具。教師要指導(dǎo)學(xué)生每天都閱讀文章一篇，并且運用文章單子來造句，還可以在作文和日記形式中呈現(xiàn)出來。

三、 結(jié)語

隨著信息化發(fā)展日益加快的進程，我國對于培養(yǎng)人才全面化發(fā)展更加注重，致力于提升學(xué)生的綜合能力水平，進一步強化學(xué)習(xí)性社會以及終身學(xué)習(xí)建設(shè)，滿足目前社會轉(zhuǎn)型需求，從根本上將國家核心競爭力加以提升。當(dāng)前，在國家交往中英語起著非常關(guān)鍵的作用，英語教學(xué)在初中要極力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，英語學(xué)習(xí)能力就回有效提升，但同時還要繼續(xù)探索以及深入完善。

作者簡介：

張毓萍，山西省晉中市，平遙縣古陶鎮(zhèn)第二初級中學(xué)。