構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂的策略分析

摘 要：高中思想政治作為高中學(xué)科的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想政治行為習(xí)慣，促進(jìn)高效掌握政治基本知識(shí)方面具有重要作用。構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂是貫徹新課改要求的重要體現(xiàn)。促進(jìn)生態(tài)課堂代替?zhèn)鹘y(tǒng)思想政治課堂有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)習(xí);思想政治;生態(tài)課堂

高中學(xué)習(xí)作為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的前提，奠定學(xué)生思想道德方面的基礎(chǔ)不容忽略，同時(shí)高效的高中學(xué)習(xí)有助于引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法，具備自主學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂有助于促進(jìn)學(xué)生更好地掌握課堂，有助于鞏固學(xué)生主體地位。下面筆者就來談?wù)勅绾螛?gòu)建高中思政生態(tài)課堂，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、 構(gòu)建高中思想政治課堂的概述

生態(tài)課堂顧名思義，是需要在課堂教學(xué)中發(fā)揮尊重生命、激勵(lì)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生有追求、有激情的學(xué)習(xí)，同時(shí)構(gòu)建自然和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)雙方和諧民主平等發(fā)展。構(gòu)建高中思想政治課堂有助于提升高中思想政治的趣味性，幫助深化貫徹以生為本的教學(xué)理念突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在進(jìn)行高中思想政治生態(tài)課堂建設(shè)中，需要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)生之間的相互聯(lián)系，幫助師生更好了解生態(tài)課堂的真正意義，促進(jìn)生態(tài)課堂作用的發(fā)揮。

高中思想政治在學(xué)科上具有嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容往往科學(xué)客觀缺少一定的趣味性，在促進(jìn)人文素養(yǎng)落實(shí)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)過程中，需要增強(qiáng)高中思想政治課堂的趣味性，幫助學(xué)生投入課堂，融入學(xué)習(xí)。構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂有助于教師提升自我教學(xué)能力及教學(xué)水平，落實(shí)平等和諧的教學(xué)觀念，在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生與教師的共同成長。

二、 構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂的現(xiàn)狀

在不斷推動(dòng)落實(shí)生態(tài)課堂進(jìn)入校園過程中，構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂取得了較大的進(jìn)步解決了傳統(tǒng)課堂中的部分弊端。促進(jìn)了高中思想政治學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的高效發(fā)展。但在實(shí)踐過程中仍然存在部分問題需要得到人們注意。

（一） 教師高中思想生態(tài)課堂教學(xué)理念欠佳

實(shí)際的高中思想政治課堂教學(xué)中教師的教學(xué)理念往往對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技能的形成具有較大的影響。教師在教育學(xué)生過程中輸入平等民主的教學(xué)理念有助于學(xué)生更好的投入課堂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)揮學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思想道德品質(zhì)，提高高中思想政治成績。但在實(shí)際過程中部分教師生態(tài)課堂教學(xué)理念欠佳，在進(jìn)行高中思想道德教育時(shí)仍然實(shí)行傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由教師主導(dǎo)高中思想政治課堂，學(xué)生往往不能在課堂上自由發(fā)揮自我學(xué)習(xí)能力。不利于生態(tài)課堂的構(gòu)建，也不利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（二） 單一的思想政治成績?cè)u(píng)價(jià)方式

在應(yīng)試教育普遍推行的現(xiàn)狀下，面對(duì)高考迫切需要提高學(xué)生思想政治的書面成績，促進(jìn)學(xué)生在高考中獲得優(yōu)異成績。因此實(shí)行了單一的思想政治成績?cè)u(píng)價(jià)方式。但是單一的成績?cè)u(píng)價(jià)方式并不利于生態(tài)課堂的構(gòu)建，新課程改革理念下的高中思想政治課堂要求培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。單一的思想政治成績?cè)u(píng)價(jià)方式可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)心理的產(chǎn)生，并不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、 構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂的策略分析

了解高中思想政治生態(tài)課堂的現(xiàn)狀，促進(jìn)生態(tài)課堂問題的解決有助于提高生態(tài)課堂普及高中校園，促進(jìn)高中校園思想政治教學(xué)的高效開展，幫助學(xué)生真正掌握思想政治知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，以下構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂的幾個(gè)建議：

（一） 創(chuàng)新高中思想政治課堂的教學(xué)方法

促進(jìn)構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體性質(zhì)差異，幫助學(xué)生在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，投入高中思想政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的形成，需要教師創(chuàng)新高中思想政治課堂的教學(xué)方法，進(jìn)行高中思想政治教學(xué)方案的構(gòu)建時(shí)，注意課堂上師生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，促進(jìn)生生之間、師生之間和諧關(guān)系的形成，有助于學(xué)生與老師之間進(jìn)行良好互動(dòng)。有利于構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂。

（二） 形成多元化的思想政治評(píng)價(jià)方式

在構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂過程中最主要的是關(guān)注學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，那么需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提高，通過構(gòu)建多元化的思想政治成績?cè)u(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生之間進(jìn)行相互合作與交流。幫助學(xué)生形成良好的思想政治品德，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力及方法上的探討，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治的積極性。在高中思想政治課堂上發(fā)揮了學(xué)生主體地位，促進(jìn)生態(tài)課堂的構(gòu)建。形成多元化的思想政治成績?cè)u(píng)價(jià)方式也需要進(jìn)行書面成績?cè)u(píng)價(jià)的部分，在適應(yīng)生態(tài)課堂構(gòu)建的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生真正的應(yīng)試能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

總而言之，構(gòu)建高中思想政治生態(tài)課堂需要更新教師的教學(xué)理念，幫助和諧平等的師生關(guān)系形成，促進(jìn)教師與教師之間的相互交流與合作，有助于促進(jìn)教學(xué)方案更加適應(yīng)學(xué)生的理解基礎(chǔ)，促進(jìn)高中思想政治課堂教學(xué)的效率提高，幫助高中思想政治生態(tài)課堂建設(shè)。

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作者簡介：

余玲玲，浙江省溫州市，浙江省溫州市蒼南縣馬站高級(jí)中學(xué)。