中學(xué)體育教師如何提高學(xué)生的興趣

栗生茂

【摘 ?要】增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，不僅是核心素養(yǎng)下體育課堂的教學(xué)要求，也是素質(zhì)教育的要求。培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能，是體育教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。但在實(shí)踐中，許多中學(xué)生都存在不同程度的體育學(xué)習(xí)倦怠狀況，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和參與體育鍛煉的積極性降低，體質(zhì)健康水平難以提高?；诖?，本文主要對(duì)提高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行有效探究。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教師;學(xué)生興趣;提升方法;研究

興趣教學(xué)是指在體育教學(xué)過程中，教師通過運(yùn)用一系列措施，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感，達(dá)到寓教于樂的目的。

一、培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣

教師在實(shí)際教學(xué)過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的積極性，以便更好地提高教學(xué)效果。從心理學(xué)角度來說，興趣是認(rèn)識(shí)一件事物最重要的內(nèi)容。教師在實(shí)際教學(xué)中，需要提升學(xué)生的興趣。學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，若是能夠?qū)σ患挛锔信d趣，會(huì)投入更多的精力在上面。在體育課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們會(huì)對(duì)一些未接觸的事物，產(chǎn)生很濃厚的興趣，因此，教師需要調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的興趣，讓他們?cè)隗w育課堂上得到最大的樂趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，就會(huì)好好聽講，進(jìn)而學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。

二、營(yíng)造直觀、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)體育教學(xué)在遵循寓教于樂、創(chuàng)新突破的主題思想下，結(jié)合信息技術(shù)的整合運(yùn)用，將計(jì)算機(jī)、聲像、通信技術(shù)合為一體，使之與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合、相輔相成，既能設(shè)計(jì)出精彩紛呈、形式多樣的課堂教學(xué)內(nèi)容，也能使教學(xué)信息得以高效傳輸與反饋，從而幫助學(xué)生通過視覺、聽覺等方式對(duì)體育運(yùn)動(dòng)過程展開細(xì)致的觀察、感知、分析與理解。體育課程中有關(guān)技術(shù)動(dòng)作和技能學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，由于要求學(xué)生完全掌握需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，對(duì)體育教師帶來來巨大的教學(xué)難度。對(duì)此，體育教師可將要信息技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行整合，使之既能營(yíng)造與創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生自主參與體育活動(dòng)，還能令學(xué)生專心致志地關(guān)注課程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，可取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在籃球體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生的喜好各有不同，教師可通過播放NBA視頻課件，將一些經(jīng)典人物與精彩灌籃視頻進(jìn)行壓縮整理，并講一講某個(gè)明星的心路成長(zhǎng)歷程，以吸引更多學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使其積極參與活動(dòng)。

三、根據(jù)學(xué)生興趣創(chuàng)新組織形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化興趣發(fā)展

首先，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的興趣愛好。在體育與健康課程訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)允許學(xué)生結(jié)合自己的興趣和愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)器械。這樣不僅能增加學(xué)生接觸器械的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，還能增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)新組織方法。傳統(tǒng)的課堂組織形式比較單一，與快樂體育理念存在一定出入。那么，在高中體育與健康課程教學(xué)中，教師就要合理安排教學(xué)形式，可結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用小群體組織法、自由練習(xí)法、項(xiàng)目組織法等多樣化的組織方法，促使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。

四、應(yīng)用體育游戲，深化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育游戲是游戲的重要分支，也是游戲在應(yīng)用過程中，不斷傳承、及時(shí)改造所形成的全新形態(tài)，特別是通過大眾積極參與，融入了身心娛樂等多種因素，因此，體育游戲就成為“體育+游戲”的綜合體，具備了兩者的功能。隨著對(duì)體育游戲功能價(jià)值與應(yīng)用特點(diǎn)理解的不斷深化，如今該游戲形式已被廣泛應(yīng)用于教學(xué)、大眾文化等各個(gè)方面。同時(shí)，作為一種大眾參與性與融合性的運(yùn)動(dòng)方式，隨著時(shí)代的變化，體育游戲的內(nèi)涵也更加豐富，呈現(xiàn)諸多新形態(tài)和新形式。體育教師要做好課前游戲項(xiàng)目的篩選、方案的設(shè)計(jì)，尤其要針對(duì)本班學(xué)生的具體狀況，合理調(diào)整游戲內(nèi)容。學(xué)生則要配合教師的引導(dǎo)，做好課前身體預(yù)熱。也要針對(duì)教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，做好預(yù)習(xí)工作。在課中，教師要合理安排教學(xué)與游戲的時(shí)間比重及內(nèi)容設(shè)置。在內(nèi)容上，要注重對(duì)教學(xué)素材合理分解，并與游戲內(nèi)容相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效融合。在難度上，要設(shè)置恰當(dāng)?shù)碾y度，確保學(xué)生能夠在熟練掌握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，形成屬于學(xué)生個(gè)人的良好心得。要注重合理分組，實(shí)施規(guī)模適當(dāng)、全員參與的體育游戲教學(xué)。最后，不僅要將游戲與課堂融合，也要注重做好教學(xué)總結(jié)與反饋，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行合理總結(jié)，及時(shí)查找問題，調(diào)整教學(xué)方案，使體育游戲呈現(xiàn)出最佳應(yīng)用狀態(tài)。在體育游戲教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，教師要注重及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，從動(dòng)態(tài)課堂轉(zhuǎn)向靜態(tài)教學(xué)氛圍。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生在課下進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享總結(jié)，這樣能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與應(yīng)用，通過學(xué)生的互相交流，也能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提升成就感，從而愛上體育學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的真正“升華”。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，如果將“快樂體育”理念有效引入其中，會(huì)全面提升體育教學(xué)效果，能使體育教學(xué)展現(xiàn)出多樣性，可使學(xué)生充分體會(huì)體育教學(xué)的魅力，進(jìn)而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃桂清.趣味教學(xué)在中學(xué)體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].課程教育研究，2019（02）：222-223

[2]胡水清.快樂體育在中學(xué)體育教育中的應(yīng)用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（11）：104-107

[3]王宏飛.論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用及注意事項(xiàng)[J].內(nèi)江科技，2018，39（10）：126+94

（遼寧省本溪市工讀學(xué)校）