苗貴娜
【摘 要】 馬克思主義以人為本思想是思想政治工作的理論基礎(chǔ),堅(jiān)持以人為本理念是我們?cè)谛聲r(shí)代走好新發(fā)展道路的必然要求,也是高校思想政治工作的應(yīng)有之義。新時(shí)代背景下,要系統(tǒng)分析在高校思想政治工作中堅(jiān)持以人為本理念需要解決的主客體關(guān)系問(wèn)題和價(jià)值轉(zhuǎn)換問(wèn)題,從做新、做活、做實(shí)、做美四個(gè)方面將以人為本理念扎根落實(shí)在高校思想政治工作中。
【關(guān)鍵詞】 高校;大學(xué)生;思想政治工作;以人為本;實(shí)現(xiàn)路徑
進(jìn)入新時(shí)代,我們國(guó)家的基本矛盾已經(jīng)改變;進(jìn)入新時(shí)代,我們承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任也在改變。面對(duì)新時(shí)代的大背景,高校思想政治工作在新時(shí)代的歷史使命是什么,應(yīng)該怎樣做才能承擔(dān)起自己的歷史使命;面對(duì)立德樹(shù)人的根本任務(wù),我們要不斷思考為什么要樹(shù)人?怎么樣去樹(shù)人?樹(shù)什么人?要尋找這些問(wèn)題的答案,我們就要緊緊圍繞“人”開(kāi)展工作,也就要求我們必須堅(jiān)持以人為本思想。
一、以人為本與思想政治工作的關(guān)系
1、馬克思主義以人為本思想是思想政治工作的理論基礎(chǔ)
馬克思主義理論體系中非常重要的一個(gè)理論觀點(diǎn)就是重視人民群眾的作用,關(guān)注人的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)人的實(shí)踐活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)參與是社會(huì)歷史發(fā)展的主要力量。以馬克思主義的人的自由全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為理論依托,我們黨始終以人民為中心,堅(jiān)持人民主體地位,踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把促進(jìn)每一位社會(huì)成員的自由全面發(fā)展作為建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的一項(xiàng)本質(zhì)要求,這就要求我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中,既要注重人們對(duì)物質(zhì)生活的滿(mǎn)足,同時(shí)也要看到對(duì)人們精神世界的塑造。以這一理論體系為遵循,思想政治工作也要關(guān)注人在其中的地位和作用,關(guān)注人的發(fā)展,特別是學(xué)生的發(fā)展,在思想政治工作具體工作中,要以此為宗旨來(lái)確立教育目標(biāo)、教育方針、工作任務(wù)、工作方式方法。
2、以人為本是正確處理思想政治工作矛盾沖突的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
我們國(guó)家主要矛盾的變化具體到高校內(nèi),便集中體現(xiàn)為青年學(xué)生對(duì)于自己受教育的內(nèi)容、形式、途徑等也有了不同于以前的選擇,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,這種選擇就會(huì)變得日益多樣化、個(gè)性化。單從思想政治工作方面而言,需要面對(duì)和解決的矛盾是多角度、多方面的,其中當(dāng)前社會(huì)發(fā)展要求同人們實(shí)際思想道德水平之間的矛盾是其中的主要矛盾。面對(duì)矛盾、解決矛盾,面對(duì)新矛盾、解決新矛盾,這是思想政治教育發(fā)展前進(jìn)的主要?jiǎng)右?。?dòng)力矛盾的解決、現(xiàn)實(shí)矛盾的變化,人始終是其中的關(guān)鍵因素,也就要求我們的思想政治工作就必須因人而異、因人而動(dòng)、因人而新,根據(jù)新變化及時(shí)做出應(yīng)對(duì),否則就是脫離學(xué)生的需求實(shí)際。
3、新時(shí)代的使命和任務(wù)要求高校思想政治工作要堅(jiān)持以人為本
新時(shí)代思想政治教育的重要使命就是要以新時(shí)代思想為指導(dǎo),教育和引導(dǎo)全體人民形成共識(shí)、凝聚力量,推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)不斷向前發(fā)展。當(dāng)前我們高校的青年學(xué)生的人生黃金期與我們國(guó)家新時(shí)代新征程的兩個(gè)階段是高度吻合的,這也就決定了他們必將成為完成新時(shí)代歷史使命的主要參與者。這就必然要求我們的思想政治工作要始終堅(jiān)持以人為本,通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的思想教育、道德教育、政治教育等,增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感,堅(jiān)定跟黨走的信念和信心。
二、思想政治工作中堅(jiān)持以人為本需要注意的問(wèn)題
1、主客體關(guān)系問(wèn)題
在高校思想政治工作中,首先就高校教師而言,這一群體是教育者,是整個(gè)思政工作的主導(dǎo)力量,學(xué)生作為受教育者是教育力量的承受者。但是我們也不能絕對(duì)地對(duì)二者角色進(jìn)行定位和區(qū)分,思想政治教育有其特殊的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展過(guò)程,主要體現(xiàn)為在思想政治教育過(guò)程的部分環(huán)節(jié)中。教師與學(xué)生兩者在實(shí)際的教育環(huán)節(jié)中,雙方的角色定位是可以轉(zhuǎn)換的,教師作為教育者,在思想政治教育過(guò)程中既可以主導(dǎo)教育的過(guò)程,同時(shí)又可以接受新的理念、知識(shí),不斷充實(shí)自己;而學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,因?yàn)樽陨斫邮苤R(shí)的多樣性、廣泛性,也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生影響,在一定時(shí)期和環(huán)節(jié)也會(huì)扮演教育者的角色。因此,我們要拋棄僵化思維和慣性理念,要用發(fā)展的眼光和辯證的思維看待在思想政治教育過(guò)程中的主客體關(guān)系。
2、價(jià)值轉(zhuǎn)換問(wèn)題
思想政治教育堅(jiān)持以人為本的價(jià)值轉(zhuǎn)換還存在社會(huì)與個(gè)人之間進(jìn)行價(jià)值互換的問(wèn)題。在高校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作,其目的就是要社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念為青年學(xué)生所接受,也就是社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的相互轉(zhuǎn)換。高校思想政治工作是一個(gè)輸入與輸出循環(huán)往復(fù)、不斷發(fā)展的過(guò)程,是一個(gè)由少數(shù)人到多數(shù)人的價(jià)值轉(zhuǎn)換過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教育所倡導(dǎo)的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)了社會(huì)的整體發(fā)展要求,并為我們的每一個(gè)教育個(gè)體明確了發(fā)展方向,對(duì)個(gè)人具有引導(dǎo)作用;同時(shí),社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又需要個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為條件,我們只有遵循以人為本的理念,將社會(huì)價(jià)值在操作過(guò)程中細(xì)化為每一個(gè)參與者的個(gè)體價(jià)值,才能使每一個(gè)參與者對(duì)思想政治工作產(chǎn)生情感認(rèn)同。
三、新時(shí)代思想政治工作中以人為本價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn)方式
1、以人為本,讓思想政治教育有新意
高校思想政治工作要堅(jiān)持以人為本,就必須不斷適應(yīng)變化發(fā)展的思政教育新形勢(shì),適應(yīng)新時(shí)代背景下產(chǎn)生的各種新變化,做到因勢(shì)而新。我們要改變以往的思政工作理念,以“大思政”格局為目標(biāo),在繼承傳統(tǒng)顯性教育資源的基礎(chǔ)上深入挖掘各種隱性教育資源,有效整合事業(yè)機(jī)關(guān)、各種企業(yè)單位、社會(huì)各種團(tuán)體等方面資源主動(dòng)參與到思想政治工作中,力求在思政工作中形成教育合力;我們要轉(zhuǎn)變思想政治工作的思路,進(jìn)一步突出師生之間平等、理解、共享的價(jià)值追求,在做好理論灌輸?shù)耐瑫r(shí),針對(duì)當(dāng)前青年學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展需求,重點(diǎn)圍繞服務(wù)式育人做工作,傾聽(tīng)學(xué)生聲音,明確學(xué)生所需,從知識(shí)、技能、心理等方面全方位服務(wù)學(xué)生,通過(guò)提高服務(wù)質(zhì)量來(lái)提升育人效果。
2、以人為本,讓思想政治教育有活力
我們高校思想政治工作對(duì)象是活生生的人,特別是當(dāng)前青年學(xué)生更是充分體現(xiàn)了“活”的特點(diǎn),他們的思想活、知識(shí)活、方法活。我們工作對(duì)象的“活”要求我們的思想政治工作也必須活起來(lái),否則在工作思路上、工作語(yǔ)言上、工作內(nèi)容上就無(wú)法跟上青年學(xué)生的真實(shí)需要,這就會(huì)導(dǎo)致思想政治工作的親和力和滲透力無(wú)法得到落實(shí)。