論中職音樂課堂如何培養(yǎng)學(xué)生陽光自信的人格

李紅娟

摘 要：在中職教育中，通過音樂課堂教學(xué)，最終達(dá)到培養(yǎng)中職學(xué)生陽光自信的人格的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中職教育;音樂課堂;人格

有位教育家曾說過：沒有藝術(shù)的教育，是不完整的教育。而音樂是藝術(shù)最好的體現(xiàn)，是美的產(chǎn)物，是獨特的聽覺藝術(shù)，是通過聲音來表達(dá)人們對于客觀事物的各種愿望和情感，在音樂的行進(jìn)過程中，人的思想認(rèn)識、喜怒哀樂等，都得到充分的展示和表現(xiàn)，能表達(dá)語言所不能表達(dá)的情感，有著其他藝術(shù)不可替代的價值。在中職教育中，通過音樂課堂教學(xué)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對友情、對親情、對社會、對人與人之間以及一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對將來的職場以及美好未來的向往與追求，最終達(dá)到培養(yǎng)中職學(xué)生陽光自信的人格的目標(biāo)。根據(jù)我在中職音樂教學(xué)中的實踐經(jīng)驗以及對其他教師教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為透過音樂課堂培養(yǎng)中職生陽光自信的人格可以從以下幾個方面著手：

1 充分了解、“對癥下藥”

教師要了解中職學(xué)生的特點和其所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與要求，利用音樂課堂“對癥下藥”進(jìn)行有效培養(yǎng)。中職學(xué)生大多缺乏自信而且敏感，渴望被肯定卻因為應(yīng)試教育初中階段成績欠佳成為被否定的一族，是單一教育評價體系的“失敗者”，而且大多中職學(xué)生都屬于“留守兒童”，父母忙于生計，長年在外打工，缺乏陪伴、引導(dǎo)和管教，也是家庭教育的“失敗者”。我所任教的是幼兒師范中職學(xué)校，該專業(yè)除了要求學(xué)生有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以外，更要求學(xué)生有積極健康的自我形象和陽光自信的人格，而音樂課堂當(dāng)仁不讓承擔(dān)了最佳的培養(yǎng)媒介。對中職學(xué)生而言，音樂課不像文化課那樣基礎(chǔ)差而有壓力，拿我校來舉例，學(xué)生們?nèi)胄Ｇ皫缀醵紱]有接觸過樂理、五線譜、鋼琴、唱歌等方面的專業(yè)學(xué)習(xí)，大家都充滿著未知與好奇，這時教師要注意營造豐富有趣的課堂氛圍，使學(xué)生既能夠以輕松積極的心態(tài)同時又有一些挑戰(zhàn)，讓音樂課堂成為學(xué)生陽光自信人格成長的美好土壤。

2 自我接納

利用音樂活動引導(dǎo)學(xué)進(jìn)行生進(jìn)行自我接納。在音樂教育大綱中其所承擔(dān)的任務(wù)就明確指出：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會，使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動之中，并在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，使學(xué)生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。我本人在開展唱歌活動時就特別針對學(xué)生的聲音特點，選取不同風(fēng)格的作品或片段，鼓勵學(xué)生們從不敢唱、害怕聽到自己的聲音，到敢唱、敢聽甚至喜歡上自己的聲音，來引導(dǎo)學(xué)生接納自己生命中不能改變的事實，如：家庭、身高、長相、音色等。又比如在合唱排練中，我會帶領(lǐng)學(xué)生透過體會和聲的美感來感受合一的重要性，透過音樂本身的感染力，來鼓勵和帶動學(xué)生克服害羞、真誠釋放的表達(dá)情感，最終能陽光自信地在舞臺上進(jìn)行表演。

3 傾聽就是愛，了解帶來親密

走近學(xué)生，利用課堂、課間、分組、課外活動隊等時間多和學(xué)生接觸，和她們分享自己的成長經(jīng)歷，也樂意傾聽她們的故事，在彼此的心靈里建立起信任的橋梁。在周末或節(jié)假日也可以引導(dǎo)或者陪同學(xué)生一起參加一些有益的社會活動，比如去孤殘兒童之家做義工等等，能夠幫助學(xué)生開闊胸懷、感恩生命，從而健全其陽光自信的人格。四，生命影響生命，為美代言：所有美的事物都具有吸引人、激勵人和愉悅?cè)说奶匦裕貏e是對于中職生這樣的群體而言，他們有著崇拜偶像的心里需求，而音樂教師所表現(xiàn)出來的個人專業(yè)能力、審美、個性魅力都能深深的吸引學(xué)生，因此，音樂教師更加需要從自身做起，不斷學(xué)習(xí)和提升，尊重每位學(xué)生的人格，公平對待每一位學(xué)生，積極進(jìn)取，陽光自信，努力發(fā)揮自己的影響力，做學(xué)生的榜樣，以生命影響生命。