讓《道德與法治》課充滿活力

劉瑞連

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，《道德與法治》教材與我們的生活越來越密切。在教學(xué)過程中，特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。貫徹知行統(tǒng)一原則，參與法治實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)激勵學(xué)生，讓《道德與法治》課充滿活力。

關(guān)鍵詞：道德與法治課 ?充滿活力

新課程改革后，《道德與法治》教材更貼近生活。學(xué)生在課堂上求知、思考、體驗和領(lǐng)悟。在“學(xué)海導(dǎo)航”中吸取真知和美德，接受良好品德和法治精神的指引。在“實踐評價”中將理論知識與社會實踐、能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。通過“閱讀感悟”將感受心靈的啟迪，精神的升華。其中“拓展”與“互動”拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思維碰撞;形成了形式多樣的實踐活動，使他們的能力在充滿樂趣的合作中得到鍛煉。那么怎樣使《道德與法治》課充滿生機(jī)、充滿活力、充滿快樂呢？

一、貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，建立亦師亦友的師生關(guān)系

現(xiàn)今學(xué)生的思想和行為與以前有很大的差別，作為新時代的人民教師，不僅要傳授學(xué)生知識，同時還要和學(xué)生有心靈上的溝通，即“走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生”。從近處了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們多交流、多談心，知道他們心里想什么、要什么。然后教師才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生，教授學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。眼下每個學(xué)生都是鮮活的個體，如果教師方法得當(dāng)，說的有條有理，有依有據(jù)，學(xué)生就能悟出道理，師生之間心靈相通就一定會提高教學(xué)效果，即學(xué)生喜歡老師就會相信老師所講授的道理，愿意向老師學(xué)習(xí)知識，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。“親其師，信其道”就是這個道理?？梢姡瑤熒g必須建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對老師的親近感和親切感。上課老師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢做學(xué)生的知心朋友，建立起信任、理解、尊重的良好關(guān)系，營造一個寬松和諧的環(huán)境，才能收到課堂預(yù)期的效果。

二、導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“良好的開端是成功的一半”，其實，在我們的生活中有許許多多的有關(guān)道德、法治這方面的素材，一段音響，一段視頻或者一幅圖片，都可以成為我們上課的素材，只要我們尋求恰當(dāng)?shù)那腥朦c，集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此《道德與法治》教師應(yīng)從實際入手，設(shè)置貼近學(xué)生生活實際的問題，甚至是學(xué)生親身經(jīng)歷的生活個例，給學(xué)生一個空間，讓他們自己探索，追求。又可以給學(xué)生設(shè)計一個問題，讓他們自己找對策找答案。有時也可以從教學(xué)資源中找一些案例，多方面收集素材，以真實的生活事件來促進(jìn)真實的學(xué)習(xí)過程。例如，我在講《孝敬父母》這一內(nèi)容時，使用了多媒體課件播放了生活中的兒女孝敬父母的場景，使學(xué)生受到了很好的教育，讓他們體會到父母的艱辛與不易，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，以努力學(xué)習(xí)的行動來報答父母。課后給學(xué)生留了一道實踐題：為父母倒一杯水。雖然學(xué)生現(xiàn)在生活不能獨立，但為父母做這樣的事是完全有能力的，這樣用實際行動教育了他們，使其明白孝敬父母就要從身邊的小事做起，幫助學(xué)生做一個孝順有責(zé)任感的公民，培養(yǎng)其正確的道德觀。又如我在八年級上冊《自尊自愛是健康人格》這一內(nèi)容中，我選了一段在公園里亂扔垃圾遭人冷眼的視頻。采用了反面教材，教育青少年自尊自愛要從身邊小事做起，從細(xì)微之處做起，自覺培養(yǎng)自己具有自尊自愛的健康人格。

三、采用多種教學(xué)手段，達(dá)到教育教學(xué)的效果

第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的視頻，小品，幽默，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)興趣，讓乏味枯燥的學(xué)習(xí)成為一種精神享受。另外《道德與法治》課有許多生動的教學(xué)插圖，巧妙利用書中插圖，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)品味，慢慢吸取，讓干巴巴的理論課活躍生動起來。

第二，利用多媒體課件教學(xué)，富有直觀性。用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，有利于解決脫離感知的矛盾，有利于吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化學(xué)生記憶。如我在講授七年級下冊《犯罪要受到刑事處罰》這一內(nèi)容時，引用了一段人民法院對犯罪分子庭審宣判的視頻，直觀生動形象的教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到我國法律的公平、公正，社會的正能量。用事實證明了違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任而不是只是在書中說說而已。同時，還要求學(xué)生主動參與收集一些相關(guān)法律要聞、案例，從正反兩個方面分析，加深學(xué)生認(rèn)識，自覺遵紀(jì)守法，使家庭社會安定、國家發(fā)展。從而做一個遵紀(jì)守法的好公民。

四、課堂教學(xué)要做好結(jié)尾總結(jié)

一堂成功的《道德與法治》課結(jié)尾總結(jié)尤為重要，教師可讓學(xué)生參與先說說本節(jié)掌握的內(nèi)容，教師再進(jìn)行總結(jié)。每節(jié)課教師都讓學(xué)生做好筆記、找出重點，突破難點，先理解后記憶，形成知識網(wǎng)絡(luò)體，并對知識體進(jìn)行鞏固，掌握新知，學(xué)會運(yùn)用。

總之，要使課堂成為最有活力的地方，就要提高《道德與法治》課的綜合成績。一個好的教師就要不斷探索，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生所有的積極性全都調(diào)動起來，讓《道德與法治》課堂熱情洋溢、生機(jī)勃勃。