項(xiàng)目教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用分析

摘 要：項(xiàng)目教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)中最常用到的教學(xué)方式之一，主要是通過一計(jì)算機(jī)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際做項(xiàng)目來達(dá)到教學(xué)的一種手段。項(xiàng)目教學(xué)作為這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)中的常用教學(xué)方式之一，通過老師的引導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生通過自主做項(xiàng)目，能夠顯著的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。本文主要介紹項(xiàng)目教學(xué)在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);實(shí)訓(xùn)課程

在信息新時(shí)代，信息化的發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)國家的綜合實(shí)力的考量。學(xué)校也越來越注重綜合人才的培養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了根本的改變，在新課標(biāo)的要求下，計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式主要是通過實(shí)訓(xùn)操作和項(xiàng)目教學(xué)來完成。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程十分注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，一方面能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能夠很好地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，計(jì)算機(jī)教學(xué)中引用這一教學(xué)模式也是勢(shì)在必行。

1 項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

項(xiàng)目教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)：第一，項(xiàng)目教學(xué)注重學(xué)生技能的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的提升;傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是通過老師講授基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)掌握，但是在項(xiàng)目教學(xué)中，能夠很好地把基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)應(yīng)用在整個(gè)項(xiàng)目中，能夠顯著的提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和實(shí)際應(yīng)用技能。學(xué)生作為整個(gè)教學(xué)主體，能夠很好地提高教學(xué)效率;第二，傳統(tǒng)的教學(xué)過程主要是基于老師的講解，在項(xiàng)目教學(xué)過程中老師只起到指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，同學(xué)可以根據(jù)自己的需求在進(jìn)行一些必要的改進(jìn)和練習(xí)，整個(gè)教學(xué)過程完全是由學(xué)生自己主動(dòng)掌握的，能夠很好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。第三，項(xiàng)目教學(xué)是基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，在整個(gè)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)位置，區(qū)別于傳統(tǒng)的教育模式，學(xué)生的積極性能夠得到最大的發(fā)揮。

2 項(xiàng)目教學(xué)的意義

新課標(biāo)的前提下，項(xiàng)目教學(xué)提出了一套全新的教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)的以教師為核心的教學(xué)方式，把教學(xué)主體變?yōu)閷W(xué)生，很好地開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，另一方面，自主教學(xué)學(xué)生能夠自己選擇感興趣的話題或者項(xiàng)目，這就在一定的程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過程中，老師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候給與一定的知識(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，還能夠通過做項(xiàng)目提高學(xué)生的合作精神。

3 項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)

工欲善其事必先利其器。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，項(xiàng)目第一步先是安裝需要的操作軟件，在操作過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生自身進(jìn)行操作，途中遇到的問題老師要給與及時(shí)的解答。第二步，項(xiàng)目中很多用到的軟件是英文的，需要學(xué)生先熟悉整個(gè)軟件的模塊構(gòu)成和基本的文件儲(chǔ)存和打開，實(shí)時(shí)的給學(xué)生提供一些基本的文件進(jìn)行練習(xí);第三步，在使用過程中老師要積極地進(jìn)行一些編程的演示和模擬，讓學(xué)生能夠很好地了解軟件的工作流程。

在教學(xué)過程中，老師要注意學(xué)生容易犯的一些錯(cuò)誤，在課堂結(jié)束之后把這些知識(shí)通過統(tǒng)一講解，加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，在課堂開始之前，老師應(yīng)該給學(xué)生布置一定的課題和發(fā)布一些題材的鏈接，讓學(xué)生現(xiàn)在課堂下面進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣不僅能夠很好地完成教學(xué)效果，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。剛剛開始教學(xué)過程中，不應(yīng)該給學(xué)生布置較為復(fù)雜的課題，布置項(xiàng)目要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生能夠接受知識(shí)的難度，后期的項(xiàng)目教學(xué)中適當(dāng)?shù)丶哟蠼虒W(xué)難度。

4 項(xiàng)目教學(xué)的過程

在整個(gè)項(xiàng)目中，第一，老師應(yīng)該給學(xué)生講明白我們這節(jié)課需要做的內(nèi)容是什么，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該掌握哪些，明確項(xiàng)目的主要內(nèi)容和方向;第二，老師和學(xué)生應(yīng)該積極探討和設(shè)計(jì)整個(gè)項(xiàng)目的具體實(shí)施過程，制定一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)方案;第三，在學(xué)生做項(xiàng)目的過程中，老師應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，實(shí)時(shí)把握項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量;第四，在學(xué)生做完項(xiàng)目之后，老師要積極地做出評(píng)價(jià)和反映，對(duì)于學(xué)生需要注意的一些地方指出來，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新方式給與一定的鼓勵(lì)。把每一個(gè)學(xué)生的做的項(xiàng)目進(jìn)行比較，集中講解學(xué)生容易犯錯(cuò)和失誤的地方，對(duì)于有些學(xué)生的項(xiàng)目創(chuàng)新和好的創(chuàng)意，老師要給與適當(dāng)?shù)毓膭?lì)。

項(xiàng)目教學(xué)主要是在學(xué)生的自主意識(shí)下進(jìn)行的教學(xué)模式，通過學(xué)生自己的嘗試和訓(xùn)練，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)。學(xué)生通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)不經(jīng)可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠很好地進(jìn)行興趣的培養(yǎng)和鍛煉實(shí)踐能力。感興趣的項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。項(xiàng)目教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)可以得到很好地發(fā)揮和突出，老師在教學(xué)過程中要積極逐步置養(yǎng)學(xué)生。

5 結(jié)語

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中使用項(xiàng)目教學(xué)不僅能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能歐很好地提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，不但可以滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，還能夠在一定程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。在項(xiàng)目教學(xué)中，老師們要注重開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高學(xué)生的知識(shí)和技能水平;另一方面，老師在項(xiàng)目的布置上要緊跟時(shí)代的步伐，構(gòu)建市場(chǎng)需要的項(xiàng)目練習(xí)，在時(shí)代的基礎(chǔ)上進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)更加有利于學(xué)生未來的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

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作者簡(jiǎn)介：彭麗芳（1982-），女，漢族，湖北仙桃人，本科，教務(wù)處考務(wù)科科長，實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)技術(shù)。