大學(xué)生話語變遷與社會主義核心價值觀傳播

摘要：大學(xué)生話語變遷提高了核心價值觀傳播受眾的主體地位，拓展了核心價值觀的傳播空間，促進(jìn)了傳播的話語創(chuàng)新。社會主義核心價值觀在高校的話語傳播應(yīng)提高大學(xué)生話語的監(jiān)督能力和自律意識;構(gòu)建多維話語系統(tǒng);增強(qiáng)核心價值觀傳播者的話語能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生話語變遷;社會主義核心價值觀;傳播

黨的十九大報告提出，培育和踐行社會主義核心價值觀要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點[1]。大學(xué)生作為新時代的建設(shè)者和接班人，處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，應(yīng)作為重點傳播對象。隨著全球化深入發(fā)展，大學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)和新媒體帶來的多元化影響，形成獨具特色的話語表達(dá)，這給社會主義核心價值觀的傳播提出新的更高要求。認(rèn)識并利用大學(xué)生話語變遷，能提高價值觀傳播受眾的主體地位，豐富價值觀傳播內(nèi)容和空間，促進(jìn)傳播的話語創(chuàng)新。

一、大學(xué)生話語變遷表現(xiàn)特點

大學(xué)生話語變遷是指大學(xué)生這個社會群體的話語觀點和表達(dá)方式發(fā)生變化。大學(xué)生思維活躍、心態(tài)開放，又出生在中國信息飛速發(fā)展的年代，他們的話語變遷體現(xiàn)了大學(xué)生這個特定群體的價值觀念、精神風(fēng)貌以及他們獨特的心理狀態(tài)。

（一）求新求奇

大學(xué)生話語變遷中新和奇表現(xiàn)為大學(xué)生話語的個性化與多樣化，他們敢于表達(dá)個人意見，追求標(biāo)新立異。他們的話語中帶有明顯的個人獨特風(fēng)格，又渴望引領(lǐng)話語潮流。諸如大學(xué)生創(chuàng)造的新詞，就是大學(xué)生話語新和奇的典型代表。

（二）求簡求快

當(dāng)代大學(xué)生生長在網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代，其思想、行為和語言都帶有濃厚的時代特征，在這種特征影響下，他們的話語中多采用諧音、縮略等手段壓縮話語，以數(shù)字、字母和符號來傳情達(dá)意，如他們用“然并卵”表示“然而并沒有什么卵用”，簡潔明了表達(dá)一些事物看上去很復(fù)雜高端，卻沒有實質(zhì)性的效果，帶有無奈、調(diào)侃之情。

二、大學(xué)生話語變遷對核心價值觀傳播的意義與挑戰(zhàn)

（一）對核心價值觀傳播的現(xiàn)實意義

社會主義核心價值觀傳播是利用各種話語載體，圍繞“三個倡導(dǎo)”話語內(nèi)容進(jìn)行話語表述，達(dá)到促進(jìn)價值觀內(nèi)化于心、外化于行的過程。高校在社會主義核心價值觀傳播中引入大學(xué)生話語，是具有現(xiàn)實意義的。了解大學(xué)生話語在內(nèi)容和形式上求新求奇、求簡求快趨勢，洞察其背后自主意識凸顯的價值理念，能提高傳播受眾地位，拓展傳播空間，創(chuàng)新傳播話語模式。

1.提高核心價值觀傳播受眾的主體地位。傳播是信息交流的互動過程，高校社會主義核心價值觀傳播的主體受眾是大學(xué)生。必須突出受眾在社會主義核心價值觀傳播過程中的主體性地位，激發(fā)受眾的積極性和能動性[2]。大學(xué)生話語變遷很大程度上反映其內(nèi)在的思想和意識變化，凸顯他們是活生生的，有主觀能動性的群體。高校在社會主義核心價值觀傳播中，充分認(rèn)識大學(xué)生話語變遷，尊重話語群體的典型特征和個性差異，注重在傳播中利用大學(xué)生話語方式進(jìn)行兩者互動，即還原了受眾的主體性地位，又更加尊重受眾的主體地位。

2.拓展核心價值觀的傳播空間。當(dāng)前大學(xué)生是上網(wǎng)主力軍，同時是制造和使用網(wǎng)絡(luò)流行語的中堅力量。大學(xué)生話語變遷在內(nèi)容和形式上表現(xiàn)為源源不斷的流行語及微博、微信等微媒體形成的“微話語”。網(wǎng)絡(luò)流行語、微話語作為社會主義核心價值觀的新話語載體，改變傳統(tǒng)媒介作為傳播主流價值觀話語的主戰(zhàn)場地位，拓展了社會主義核心價值觀傳播的空間和形式，加強(qiáng)了社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)空間占位發(fā)聲的影響力，增強(qiáng)了核心價值觀傳播效應(yīng)。

3.創(chuàng)新核心價值觀的話語模式。大學(xué)生話語中不乏形象生動、幽默風(fēng)趣的話語表述，拉近了大學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了彼此之間的認(rèn)同感、親切感。在社會主義核心價值觀的傳播過程中，大學(xué)生話語中的流行詞匯、生活詞匯，對社會主義核心價值觀的基本詞匯和精神進(jìn)行解釋和創(chuàng)新，將社會主義核心價值觀的“大道理”變成“微話語”，“抽象理念”變?yōu)椤吧钤捳Z”，并通過QQ、微信、微電影、微博、易班等大學(xué)生喜愛的載體將這部分話語流行開來，形成社會主義核心價值觀教育柔性話語模式，不僅促進(jìn)了核心價值觀傳播的話語創(chuàng)新，還增強(qiáng)核心價值觀話語傳播的生動性和吸引力。

（二）給核心價值觀傳播帶來挑戰(zhàn)

話語失范是指話語主體在語言表達(dá)過程中因不符合語言規(guī)范而造成不同程度的語言表達(dá)失誤[3]。大學(xué)生在日常交際中使用自己獨特的話語表達(dá)，彰顯大學(xué)生群體求新求變、追求個性的特點，但某些滑稽、多變、古怪、失序、混搭、碎片的話語組詞方式，拋棄了傳統(tǒng)語言的邏輯性和語法性，給社會主義核心價值觀話語傳播主客體帶來交流的障礙，對政治文化的話語體系產(chǎn)生解構(gòu)作用。其次，大學(xué)生話語中既有體現(xiàn)他們關(guān)注時代變化、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，也有描繪他們在高校生活無所事事、消極頹廢、自怨自艾、調(diào)侃諷刺的狀態(tài)，甚至有為了追求點擊率，在話語表達(dá)上開放度很大，出現(xiàn)庸俗媚俗的現(xiàn)象。這些消極、粗鄙、低俗的話語表達(dá)，給高校校園文化建設(shè)帶來挑戰(zhàn)，也給高校社會主義核心價值觀傳播帶來阻力。

三、大學(xué)生話語變遷背景下加強(qiáng)核心價值觀傳播的對策

研究高校社會主義核心價值觀的傳播和大學(xué)生話語變遷的關(guān)系，是為了提高社會主義核心價值觀傳播的有效性。

（一）尊重受眾地位，提高話語監(jiān)督能力和自律意識

高校在充分尊重傳播受眾主體地位，肯定其差異性和互動性的同時，需要對大學(xué)生話語進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、限制，并及時發(fā)現(xiàn)他們中不良的、帶有攻擊性的話語，遏制其流行蔓延。此外，高校要提高大學(xué)生的話語自律意識，自覺抵制不雅、低俗、侮辱詞語，凈化校園語言環(huán)境，建設(shè)校園話語“綠水青山”?？砂l(fā)起以大學(xué)生語言使用情況為主體的系列活動，如通過開展“如何使用網(wǎng)絡(luò)新詞”等問題的討論，提高大學(xué)生的話語敏感性，構(gòu)建高雅文明的話語生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會主義核心價值觀的健康傳播。

（二）豐富傳播方式，構(gòu)建多維話語系統(tǒng)

高?？梢岳么髮W(xué)生語言認(rèn)知習(xí)慣和話語模式創(chuàng)造富有核心價值觀意義的優(yōu)秀文化作品，開展多姿多彩的校園文化活動，使大學(xué)生在欣賞校園文化的同時體會并感悟價值觀。其次，高?？梢蚤_發(fā)和建設(shè)符合大學(xué)生話語特點的社會主義核心價值觀傳播課程，利用文本課程、數(shù)字課程等課程形式，擴(kuò)大核心價值觀話語傳播的途徑和載體。最后，高?？梢詷淞⒃捳Z典范，加強(qiáng)傳播效果，如在高校中舉辦“學(xué)習(xí)兩會新詞”、“年度新詞知多少”等講座或知識競賽形式，提高大學(xué)生對政治話語的關(guān)注度和敏感度。

（三）加強(qiáng)傳播陣地建設(shè)，增強(qiáng)傳播者的話語能力

社會主義核心價值觀話語傳播能力是指用核心價值觀話語表述思想政治教育話題，并在高校范圍內(nèi)傳播主流價值觀的能力。高校開展社會主義核心價值觀傳播，傳播者首先要轉(zhuǎn)變傳播話語理念，認(rèn)清核心價值觀傳播受眾的主體地位，充分認(rèn)識核心價值觀傳播的雙向性和互動性，遵循傳播的規(guī)律，注重媒介的選擇、受眾的需要和層次，使得傳播達(dá)到最佳效果。課堂教學(xué)中，價值觀傳播者要遵循大學(xué)生語言認(rèn)知方式和認(rèn)同規(guī)律，采用大學(xué)生喜歡的貼近生活、形象生動、講究情懷的語言風(fēng)格，將核心價值觀理論通俗易懂、深入淺出地傳播。最后，核心價值觀傳播者要順應(yīng)大學(xué)生話語變遷的時代規(guī)律，豐富自身知識儲備，積極學(xué)習(xí)和掌握新詞匯，主動關(guān)注大學(xué)生日常微信、微博、貼吧等平臺話語，縮小教育主客體之間的代際和話語鴻溝，成為善于運(yùn)用大學(xué)生話語開展社會主義核心價值觀話語傳播的主導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平：決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].[2017-10-27].http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.html.

[2]王海建.社會主義核心價值觀精準(zhǔn)傳播論析[J].社會主義核心價值觀研究，2017（1）：69-75.

[3]肖薇薇，陳文海.社會主義核心價值觀青年認(rèn)同的話語賦能[J].中國青年社會科學(xué)，2016（1）：39-46.

作者簡介：江麗麗（1989-），女，福建龍巖人，廈門醫(yī)學(xué)院助教，碩士。