西藏村落建檔背景下基層檔案人員培養(yǎng)路徑探析

摘 要：文章首先解讀西藏傳統(tǒng)村落建檔的概念，從西藏村落建檔工作開(kāi)始以點(diǎn)帶面，分析西藏地區(qū)基層檔案人員在人員結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次不合理，人手緊缺、不能滿足發(fā)展需求等方面的問(wèn)題。最后，從宏觀和微觀兩個(gè)層次給出西藏村落建檔背景下基層檔案人員培養(yǎng)的可能路徑，提出加大檔案工作宣傳力度、發(fā)揮檔案人員主觀能動(dòng)性、增加專職檔案人員配備、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)力度、利用民族政策鴻利等措施，旨在為本領(lǐng)域相關(guān)決策人群提供參考。

關(guān)鍵詞：西藏傳統(tǒng)村落;基層檔案人員，人才培養(yǎng)

傳統(tǒng)文化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要精神力量，傳統(tǒng)村落是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體表現(xiàn)形式之一。在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的中國(guó)社會(huì)，我們需要注意到，傳統(tǒng)村落正在逐漸消失，傳統(tǒng)村落文化遺存正面臨著被破壞殆盡的文化困境。作為文化工作者，為傳統(tǒng)村落文化建檔、保護(hù)傳統(tǒng)村落文化是我們義不容辭的必然選擇。

截至 2018年11月，我國(guó)已陸續(xù)公布 4 批傳統(tǒng)村落名錄，進(jìn)入名錄的西藏自治區(qū)傳統(tǒng)村落有 11個(gè)。其中入選第四批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄中西藏自治區(qū)共8個(gè)，分別是日喀則市南木林縣土布加鄉(xiāng)崗嘎村、定日縣崗嘎鎮(zhèn)崗嘎村、謝通門縣通門鄉(xiāng)堅(jiān)白村、亞?wèn)|縣帕里鎮(zhèn)居委會(huì);山南市乃東區(qū)扎西曲登村、瓊結(jié)縣下水鄉(xiāng)唐布齊行政村;林芝市波密縣八蓋鄉(xiāng)日卡村、巴宜區(qū)魯朗鎮(zhèn)扎西崗村。西藏村落建檔正是積極響應(yīng)和貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的重要行動(dòng)落實(shí)，緊密結(jié)合推進(jìn)新農(nóng)村與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)際，著力創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理體系，建設(shè)富有西藏地域特色和獨(dú)特西藏民族價(jià)值的美麗村落，傳播西藏特色地域文化。

一、傳統(tǒng)村落建檔的概念解讀

從地理的概念上來(lái)說(shuō)，村落是人類分散的或集中的，長(zhǎng)期生活、繁衍在一個(gè)邊界清楚的固定區(qū)域，是農(nóng)業(yè)社會(huì)從事生產(chǎn)的人群組成的單元空間。2011年，中央四部委明確提出：“傳統(tǒng)村落是指村落形成較早，擁有較豐富的傳統(tǒng)資源，具有一定歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，應(yīng)予以保護(hù)的村落。經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的洗禮與文化漸進(jìn)式創(chuàng)造、積累，傳統(tǒng)村落已成為了解我國(guó)地方歷史與文化特色的重要載體?！?/p>

西藏地區(qū)大部分傳統(tǒng)村落分布在地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的區(qū)域，由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中不可避免的新農(nóng)村建設(shè)，不適當(dāng)、不合理的鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)等原因，使得西藏傳統(tǒng)鄉(xiāng)村格局發(fā)生改變，區(qū)域內(nèi)村落的民族特色逐漸消減，西藏傳統(tǒng)村落的建檔式保護(hù)工作已迫在眉睫。

2013 年，全國(guó)政協(xié)委員馮驥才先生在天津大學(xué)成立了中國(guó)傳統(tǒng)村落保護(hù)和發(fā)展中心，創(chuàng)建了中國(guó)傳統(tǒng)村落網(wǎng)，編寫了《中國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查田野手冊(cè)》，旨在通過(guò)發(fā)揮學(xué)術(shù)研究、開(kāi)展田野調(diào)查，加強(qiáng)宣傳與教育等來(lái)推動(dòng)傳統(tǒng)村落文化遺存的建檔式保護(hù)。從全國(guó)區(qū)域來(lái)看，“中國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查”項(xiàng)目在2014年3月已經(jīng)啟動(dòng)，該項(xiàng)目旨在為我國(guó)兩萬(wàn)多個(gè)傳統(tǒng)村落建立可供備查與傳承的檔案記錄，并由馮驥才教授及其團(tuán)隊(duì)率先啟動(dòng)首批傳統(tǒng)村落立檔項(xiàng)目，時(shí)隔4年，西藏地區(qū)的檔案學(xué)者侯希文及其團(tuán)隊(duì)也開(kāi)始啟動(dòng)“創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村——西藏村落建檔研究”的項(xiàng)目，致力于研究西藏地區(qū)傳統(tǒng)特色村落的建檔與保護(hù)。在此背景下，西藏村落建檔的人員培養(yǎng)和基層檔案人才隊(duì)伍建設(shè)情況，直接影響到整項(xiàng)西藏村落建檔工作的成敗。

二、西藏村落建檔工作中基層檔案隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

西藏自治區(qū)內(nèi)目前被列入中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄的村已達(dá)11個(gè)，但與西藏自治區(qū)厚重的文化底蘊(yùn)和極具特色的鄉(xiāng)土風(fēng)光和民族風(fēng)情不相匹配的是，西藏區(qū)域內(nèi)還有很多的文化遺產(chǎn)和檔案資源急需挖掘、搶救、開(kāi)發(fā)和保護(hù)，與此同時(shí)，從事西藏傳統(tǒng)村落建檔的基層檔案隊(duì)伍建設(shè)狀況堪憂。

一方面，從事西藏村落建檔工作的人員有專業(yè)學(xué)科背景、學(xué)歷層次不一的基層辦事人員，有專門引進(jìn)的檔案學(xué)專業(yè)人才，也有臨時(shí)調(diào)配的藏族文獻(xiàn)保護(hù)和文化傳承方面的專家，其中，基層辦事人員和兼職檔案工作人員在人數(shù)上占較大比例。所以，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且尚存較大人員缺口。另一方面，參與西藏村落建檔的人員大多為西藏地區(qū)的公職人員，大多來(lái)自黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，歷經(jīng)、報(bào)名審核、政治審查等環(huán)節(jié)，大多經(jīng)過(guò)認(rèn)真考察，學(xué)歷層次和文化水平有基本保證，大多為大專以上學(xué)歷，政治面貌多為中共黨員，政治覺(jué)悟和素養(yǎng)較高，熱愛(ài)西藏、熱心藏族傳統(tǒng)村落的建檔式保護(hù)事業(yè)。

三、西藏基層檔案隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

雖然西藏已經(jīng)有一批扎根基層、甘于奉獻(xiàn)的檔案工作人員，共同構(gòu)成了西藏檔案事業(yè)、西藏特色文化事業(yè)的金字塔式根基，但不可否認(rèn)的是，目前西藏基層檔案人員需求滿足不了西藏傳統(tǒng)村落建檔這項(xiàng)工作的需求，西藏地區(qū)基層工作人員隊(duì)伍建設(shè)上還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

首先，由于西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，各項(xiàng)基層工作的編制有限，西藏地區(qū)專職從事檔案工作的人員存在較大缺口，具體表現(xiàn)在：檔案專業(yè)人員的崗位緊缺，村落建檔工作大多由辦公室人員兼職承擔(dān)，在工作上存在著完成任務(wù)即可的心態(tài)，甚至有敷衍塞責(zé)的個(gè)例;缺乏對(duì)西藏村落建檔工作的熱愛(ài)和沉浸式研究，無(wú)法有效開(kāi)展西藏村落建檔的歸檔整理和檔案編研工作。

其次，“懂民族的不學(xué)檔案，學(xué)檔案的不懂民族”。一方面，引進(jìn)的檔案學(xué)專業(yè)人才缺乏民族歷史文化知識(shí)和民族檔案知識(shí)，對(duì)西藏地區(qū)獨(dú)特的民族文化不甚了解，甚至不懂藏語(yǔ)，另一方面，熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的基層辦事人員或兼職檔案人員又缺乏專業(yè)的建檔保護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)邊疆歷史檔案學(xué)、民族檔案學(xué)、地方文獻(xiàn)學(xué)、民族史料學(xué)知之甚少。

四、探究西藏村落建檔背景下基層檔案人員隊(duì)伍建設(shè)的方法和路徑

西藏村落建檔工作是一項(xiàng)立足于保護(hù)西藏傳統(tǒng)村落、傳承西藏特色文化的事業(yè)。因此，探究西藏村落建檔背景下基層檔案人員隊(duì)伍建設(shè)的方法和路徑，宏觀層次上必須堅(jiān)持為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)人才，為民族地區(qū)文化事業(yè)、檔案事業(yè)服務(wù)的原則，緊密圍繞西藏具體工作的發(fā)展需求，努力實(shí)現(xiàn)民族與檔案“兩種文化”的融會(huì)貫通，以更好地滿足西藏文化傳承和特色檔案事業(yè)的發(fā)展要求。

除此之外，在微觀層次上也有一些方法和路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)基層檔案人員的培養(yǎng)。

第一，加大檔案工作宣傳力度，普及大眾的文化意識(shí)和檔案意識(shí)，同時(shí)發(fā)揮基層檔案工作人員的主觀能動(dòng)性，切實(shí)推動(dòng)西藏村落建檔工作上消極觀念和負(fù)面工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變。檔案工作人員自身要樹(shù)立正確的檔案工作意識(shí)，把西藏村落建檔工作的認(rèn)識(shí)提升到“為民族留存文化”的高度，主動(dòng)學(xué)習(xí)檔案知識(shí)和村落建檔流程，鉆研當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族特色地域文化，增強(qiáng)檔案意識(shí)，提升民族文化素養(yǎng)。

第二，基層檔案工作人員的配備應(yīng)滿足基本的檔案工作需求，使基層從事檔案工作的人員能夠真正、專門、完全的從事檔案管理這項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作，而非其他行政人員兼職擔(dān)任，或者雖為檔案人員卻承擔(dān)著大量辦公室的綜合業(yè)務(wù)工作而無(wú)法騰出精力處理檔案業(yè)務(wù)工作，保持基層檔案人員的穩(wěn)定，避免頻繁變動(dòng)。只有當(dāng)檔案崗位設(shè)置有、工作人員固定住，更進(jìn)一步的基層檔案人員培養(yǎng)才不是一句空話。

第三，上級(jí)檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門應(yīng)有所作為，通過(guò)加強(qiáng)檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)，和提供檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)等措施促進(jìn)基層檔案人員業(yè)務(wù)能力的提升和檔案管理水平的提高。

檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合西藏地區(qū)檔案工作的特點(diǎn)和需要，對(duì)西藏地區(qū)基層檔案工作人員定向制定檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和檔案人才培養(yǎng)計(jì)劃，為非藏族、非本地戶籍的檔案工作人員定向增加少數(shù)民族文書(shū)檔案、民族地區(qū)檔案工作、民族特色檔案事業(yè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容和繼續(xù)教育課程。

第四，充分利用各種對(duì)口支援政策和扶助傾斜政策，借助對(duì)口支援的檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)資源，通過(guò)專家對(duì)西藏村落建檔工作背景下的基層檔案工作人員開(kāi)展針對(duì)性、專門性的指導(dǎo)，使基層檔案工作人員找到差距，準(zhǔn)確提升業(yè)務(wù)技巧和業(yè)務(wù)水平;委托有檔案專業(yè)的大中專院校代培檔案工作人員，委托有建檔工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)或組織代培建檔工作的青年骨干力量，或者去先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)檔案局館的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)等。

五、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)村落文化保護(hù)是一項(xiàng)延續(xù)國(guó)家歷史、弘揚(yáng)民族文化的文化工程，西藏傳統(tǒng)村落文化建檔工作并不是某一個(gè)社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)就能夠完成的工作，需要文化部門牽頭，聯(lián)合檔案部門、民委和宗教部門，邀請(qǐng)建檔村落村民共同參與和投入。在此背景下，檔案工作者要抓住民族文化大發(fā)展大繁榮的機(jī)遇，找準(zhǔn)定位，自覺(jué)參與，增強(qiáng)挖掘和保護(hù)這些古村落的自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任心和使命感，創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，努力在西藏村落建檔工作中開(kāi)發(fā)西藏傳統(tǒng)文化資源，傳播西藏特色文化和西藏獨(dú)有的民族品牌，推動(dòng)西藏檔案文化事業(yè)的發(fā)展， 在實(shí)現(xiàn)民族文化繁榮發(fā)展的同時(shí)為西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展引來(lái)商機(jī)、促進(jìn)繁榮。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：本文為西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心科研項(xiàng)目《創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村——西藏村落建檔研究 》的階段性研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)為XT-ZB201820。

作者簡(jiǎn)介：李麗（1988-），女，漢族，河南鎮(zhèn)平人，檔案學(xué)碩士，西藏民族大學(xué)圖書(shū)館，館員，研究方向：高校檔案管理與利用服務(wù)。