新媒體時代傳統(tǒng)圖文設計專業(yè)發(fā)展的思考

摘要：在新媒體時代的發(fā)展之下，信息技術得到快速化的發(fā)展，在各個行業(yè)的發(fā)展中都逐漸的有了新媒體的參與，但是在這樣的一種發(fā)展之下，傳統(tǒng)的圖文設計專業(yè)已經不能夠滿足人們的發(fā)展所需。所以這也就對傳統(tǒng)的圖文設計專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，相較于傳統(tǒng)媒體中將圖文設計呈現在二維空間中，在新媒體的發(fā)展下則是將圖文設計由靜變動，實現了動態(tài)化一種的轉變。

關鍵詞：新媒體時代;圖文設計;專業(yè)發(fā)展

一、前言

伴隨著現今科學技術的不斷快速化發(fā)展，人類的社會早已經進入了信息化的時代。在互聯網發(fā)展的基礎之上發(fā)展的移動互聯也就成了一種全新的大眾傳媒，更是為圖文設計的發(fā)展提供了發(fā)展的平臺。隨之而來的就對圖文設計專業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，作為一種應用型的專業(yè)，圖文設計專業(yè)也經歷了較多的發(fā)展歷程，在現今的發(fā)展中對人才的培養(yǎng)要與時代的步伐相結合，促進對高素質人才的培養(yǎng)。

二、新媒體時代圖文設計行業(yè)的人才需求

隨著人們生活水平的不斷提升，也促使人們的審美水平得到了有效的提升。從現今企業(yè)發(fā)布的一些招聘信息來看，行業(yè)內對于圖文設計的人才需求已經不僅僅只是局限在簡單的圖像處理與版面的編排等。招聘的職位從平面設計師一直擴展到新媒體編輯等較多的職位，在這些職位的要求中對于求職者除了最基礎的繪圖、文案、策劃以及創(chuàng)意等多個方面要求之外，還對其有著更高的要求。例如，通過圖文的設計將品牌的感染力進行有效的提升，就需要在設計的前期進行市場調研、數據分析以及信息設計，還要對移動終端的相關軟件設計、策劃等不斷完善，所以就對求職者的發(fā)展提出了對移動終端硬件與設計需求有著比較深入化的了解，并且思維比較開闊在設計中有著一定的創(chuàng)意體現，就要求求職者有著一定的原創(chuàng)能力。在現今的高校發(fā)展中，針對人才培養(yǎng)這方面與行業(yè)中需求的人才質量之間還有這比較大的落差。

三、新媒體時代傳統(tǒng)圖文設計專業(yè)的發(fā)展趨勢與影響

隨著現今社會的不斷發(fā)展，促使人們的消費習慣與思維方式都得到了轉變，從而不斷的誕生了現今新媒體時代更多的信息化產品進入到大眾的視野中去，并且在人機交互已經成了現今時代發(fā)展的一種常見現象。正是基于這樣的一種時代發(fā)展，所以傳統(tǒng)的圖文設計專業(yè)也有了新的發(fā)展，不再僅僅局限于傳統(tǒng)的圖文設計框架，更多是在各個方面上進行布局，從而能夠在一個新的方向上創(chuàng)作出更多的設計作品，促使圖文設計的發(fā)展能夠變得更加多樣化。在新媒體時代發(fā)展之下，通過多種的方式創(chuàng)作出動態(tài)與審美相結合的設計作品。

（一）新媒體時代圖文設計的發(fā)展趨勢

在新媒體的發(fā)展之下信息技術得到了快速化的發(fā)展，也促使圖文設計專業(yè)得到了較好的發(fā)展，在多種媒介的使用之下能夠將不同的作品進行融合式的發(fā)展，從而用更多的方式將其表現出來。在對高科技手段的使用中，就已經將傳統(tǒng)的圖文設計發(fā)展困境進行打破，將以往靜態(tài)的效果采用動態(tài)的方式進行表達，在多種不同的媒介使用下將作品傳遞給更多的受眾。在這樣的一種信息化時代的發(fā)展趨勢下，也改變了受眾對作品的審美趣味與價值判斷，更是將設計者的設計理念進行了更改，能夠讓設計者與受眾都形成新的價值判斷，也將新媒體時代技術在圖文設計中的重要性進行體現。

（二）新媒體環(huán)境下對傳統(tǒng)圖文設計專業(yè)的影響

在新媒體時代的發(fā)展之下，促使傳統(tǒng)的圖文設計變得更加立體化，也促使了設計框架的改變。設計本來就是人的一種意識，在傳統(tǒng)的圖文設計中知識將人們抽象化的認識轉變成為具體化的內容，但是在新媒體時代的發(fā)展下，將圖文設計的內容變得更加富有靈魂與深度，能夠促使作品創(chuàng)造出更多的財富。在新媒體時代的發(fā)展下圖文設計已經不僅僅只是簡單的商業(yè)服務，更多的是對一種藝術性的追求。當現今的數字化發(fā)展程度不斷提升，促使圖文設計也更加的普及，受眾更是越來越歡迎一些新奇的事物，所以就留給了創(chuàng)造者更多的發(fā)展空間，就可以創(chuàng)作出具有多樣化的作品。面對現今國內傳統(tǒng)圖文設計專業(yè)的發(fā)展，高校在對人才進行培養(yǎng)的同時，要注重與社會生活中的人才需求相結合，保障人才的培養(yǎng)能夠適應社會生活的需求。就要求在對專業(yè)課程的設計中將創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，不斷地加強學生的通識教育，奠定學生的人文知識素養(yǎng)，以及針對社會與市場的需求，在綜合化的實訓課程開展中，將項目作為主導，將不同專業(yè)的學生與教師進行結合，在共同的努力之下完成課程任務，促進對傳統(tǒng)圖文設計專業(yè)在新媒體時代下的發(fā)展。

四、結語

在新媒體發(fā)展的背景之下，圖文設計專業(yè)對于人才的需求也有了非常大的改變，高校培養(yǎng)的人才最終都是要面向社會、走向社會的，所以說在這樣的一種形式之下對教學進行改革是必然的趨勢。在教育教學的改革中必須要將課程的改革作為開展的重點，通過對行業(yè)內的發(fā)展進行分析，以及對國內外先進課程理念進行借鑒，開始對課程內容的改革，從而培養(yǎng)出更加符合時代的圖文設計人才。

參考文獻：

[1]張如翼.新媒體時代下視覺傳達設計的發(fā)展趨勢研究[J].傳播力研究，2019，3（32）：182.

作者簡介：馬穎，江蘇省新聞出版學校。