論校企合作在工藝美術專業(yè)中的作用

藍丁

摘要：工藝美術專業(yè)想要得到更好的發(fā)展就必須跟上時代的發(fā)展潮流，積極創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)更高質(zhì)量的工藝美術人才。本文主要探討了工藝美術專業(yè)應用校企合作模式的作用和策略。

關鍵詞：工藝美術專業(yè);校企合作;作用;應用策略

校企合作是近年來受關注度較高的人才培養(yǎng)機制，在工藝美術專業(yè)教學中應用校企合作機制，能夠培養(yǎng)與市場需求相適應的專業(yè)人才，實現(xiàn)院校、企業(yè)、學生的共同發(fā)展[1]。

一、工業(yè)美術專業(yè)應用校企合作模式的作用

工藝美術專業(yè)是教育部特設的專業(yè)，開設目的是培養(yǎng)具有工藝品創(chuàng)作能力的人才，但是在課程設置和教學安排上也欠缺科學合理性，這在很大程度上影響了工藝美術專業(yè)的良好發(fā)展，也影響了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量[2-3]。校企合作，是院校與事業(yè)機關、企業(yè)、工作單位等建立合作，促進合作雙方共同發(fā)展的教育模式。工業(yè)美術專業(yè)應用校企合作模式的作用和優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下方面：

其一，校企合作模式對于專業(yè)人才的培養(yǎng)更有針對性，相較于傳統(tǒng)的教學模式而言，校企合作既注重培養(yǎng)學生基礎的工業(yè)美術技能的基礎上，又能根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)學生特定的職業(yè)技能，尤其注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，能夠讓學生更貼近市場需求，提高學生的就業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)能力。

其二，校企合作模式下的工業(yè)美術專業(yè)調(diào)整了課程安排。在傳統(tǒng)授課模式下，工藝美術專業(yè)的課程安排比較松散，學生在校時間內(nèi)課程分布平均，但是這期間學生有很多空余時間。校企合作模式對專業(yè)課程的安排進行壓縮，在第一年完成專業(yè)課，并且采用集中授課的方式完成公共課和文化課的教學，所以學生在學校期間的生活更加充實，也能有更充足的時間進行崗位實習，實現(xiàn)理論與實踐的良好融合。

其三，校企合作模式下促進了工藝美術專業(yè)授課方式的改進。傳統(tǒng)模式下，教師帶領學生在課堂上完成專業(yè)知識和技能的學習，但是每一個學生的理解能力和學習能力不同，所以學生的學習效果也不相同，學生的學習質(zhì)量呈現(xiàn)出層次性。但是在校企合作模式下，由企業(yè)或者是工作室中有豐富工藝美術經(jīng)驗的師傅和學生相互選擇，進行師徒制教學，一邊實踐操作一邊理論教學，更有針對性，教學效果也更理想。

二、工業(yè)美術專業(yè)應用校企合作模式的策略

（一）政府部門需要加強支持

政府部門需要做職業(yè)教育的引領者和投資者，將教育與經(jīng)濟統(tǒng)籌相互結合起來，促成學校和相關企事業(yè)單位的合作。校企合作需要多方的共同合作，所以利益主體比較多，政府部門需要介入校企合作中，確保各方得到的利益均衡，推進其更好地為學生的發(fā)展服務，這需要政府部門增加對職業(yè)院校的投入，提高工藝美術專業(yè)學生的人均教育經(jīng)費，只有增加財政上的投入才能促進專業(yè)發(fā)展，彌補當前專業(yè)設置中存在的不足[4]。

為了鼓勵企業(yè)參與校企合作，政府部門需要發(fā)揮主導作用，加強企業(yè)和學校之間的合作，在合理范圍內(nèi)為參與校企合作的企業(yè)和相關單位提供一定的優(yōu)惠政策，為企業(yè)提供他們所需要的優(yōu)惠政策，比如提供實習生工資補貼、對實習期間學生造成的材料損耗、器械這就等費用提供補貼等，減少企業(yè)的投入。同可以為企業(yè)提供稅收上的優(yōu)惠，比如提供資金和設備方面的稅收優(yōu)惠，讓企業(yè)能夠切實感受到參與校企合作的好處，主動尋求和職業(yè)學校的合作。同時，企業(yè)還必須重視關于校企合作的相關法律建設，明確學校和企業(yè)雙方的責任，為學生的職業(yè)教育提供良好的保障。

（二）學校需要加強工藝美術專業(yè)建設

首先，學校需要結合校企合作模式的特點加強師資力量建設，打造雙師型教育團隊。工藝美術專業(yè)具有很強的藝術性特點和要求，學校需要對專業(yè)教師開展技能考核，確保每個教師都具備過硬的專業(yè)能力。學校還要為教師提供培訓的機會，組織教師學習新的工藝美術知識和教學經(jīng)驗，只有教師的教學水平足夠，才能夠保證專業(yè)教學的質(zhì)量[5]。

其次，為學生提供適當?shù)膶嵙暀C會并且針對學生的實習活動加強管理。學生在企業(yè)中實習的過程中，帶教老師需要為學生制定清晰的實習內(nèi)容和實習目標，督促學生按照安排完成實習工作。和學生保持良好的溝通，了解學生在實習過程中遇到的困難，根據(jù)學生的崗位要求給予針對性的改進建議，使學生在實習的過程中不斷提高工業(yè)美術著專業(yè)技能。實習單位需要為學生提供符合其專業(yè)的實習崗位，制定崗位職責和管理制度，確保學生能夠?qū)W校學到的理論知識應用于實踐當中，同時也保證學生實習期間的安全等問題。校企合作模式下，對學生的實習考核不僅要注重結果，更要重視過程，企業(yè)方面要對學生實習期間的表現(xiàn)進行全面的評價，學校方面需要結合學生的日常表現(xiàn)和考試成績做出評價。

學校還需要根據(jù)校企合作模式的特點進一步優(yōu)化工藝美術專業(yè)的課程設置。課程設置需要以市場中的崗位需求為導向。近年來，市場中對有個人特色的藝術作品需求量越來越大，企業(yè)對工藝美術專業(yè)人才的需求也逐漸增加。但是市場是千變?nèi)f化的，消費者的審美和需求都在不斷變化，所以學校需要結合企業(yè)，開展全面且具有預見性的市場調(diào)研工作，開設特色課程，優(yōu)化教材內(nèi)容，讓學生能夠跟上市場的需求變化。

（三）院校和企業(yè)之間保持良好的溝通

學校方面要聘請行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，給學生提供專業(yè)、深度的指導。在實習期間，需要安排企業(yè)專業(yè)人員對學生進行教育培訓，還可以通過開辦講座等方式拓展學生的知識面，讓學生更加深入的了解工藝美術的發(fā)展。建設專業(yè)的校企合作專業(yè)課程，以培養(yǎng)學生基礎能力、核心競爭能力以及拓展能力為中心和目標，建立更加完善的課程體系。學校和企業(yè)都要正確認識校企合作模式的優(yōu)勢，在簽訂合作合同之前，需要明確自身的職責和義務，切實為學生提供教育和服務。學校方面需要為企業(yè)的發(fā)展提供技術支持，幫助企業(yè)組織培訓工作，為企業(yè)提供一些工作設備。學校還需要和企業(yè)方面保持良好的溝通，安排專門人員負責對接學生的管理工作，確保學生在企業(yè)中保持良好的工作狀態(tài)。企業(yè)方面則需要協(xié)助學校建立校內(nèi)和校外實訓基地，為學生提供實習崗位。

三、結語

綜上所述，校企合作模式有助于培養(yǎng)更符合市場需求的專業(yè)人才，目前我國高度重視職業(yè)教育，學校方面需要結合各專業(yè)特點積極開展校企合作模式，促進學生的良好發(fā)展，促進職業(yè)教育的良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]余太游.依托區(qū)域文化特色，校企合作協(xié)同育人——貴州輕工職業(yè)技術學院工藝美術品設計專業(yè)建設探索實踐[J].美術教育研究，2019（11）：104-105.

[2]費博，王凱飆.工藝美術校企合作辦學模式初探——以北京市工藝美術高級技工學校工藝美術專業(yè)為例[J].藝術教育，2019（06）：153-154.

[3]王冠.浙江省高職工藝美術品設計專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J].西部皮革，2018，40（24）：151-152.

[4]吳珊，賴劍峰.中職工藝美術專業(yè)在端硯產(chǎn)業(yè)下的課程開發(fā)探析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中旬刊），2018（12）：81-82.

[5]秦英翔，靳小紅.玉雕專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐——以鎮(zhèn)平縣工藝美術中等職業(yè)學校為例[J].河南教育（職成教），2018（Z1）：81-82.